小學教師論文：《體驗式學習活動促進社會主義核心價值觀落地生根開花》

1、小學教師論文：體驗式學習活動促進社會主義核心價值觀落地生根開花體驗式學習活動促進社會主義核心價值觀落地生根開花黨十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“價值取向”的社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。然而，社會主義核心價值觀對于小學生來說，聽起來很抽象，很難理解。在部分學生當中產(chǎn)生了“高不可攀”的誤解，怎樣將社會主義核心價值觀融入到小學生的生活中，使社會主義核心價值觀在學校落地生根開花呢？體驗式學習活動是促進社會主義核心價值觀落地生根開花的有效方法。為什么這么說呢？自從2014年社會主義核心價值觀提

2、出，到現(xiàn)在近三年的時間，小學生對“社會主義核心價值觀”已經(jīng)入耳入腦，記住了社會主義核心價值觀24個字，但要真正理解三個領域、十二項內(nèi)容的內(nèi)涵，做到言行一致，還需教師對社會主義核心價值觀作進一步的解讀，站在小學生的角度進行學科滲透，活動滲透。只有這樣，學生的言行才一致，社會主義核心價值觀才真正發(fā)揮其作用。在社會主義核心價值觀當中，“愛國”是德育教育的首要任務。如何把“愛國”植入小學生大腦中？需要老師的不斷思考。在這里有這么一個事例：每年的12月24日25日西方洋節(jié)“圣誕節(jié)”，不光是年輕人，甚至小學生中都會互相送平安果，購買噴雪向路邊的墻壁、汽車上一陣的亂噴亂畫，隨手將垃圾丟棄在馬路上。大城市里整

3、個一晚上，消防、公安、城管忙碌著維持秩序。為了在天亮之前給市民一個干凈整潔的環(huán)境，無數(shù)環(huán)衛(wèi)工人從當天晚上一直忙碌到第二天凌晨6點，將堆積如山的垃圾清理掉。這種崇洋媚外的現(xiàn)象有越演越烈的趨勢，作為教育工作者，深感我們的教育失敗。在反思之后，我們能做的是在圣誕節(jié)前告知學生，不準向老師、同學送平安果，不準購買圣誕玩具，但這種簡單的說教式的教育方式很難到達預期的效果。為提高學生的是否判斷能力，體驗式學習活動是行之有效的方法。通過課件了解西方的圣誕節(jié)的由來，將它與我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)進行比較，感知我們的傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容豐富，更有趣，學生在不知不覺中受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶，自然就愛國了。學校還可以結(jié)合“祖國

4、好家鄉(xiāng)美”一系列活動對學生進行中華傳統(tǒng)文化元素的教育。學生通過參與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日體驗式活動，學生的愛國意識會不斷得到提高。在社會主義核心價值觀當中，“文明”是德育教育重中之重。如何做好小學生的文明教育？使文明教育在小學生之中做到言行一致值，得我們老師反思。這里有這么一個事例：一位在城市里居住，在農(nóng)村工作的家長帶她的小孩來到農(nóng)村，小孩將垃圾隨手丟在了農(nóng)村的公路上。當爸爸問：“為什么將垃圾丟在公路上？”小孩的回答是：“農(nóng)村可以隨便丟。”在城市里這個小孩肯定不會把吃完的零食口袋亂丟在公路上。究其原因孩子對文明的理解是，在城市里不亂丟垃圾是文明的表現(xiàn)，而到了農(nóng)村可以亂丟，這

5、種現(xiàn)象到處都有。在我們很多學校，都會看到這種現(xiàn)象校園內(nèi)干凈整潔，可是學生一放學，校門口的那一條街就成了垃圾場。針對這種情況學校教師如果能開展安全的體驗式學習活動就非常有用。首先，教師播放畫面“垃圾滿地的校門口”，接著播放畫面“一位腿腳有點簸的爺爺正在費力的清掃校門口的垃圾”，最后播放畫面“干凈整潔的校門口”?？赐戤嬅婧螅處熃M織學生討論交流觀后感，學生都會說亂丟垃圾的行為不對，能判斷行為的對、錯。可是，這還不夠?qū)W生只有認識上的到位，還不能做到言行一致。如果教師在安全的前提下，組織學生親自清掃校門口垃圾，感受清潔工人工作的艱辛，我想學生的記憶會更深刻，有了這次體會，當他想丟垃圾的時候也許會有所反思。文明不是簡簡單單的知道對與不對，文明不能隨著環(huán)境的改變而改變。社會主義核心價值觀的內(nèi)容只有24個字，包含的內(nèi)容相當豐富。除了讓小學生從小背誦熟記外，在學習成長過程中教師還要帶領小學生慢慢品