動畫影視視聽語言教學大綱(共4頁)_第1頁
動畫影視視聽語言教學大綱(共4頁)_第2頁
動畫影視視聽語言教學大綱(共4頁)_第3頁
動畫影視視聽語言教學大綱(共4頁)_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘭州職業(yè)技術(shù)學院影視動畫視聽語言教學大綱 系(中心) 教研室適用專業(yè): 大綱制(修)訂負責人: 教學主任審核: 蘭州職業(yè)技術(shù)學院20 年 月影視動畫視聽語言 課程教學大綱課程編號:(暫不填寫) 課程名稱: 構(gòu)成總學時數(shù)和學分:本課程計劃72學時,4學分實驗或上機學時:54學時先修及后續(xù)課程要求:先修基礎造型課程造型基礎素描色彩基礎 后續(xù)課程動畫實訓一、課程的性質(zhì)和任務影視動畫視聽語言是一門關(guān)于影視動畫的課程。但它并不是一門嚴謹?shù)?、系統(tǒng)的關(guān)于電影藝術(shù)的概論。系統(tǒng)的學習電影視聽語言基礎理論,了解電影導演基本技巧,掌握分析電影視聽語言的基本方法,使學生對影視動畫鏡頭的認識更

2、加全面、深入,并逐步養(yǎng)成使用鏡頭敘述思想與內(nèi)容的習慣。同時通過講授長鏡頭理論,使學生在鏡頭理論上更加豐富,并逐漸對電影藝術(shù)的鏡頭語言形成一定的深度的認識。通過對蒙太奇與長鏡頭的比較分析,使學生進一步完善鏡頭語言的理論知識,進而將理論知識指導實踐。二、基本要求本課程重點在于形式法則的掌握。難點是如何知道學生科學地將理論研究運用到作業(yè)實踐當中。既具有各個形式法則的特點,又能充分體現(xiàn)出學生的個人想法,以及具有基本的美感,從創(chuàng)意思維到技術(shù)處理均得到開發(fā)與鍛煉。所以要求學生對構(gòu)成中的各個形式法則及色彩的對比調(diào)和形式都要熟練掌握,還要具體加強作業(yè)階段的輔導并時刻與學生交流心得。同樣也需要理論與實踐相結(jié)合,

3、在時間的基礎尚不斷總結(jié)和完善。循序漸進的方法:由淺入深,先易后難,是學好構(gòu)成的基本途徑。三、與其它課程的關(guān)系影視動畫視聽語言是繼構(gòu)成后的一門專業(yè)基礎課程,本課程主要解決的是學生對動畫中的鏡頭、蒙太奇、景別、場景調(diào)度等做動畫的必要理論知識,及以后為各專業(yè)課程如動畫實訓與畢業(yè)設計等課程打下良好的基礎,使其在對動畫故事的整體把握上能更好地運用視聽語言。四、教學內(nèi)容課序教學內(nèi)容教學要求1視聽語言概論了解蒙太奇的概念,課程學習方法。熟悉視聽語言的發(fā)展歷史以及流派。2鏡頭的內(nèi)容鏡頭的職能及概念,鏡頭景別的分類;鏡頭的拍攝及焦距、焦點的處理。3鏡頭的構(gòu)成了解畫面造型的語言,包括景別、角度、攝法、光學鏡頭、特

4、技。4剪輯和蒙太奇通過講授蒙太奇的原理及其理論,了解長鏡頭理論,熟悉蒙太奇的藝術(shù)功能與作用。5聲音與聲音剪輯了解影視聲音的分類,聲音在電影中的發(fā)展,影視聲音的功能與運用,聲畫關(guān)系。6拉片視聽分析中外經(jīng)典影片解讀 五、實踐教學環(huán)節(jié)1、實驗一 運動基本要求:通過前景、攝影機的調(diào)度、人物調(diào)度、剪輯、聲音等突出運動本身的速度。3分鐘以內(nèi)。2、實驗二 節(jié)奏基本要求:通過運動、剪輯、光影、聲音等的變化表現(xiàn)節(jié)奏。3、實驗三 配樂基本要求:請任選一段素材(5分鐘以內(nèi)),選配23段不同音樂,體現(xiàn)完全不同的情緒、節(jié)奏、風格。4、實驗四 蒙太奇與長鏡頭的運用基本要求:二選一1 蒙太奇練習請把3分鐘的素材擴展為4分鐘

5、。2 長鏡頭與蒙太奇綜合練習請拍攝一個生活短片,時間310分鐘。綜合運用蒙太奇和長鏡頭。六、教學建議應該主要有課堂教學,拉片分析,和課堂討論、課外作業(yè)等幾種構(gòu)成形式。1. 課堂教學:課堂教學包括基本理論講授和課堂組織討論兩部分,其目的為深化學生的理論認識,活躍學生思維,起到教學相長的積極作用。2. 專題講座:邀請有關(guān)專家學者就CI戰(zhàn)略中的某個專題作深入的講解,彌補課堂教學的不足。3. 社會調(diào)查:社會調(diào)查的目的在于鍛煉學生深入社會、參與社會實踐的綜合能力。學生在與社會廣泛接觸中培養(yǎng)分析解決問題的能力和適應性較強的應變能力,并組織學生寫出策劃方案,回到課堂展開討論評估。七、考試與成績評定1. 平時考核:隨堂進行2. 課程考核:命題創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容(包括分鏡頭劇本、畫面構(gòu)圖、機位圖和分析文字)的水平評分。八、制定教材與教學參考書教材: 邵清風 李駿 喻潔 彭驕雪 著視聽語言中國傳媒大學出版社,2007年主要參考書目: 貝拉 .巴拉茲著電影美學,中國電影出版社,2003年魯?shù)婪? 愛因漢姆著電影作為藝術(shù),中國電影出版社,2003年愛因斯坦著,蒙太奇論,中國電影出版社,1998年 羅伯特. 考克爾著電影的形式與文化,北

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論