幼兒園教師培訓工作計劃

1、幼兒園教師培訓工作計劃幼兒園教師培訓工作計劃 1一、情況分析：1 、年齡結構：在 25 歲左右2 、學歷結構：大專 100%（其中一位教師正在進修本科）3 、專業(yè)結構： 90% 優(yōu)勢分析：1 、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息 時間自己在提高學習。2 、年輕教師創(chuàng)新意識、現代化教學技能比較強，善于 接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3 、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性 非常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。4 、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平， 珍惜外出學習何園內的各種學習機會。5 、教師資源比較豐富。 弱勢分析：1 、非專業(yè)教師缺乏相

2、應的專業(yè)理論知識。同時02 年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。2 、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施， 對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。3 、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4 、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫 節(jié)的現象普遍存在。5 、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動 設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難 點。同時活動內容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯系性。二、指導思想以幼兒園教育指導綱要 為指導， 以“幼兒發(fā)展為本” 的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育 為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師 的

3、課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。三、培訓目標1 、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師 徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能 力。2 、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施 為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。3 、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提 高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面， 做到熟悉本年齡段課程。4 、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到 位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本 達標。四、具體措施：（一）20XX年新教師培訓目標：1 、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際 操作的能

4、力。2 、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展 成成熟型教師。具體措施：1 、根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。2 、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促 使新教師盡快成長。3 、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、 案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能 力。4 、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教 師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經 驗。5 、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教 師的反思能力和調整能力。6 、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課， 鼓勵新教師對活動進行反思和調整。7

5、 、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定 時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發(fā)展。8 、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。9 、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各 類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。10 、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對 新教師進行聽課指導。11 、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。（二）12 年成熟型教師培訓目標：1 、提高 23 年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力 和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。2 、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自 培和他培的活動，提高

6、專業(yè)技能水平。具體措施：1 、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研 討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。2 、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提 高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。3 、以“一課三研” “同課異構”等方式，開展實踐研討 活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。4 、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師 對活動進行反思調整。幼兒園教師培訓工作計劃 2 一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是 青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作 當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動 態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與

7、科學領域知識面， 學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活 動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教 育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務：結合幼兒園指導綱要，從實施素質教育的目標出發(fā)， 更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多 種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使 每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實 際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較 高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務 上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良 好的條件，促使他們上一個臺

8、階。四、具體工作措施：（一）加強全體教師的思想建設， 把師德修養(yǎng)放在首位。 組織全體教師學習 規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼 兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教 育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教 師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師 的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積 極參

9、與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際， 開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一 方面撰寫論文和教學心得。（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方 面著重指導。（五）做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健 醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教 育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作 為重點，力爭使人員素質得到提升。幼兒園教師培訓工作計劃 3 一、指導思想 認真貫徹落實幼兒園指導綱要 幼兒園工作規(guī)程 的精神， 更新教育觀念， 深化幼教改革。 加強師資隊伍建設， 加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我 園幼教事業(yè)健康發(fā)展

10、和保教質量全面提高。二、培訓目的 本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研 三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它 為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時 間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫 等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施 素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方 面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。三、培訓內容 本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼 續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得 力，全面提高教師業(yè)務素質。（一）本學期， 教師基本功培訓的主要內容有： 普通話、 鍵盤、舞蹈及

11、簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質較強的教師， 利用課余時間對其他教師進行培訓， 通過培訓， 提高教師彈、 唱、說、跳、畫等各方面能力。1 、普通話（1）充分利用 “幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材） 培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞 造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。（2）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語 調連貫。2 、鍵盤（ 1 ）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的 手型。（3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方 法。（3）指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。3 、舞蹈（ 1）按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。（2）用

12、動作表現音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。（3）根據不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情 動作。（4）學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨 特的藝術魅力。6 、簡筆畫（1）物體形象，線條流暢。（ 2）能根據一定的命題現場作畫。 （二）教材培訓1 、新教材大綱把握： 熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排 特點、教學目的要求和注意點。2 、講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、 學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突 出，訓練到位。3 、評課； 能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理 有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進

13、 建議。（三）外出學習 為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師 外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，了解 其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質 量。（四）繼續(xù)教育 鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。四、培訓形式1 、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣 圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點， 相互學習一下各自的教育思想。2 、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍， 對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以 “座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。3 、利用每周二至周五下午放學后 30 分鐘對教師進行跳、 說、畫等方面的培訓。五、培訓要求1 、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2 、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3 、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。 。4 、彈奏時兩手協(xié)調。六、保證措施1 、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后 半小時對教師進行業(yè)務培訓。2 、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展， 繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合 的檢查方法，對各班幼兒