《開發(fā)、利用小學數(shù)學教學課程資源庫-提高教師專業(yè)化水平》課題概況(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開發(fā)、利用小學數(shù)學教學課程資源庫，提高教師專業(yè)化水平課題2004年下學期總結課程教學資源的開發(fā)和利用就是課程改革的支持系統(tǒng)。開發(fā)和利用小學數(shù)學課程教學資源，為基礎教育課程改革提供豐富的、適切的教學資源是實現(xiàn)課程改革目標的重要一環(huán)，通過開發(fā)和利用教學資源，對提高教師的專業(yè)化水平和提高教學質(zhì)量有著重要的作用?；谶@樣的認識，本期我們?nèi)砸酝七M新課程改革為工作重心，以提高教師專業(yè)化水平為工作目標，開展課題研究的各項工作，具體總結如下：1、目標明確，研究經(jīng)常。（1）目標明確。學期初，組織課題研究核心組成員和全體實驗教師重溫和進一步明確了課題研究目標，對前段研究工作進行反思和總結

2、，提出改進措施，并認真制定出學期研究計劃，做到有的放矢開展研究工作。（2）研究經(jīng)常。課題組成員經(jīng)常在一起探討課題研究工作中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)常交流、探究教學資源的開發(fā)途徑，收集、整理與利用工作等等，全體實驗教師也已形成了共同研討的濃厚氛圍，同伴交流、小組探討、網(wǎng)絡討論已成為我們廣大教師的一種自覺行為，在這樣一種氛圍中，教師的研究、反思能力得到不斷提高。2、教師培訓，注重實效。繼續(xù)認真實施實驗教師培訓計劃，讓老師在課題研究中不斷提升自身素質(zhì)，為資源庫整體水平提升奠定基礎，從而實現(xiàn)教師與資源庫共同成長。（1）每兩周一次的教師培訓和教學研討堅持不懈。培訓注重結合我區(qū)實際，理論聯(lián)系實際，將理論培訓講座

3、教學實踐教師自我反思教師互動反思結合起來，做到了有計劃，有目標，重實效。培訓內(nèi)容包括：課程標準“空間與圖形”解讀，教師要學會自我反思，課程資源的開發(fā)與利用，“符號感”的培養(yǎng)策略，新教材教學專題研討，空間與圖形教學專題研討，教學與反思交流等等。通過培訓與實踐，實驗教師駕馭新教材、活用新教材的能力及專業(yè)化水平都得到了較大的提高。（2）積極開展校本研訓工作，進行校本培訓講座，各學校緊緊圍繞新課程中出現(xiàn)的問題開展研討和培訓活動，在不斷的培訓、實踐、反思、研究、再培訓的過程中，教師的自身素質(zhì)和整體水平得到不斷提升。3、專題研討，重點突出。根據(jù)課題整體計劃和學期計劃，本學期重點在“空間與圖形”部分進行深入

4、研究，促進教師對本部分內(nèi)容的進一步掌握。（1）認真學習和理解數(shù)學課程標準對“空間與圖形”領域的教學要求。一是進行了課程標準的再學習，二是組織了專題講座，讓全體教師進一步理解“空間與圖形”在小學數(shù)學教學中的重要地位，理解該領域教學對學生空間觀念形成的重要作用，促進了教師對這部分內(nèi)容的理解和重視。（2）以研究“空間與圖形”領域為重點，開展了一系列研究活動：教學研討、教學實踐、教學反思、課例征集、論文交流等等，促進了課堂教學改革，促進了學生空間觀念的形成，促進了教師專業(yè)化成長。（3）開展新教材專題培訓和研討活動。根據(jù)全市統(tǒng)一要求，本期我區(qū)新開一年級班又新?lián)Q人教版實驗教材，我們加強了對兩套新教材的研究

5、和培訓工作力度，除開學初對13年級新教材作教材分析外，還針對教學中的一些問題開展了專題研討活動，如一課多上，圍繞問題專題討論，我的數(shù)學故事講敘等等。（4）組織了“案例與反思”評優(yōu)活動，共有16位教師撰稿參加了全國小學數(shù)學新課程“案例與反思”評優(yōu)活動（結果未出來）。通過反思活動，廣大教師更理智地反思自己的教育理念和教學行為，主動學習和探究新的課堂怎樣為學生的終身發(fā)展奠定基礎，較好地促進了教師教學理念和教學水平的提高。5、校本研究，工作扎實。（1）組織各學校教研組開展了“探究新課程改革面臨的新問題”活動，各教研組在認真組織教師學習新課標的基礎上，反思我們的課堂、我們的教學，探索新課程改革中面臨的新

6、問題、新困惑，通過反思，在各校共征集了老師們遇到的各種問題46條，課題組將就這些問題組織教師們進行專題研討（已下發(fā)至各學校）。（2）擔任子課題研究的學校課題研究扎扎實實，育英學校開發(fā)的小學數(shù)學學習資源庫，受到廣大教師、學生和家長的好評。燕山小學充分利用現(xiàn)代教育技術資源，為教師、學生教學服務，收到良好實效。5、豐富的活動，促教師專業(yè)成長。（1）開展了新課程理念教學比武活動。以自愿申報，集中賽課的形式，全區(qū)共申報課22節(jié)，分三個賽點上課，共評出一等獎8個，二等獎14個。其中按數(shù)學課程的四大領域選出6節(jié)課在區(qū)第八屆教育年會上進行了展示與交流，活動后，組織各學校對這六節(jié)課進行討論，征求意見，從收到的7

7、6份反饋表中，老師們對這種研究活動一致肯定，反響很好。通過反復修改，這些教案作為集體智慧的結晶，都收入到我們的教學資源庫中，供廣大教師教學參考。（2）新課程教育教學論文評比。本期，共收到數(shù)學論文116篇，經(jīng)認真評審，評出區(qū)一等獎23篇，二等獎36篇，三等獎57篇。選送部分論文參加長沙市評比，獲一等獎6篇，二等獎12篇，三等獎15篇。文彬等教師的論文分別獲全國一等獎（2個）、二等獎（2個）、三等獎（3個）。從教師撰寫論文的積極性和論文水平的提高狀態(tài)看，我區(qū)教師的科研氛圍和理論水平在大幅度提高。（3）開展了案例評優(yōu)活動。參加省教科院總課題組素材、案例評比，我區(qū)所送案例20篇，獲一等獎5篇，二等獎1

8、2篇，三等獎3篇。（另有20多篇因省教科院搬家遺失而未評出獎次）參加全國小學數(shù)學教學案例評優(yōu)活動，蔡小平老師的教學設計分米、毫米的認識獲一等獎（湖南省僅有兩個一等獎），另有3位老師獲二等獎，5位老師獲三等獎。（4）組織了區(qū)小學數(shù)學教學課件評比，共收到課件30個，評出一等獎12個，二等獎18個。送省教科院參評的論文、課件、教學設計等，我區(qū)教師獲一等獎6個，二等獎8個，三等獎8個。（5）參加全國引探教學研討會，我區(qū)育英小學孫健敏老師執(zhí)教的平均數(shù)一課，獲一等獎，陳燕、荀耀勝老師的說課被評為二等獎，育才小學、五一中路小學分別被評為引探教學實驗全國先進集體，毛娟、戴蓉老師被評為引探教學實驗全國先進個人。

9、（6）育才小學鄧飛雁老師的說課地面裝修在湖南省小學數(shù)學青年教師第一屆說課比賽中獲省一等獎第一名。（7）協(xié)助江蘇教育出版社在我市召開的全國培訓會，組織我區(qū)全體實驗教師暑期參加了培訓活動，我區(qū)實驗教師戴蓉、蔡小平、張新蔚在培訓會上執(zhí)教了三節(jié)觀摩課，受到廣泛好評。（8）在省總課題組召開的課題研討會上，我區(qū)張新蔚老師所執(zhí)教的觀察物體一課在會上進行展示，受到一致好評。（9）在全國教育學會小學數(shù)學專業(yè)委員會第十一屆年會上，我區(qū)教師賀清老師所執(zhí)教的乘法估計一課在這次會議上進行了展示觀摩，受到與會者的一致好評。6、加強了資源庫建設及合理利用，實現(xiàn)資源共享，進一步推動了課程改革。（1）新收集了1、3、5冊新教材教學案例、教學素材、習題設計等共計一百多篇。這些案例、習題的設計和素材的采集，使廣大教師精心學習、研究、共同研究的結果，是廣大教師一次在學習和再提高的過程。（2）整理、修改、編輯一冊教學資源庫叢書工作著手進行。（3）網(wǎng)絡資源庫素材不斷豐富，資源利用率不斷提高。本學期共上載資源庫案例、素材、課件、課程信息等一百來條，資源利用點擊率達 次，基本達到資源共享，資源為教學服務的目的。7、問題及思考（1）資源庫案例上交、上載資源庫以后，如何使這些資源不斷修改、完善，