三年級數(shù)學(xué)七單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

1、第七單元 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識幾分之一及比較大小，認(rèn)識幾分之幾及比較大小，分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。單元教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大??；2、會計(jì)算簡單的同墳?zāi)狗謹(jǐn)?shù)的加、減法；3、在理解分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾分之一、幾分之幾并會讀寫，能進(jìn)行簡單的計(jì)算。單元課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 第一課時(shí) 認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容：教科書第91-93頁內(nèi)容授課類型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)

2、，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾分之一教學(xué)具準(zhǔn)備：兩個蘋果、圓形、繩子、長方形、彩筆、4個正方形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：教師拿了2個蘋果，如果平均分給2個同學(xué)，怎么分？ 如果1個蘋果分給兩個同學(xué)，怎樣分比較合理？演示：一人一半、揭示課題二、動手操作、自主探究（一） 認(rèn)識 1、師：我們把啊一個蘋果平均分成了兩半，生活中的物體能找到它的一半嗎？生拿出圓形、長方形、繩子、找找它的一半并說一說。 2、師：同學(xué)們準(zhǔn)確找出了物體的一半，那么這一半你能用一個數(shù)表示嗎？ 板書： 思考后講解“1”“2”和含義，及的含義（二） 認(rèn)識 1、師：我們能把一個蘋果平均分給2個同學(xué)，那么

3、把它平均分給4個人，每人又能分多少呢？ 四人一小組合作，把小組的圓形平均分，在自己的一份上做記號。說一說怎么分的。 2、師：你分到了這個圓的多少，怎樣用一個數(shù)表示？ 板書： 說說的含義 3、小組合作，將一個正方形平均分成四份，在其中的一份上標(biāo)中分起。 4、找出書上主題圖中的幾分之一。 5、練習(xí)：P93、1三、比較分?jǐn)?shù)的大小 師：小猴、小豬在分西瓜時(shí)都想吃的最多，小猴想吃，小豬想：我的肚皮大、吃得多，要吃他們倆誰吃得多？為什么？師平臺出示：分西瓜的情況提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？對比：和的大小練習(xí)：P93、2及例3四、鞏固練習(xí) 1、P96、2，例圖形中涂色部分的表示方法對嗎？ 3、P96、1看分?jǐn)?shù)，涂色

4、，獨(dú)立完成后，訂正時(shí)說說理由。 4、P96、3，獨(dú)立完成。第二課時(shí) 認(rèn)識幾分之幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第94-95頁授課類型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾，會讀、寫簡單的幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會比較分?jǐn)?shù)的大??；2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識，歸納能力與語言表達(dá)能力；一、鋪墊引課：師：比一比誰能很快折出手中正方形的四分之一，并標(biāo)出來，今天我們要學(xué)習(xí)新的分?jǐn)?shù)“幾分之幾”（板題）二、探究新知： 1、初步認(rèn)識幾分之幾學(xué)生將手中的正方形紙平均分成四份，喜歡涂幾份就涂幾份 小組交流：你涂了幾份，是這個正方形的幾分之幾 展示：全班交流 師出示四種情況圖片，提問：這四個分?jǐn)?shù)怎樣表示

5、？ 板書： 2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各展示： 學(xué)生在本子上畫一條1分米長的線段，思考；把這條線段平均分成10份，并做上記號； 說一說：每份是它的幾分之幾？ 將P94例5填完整。 學(xué)生試給各部分起名稱看書自學(xué)。 比較同分母分?jǐn)?shù)的大小 板書： 小組合作：利用學(xué)具和學(xué)過的知識比較大小?？偨Y(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí) 1、把下面圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來P97、4 2、涂一涂P97、5 3、比大小P97、6 4、交流生活中哪些地方用到了分?jǐn)?shù)？四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？與上節(jié)課的知識有什么不同？第三課時(shí) 認(rèn)識分?jǐn)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書P97-98、711題授課類型：練習(xí)課教學(xué)目的：使學(xué)生較好的認(rèn)識幾分之一和

6、幾分之幾，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，熟記分?jǐn)?shù)各部分內(nèi)的名稱，熟練比較大小教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)： 1、說說、的含義 2、比較、的大小說明理由； 3、 比較、的大小說明理由，比較、的大小，說明理由二、綜合練習(xí)： 1、寫出合適的分?jǐn)?shù)，P97、7 師講明題意后，學(xué)生獨(dú)立完成并訂正； 2、比大小P98、8 獨(dú)立完成，訂正時(shí)注意說出比較的思路 3、用數(shù)學(xué)，先說說什么人在干什么？學(xué)生獨(dú)立完成訂正時(shí)提問：蛋糕平均分成了幾份，你從哪兒看出來的； 4、操作題：四個合作，將圓平均分成四份，三人剪、1人涂比一比：你發(fā)現(xiàn)了什么？5、開放題：P98、11 你能寫出幾個分?jǐn)?shù)，、 第四課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教材P99-100

7、、練習(xí)二十二，12題授課類型：新授課教學(xué)目的： 1、計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法； 2、理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，口答： 1、3個是（ ） 2、里面有（ ）個，里面有4個（ ），里面有（ ）個（ ）二、教學(xué)新課 1、教學(xué)例1 出示P99，情景圖，找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題 交流討論的算理 2、教學(xué)例2 從學(xué)生例中提出的問題寫板書算式 同桌說說計(jì)算方法； 將書P99，例題填完整。 3、教學(xué)例3 師拿出一個圖，提問：整個圓可以用幾表示？ 翻過來（平均分成四份） 提問：用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？ 板書：1 小組討論：1應(yīng)該

8、看成幾分之幾？為什么？試做。 匯報(bào)，師板書1=三、鞏固練習(xí)： 1、看圖寫算式P101，1 獨(dú)立完成后訂正，也可根據(jù)學(xué)生掌握情況先說，再獨(dú)立完成。 2、小組比賽：P101，2 訂正后選、1說說計(jì)算方法； 3、課堂作業(yè)：P100，1，2第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十三：310題授課類型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：比較熟練的計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法，并會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：一、基本練習(xí)：1、口答：里面有（ ）個（ ）4個減1個是（ ），也就是（ ）2、用分?jǐn)?shù)表示陰影部分P102，5 從大格，小格不同的角度看有兩種答案；3、計(jì)算P102，6，獨(dú)立完成第一行四題，并訂正，糾錯。二、用數(shù)學(xué)：1、平臺出示P102，4，找出已