三年級數(shù)學(xué)七單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識_第1頁
三年級數(shù)學(xué)七單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識_第2頁
三年級數(shù)學(xué)七單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識_第3頁
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文檔簡介

1、第七單元 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識單元教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識幾分之一及比較大小,認(rèn)識幾分之幾及比較大小,分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。單元教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大??;2、會計(jì)算簡單的同墳?zāi)狗謹(jǐn)?shù)的加、減法;3、在理解分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識幾分之一、幾分之幾并會讀寫,能進(jìn)行簡單的計(jì)算。單元課時(shí)數(shù):5課時(shí) 第一課時(shí) 認(rèn)識幾分之一教學(xué)內(nèi)容:教科書第91-93頁內(nèi)容授課類型:新授課教學(xué)目標(biāo): 1、初步認(rèn)識幾分之一,會讀寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)

2、,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識幾分之一教學(xué)具準(zhǔn)備:兩個蘋果、圓形、繩子、長方形、彩筆、4個正方形。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:師:教師拿了2個蘋果,如果平均分給2個同學(xué),怎么分? 如果1個蘋果分給兩個同學(xué),怎樣分比較合理?演示:一人一半、揭示課題二、動手操作、自主探究(一) 認(rèn)識 1、師:我們把啊一個蘋果平均分成了兩半,生活中的物體能找到它的一半嗎?生拿出圓形、長方形、繩子、找找它的一半并說一說。 2、師:同學(xué)們準(zhǔn)確找出了物體的一半,那么這一半你能用一個數(shù)表示嗎? 板書: 思考后講解“1”“2”和含義,及的含義(二) 認(rèn)識 1、師:我們能把一個蘋果平均分給2個同學(xué),那么

3、把它平均分給4個人,每人又能分多少呢? 四人一小組合作,把小組的圓形平均分,在自己的一份上做記號。說一說怎么分的。 2、師:你分到了這個圓的多少,怎樣用一個數(shù)表示? 板書: 說說的含義 3、小組合作,將一個正方形平均分成四份,在其中的一份上標(biāo)中分起。 4、找出書上主題圖中的幾分之一。 5、練習(xí):P93、1三、比較分?jǐn)?shù)的大小 師:小猴、小豬在分西瓜時(shí)都想吃的最多,小猴想吃,小豬想:我的肚皮大、吃得多,要吃他們倆誰吃得多?為什么?師平臺出示:分西瓜的情況提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?對比:和的大小練習(xí):P93、2及例3四、鞏固練習(xí) 1、P96、2,例圖形中涂色部分的表示方法對嗎? 3、P96、1看分?jǐn)?shù),涂色

4、,獨(dú)立完成后,訂正時(shí)說說理由。 4、P96、3,獨(dú)立完成。第二課時(shí) 認(rèn)識幾分之幾教學(xué)內(nèi)容:教科書第94-95頁授課類型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾,會讀、寫簡單的幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,會比較分?jǐn)?shù)的大??;2、通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識,歸納能力與語言表達(dá)能力;一、鋪墊引課:師:比一比誰能很快折出手中正方形的四分之一,并標(biāo)出來,今天我們要學(xué)習(xí)新的分?jǐn)?shù)“幾分之幾”(板題)二、探究新知: 1、初步認(rèn)識幾分之幾學(xué)生將手中的正方形紙平均分成四份,喜歡涂幾份就涂幾份 小組交流:你涂了幾份,是這個正方形的幾分之幾 展示:全班交流 師出示四種情況圖片,提問:這四個分?jǐn)?shù)怎樣表示

5、? 板書: 2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各展示: 學(xué)生在本子上畫一條1分米長的線段,思考;把這條線段平均分成10份,并做上記號; 說一說:每份是它的幾分之幾? 將P94例5填完整。 學(xué)生試給各部分起名稱看書自學(xué)。 比較同分母分?jǐn)?shù)的大小 板書: 小組合作:利用學(xué)具和學(xué)過的知識比較大小??偨Y(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?三、鞏固練習(xí) 1、把下面圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來P97、4 2、涂一涂P97、5 3、比大小P97、6 4、交流生活中哪些地方用到了分?jǐn)?shù)?四、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?與上節(jié)課的知識有什么不同?第三課時(shí) 認(rèn)識分?jǐn)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書P97-98、711題授課類型:練習(xí)課教學(xué)目的:使學(xué)生較好的認(rèn)識幾分之一和

6、幾分之幾,會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),熟記分?jǐn)?shù)各部分內(nèi)的名稱,熟練比較大小教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí): 1、說說、的含義 2、比較、的大小說明理由; 3、 比較、的大小說明理由,比較、的大小,說明理由二、綜合練習(xí): 1、寫出合適的分?jǐn)?shù),P97、7 師講明題意后,學(xué)生獨(dú)立完成并訂正; 2、比大小P98、8 獨(dú)立完成,訂正時(shí)注意說出比較的思路 3、用數(shù)學(xué),先說說什么人在干什么?學(xué)生獨(dú)立完成訂正時(shí)提問:蛋糕平均分成了幾份,你從哪兒看出來的; 4、操作題:四個合作,將圓平均分成四份,三人剪、1人涂比一比:你發(fā)現(xiàn)了什么?5、開放題:P98、11 你能寫出幾個分?jǐn)?shù),、 第四課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算教學(xué)內(nèi)容:教材P99-100

7、、練習(xí)二十二,12題授課類型:新授課教學(xué)目的: 1、計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法; 2、理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)加減法的實(shí)際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊,口答: 1、3個是( ) 2、里面有( )個,里面有4個( ),里面有( )個( )二、教學(xué)新課 1、教學(xué)例1 出示P99,情景圖,找出數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題 交流討論的算理 2、教學(xué)例2 從學(xué)生例中提出的問題寫板書算式 同桌說說計(jì)算方法; 將書P99,例題填完整。 3、教學(xué)例3 師拿出一個圖,提問:整個圓可以用幾表示? 翻過來(平均分成四份) 提問:用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾? 板書:1 小組討論:1應(yīng)該

8、看成幾分之幾?為什么?試做。 匯報(bào),師板書1=三、鞏固練習(xí): 1、看圖寫算式P101,1 獨(dú)立完成后訂正,也可根據(jù)學(xué)生掌握情況先說,再獨(dú)立完成。 2、小組比賽:P101,2 訂正后選、1說說計(jì)算方法; 3、課堂作業(yè):P100,1,2第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)二十三:310題授課類型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):比較熟練的計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法,并會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容:一、基本練習(xí):1、口答:里面有( )個( )4個減1個是( ),也就是( )2、用分?jǐn)?shù)表示陰影部分P102,5 從大格,小格不同的角度看有兩種答案;3、計(jì)算P102,6,獨(dú)立完成第一行四題,并訂正,糾錯。二、用數(shù)學(xué):1、平臺出示P102,4,找出已

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