七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷8

1、七 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 試 卷班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 一、填空題 （每小題2分，共20分）1、 計(jì)算： -22+20-|-3|×(-3)-1 =； 。2、中國寶島臺(tái)灣面積約3.5萬平方公里，人口約2227.60萬人，你認(rèn)為人口數(shù)是精確到 位，有效數(shù)字有 個(gè)。3、小紅將一張正方形的紅紙沿對(duì)角線對(duì)折后，得到等腰直角三角形，然后在這張重疊的紙上剪出一個(gè)非常漂亮的圖案，她拿出剪出的圖案請小冬猜，打開的圖案至少有 條對(duì)稱軸，至多有 條對(duì)稱軸。4、如圖，AD是RtABC斜邊BC上的高，與B相等的角是 ，理由是 。5、（畫圖）把ABC分成面積相等的兩部分，把DEF分成面積相等的四部分。ABCDEF（第5題）

2、 （第8題）6、等腰三角形一邊的長是4，另一邊的長是8，則它的周長是 。7、已知，等腰三角形一內(nèi)角等于70°，則它的頂角為 。8、在平面鏡里看到背后墻上，電子鐘示數(shù)如圖所示，這時(shí)的時(shí)間應(yīng)是 。9、如圖，已知AC=BD,要使ABCDCB，只需增加一個(gè)條件是 。ABCDOADCB2ABCD 1（第4題） （第9題） （第10題）10、如圖，已知AD/BC，1=2，A=112°，且BDCD，則ABC=_，C=_.二、選擇題：（每題2分，共12分）11、下列運(yùn)算正確的是（ ）。A B C D 12、給出下列圖形名稱：（1）線段 （2）直角 （3）等腰三角形 （4）平行四邊形 （5）

3、長方形，在這五種圖形中是軸對(duì)稱圖形的有（ ）A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)13、一只小狗在如圖的方磚上走來走去，最終停在陰影方磚上的概率是（ ） A B C D 14、1納米相當(dāng)于1根頭發(fā)絲直徑的六萬分之一。則利用科學(xué)記數(shù)法來表示，頭發(fā)絲的半徑是（ ）A 6萬納米 B 6×104納米 C 3×106米 D 3×105米15、下列條件中，能判定兩個(gè)直角三角形全等的是（ ）A 一銳角對(duì)應(yīng)相等 B 兩銳角對(duì)應(yīng)相等 C 一條邊對(duì)應(yīng)相等 D 兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等16、如圖，下圖是汽車行駛速度（千米時(shí)） 和時(shí)間（分）的關(guān)系圖，下列說法其中正確的個(gè)數(shù)為（ ） （1）汽車行

4、駛時(shí)間為40分鐘； （2）AB表示汽車勻速行駛； （3）在第30分鐘時(shí)，汽車的速度是90千米時(shí)； （4）第40分鐘時(shí)，汽車停下來了 A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)三、計(jì)算題：（3分+3分+4分=10分）17、 18、解：原式 解：原式19、 其中解：原式CFADBE四、解答題20、看圖填空：（5分）已知：如圖，BC EF，AD=BE，BC=EF試說明 ABC DEF解：AD=BE =BE+DB即：= BC EF=（ ）在ABC和DEF中 ABC DEF（SAS）ABCDE21、如圖，ABC中，AB=AC，A=36°，DE垂直平分AB，BEC的周長為20，BC=9（1） 求AB

5、C的度數(shù)；（3分）解：ABCDE（2） 求ABC的周長（3分）解：22、請將下列事件發(fā)生的可能性標(biāo)在圖中（把序號(hào)標(biāo)出即可）：(4分) （1）7月3日太陽從西邊升起； （2）在20瓶飲料中，有2瓶已過了保質(zhì)期，從中任取一瓶，恰好是在保質(zhì)期內(nèi)的飲料； （3）在5張背面分別標(biāo)有“1”“2”“3”“4”“5”的形狀完全一樣的卡片中任取一張恰好是“4”的卡片；（4）在數(shù)學(xué)活動(dòng)小組中，某一小組有3名女生、2名男生，隨機(jī)地指定1人為組長，恰好是女生。 01不可能發(fā)生必然發(fā)生1/2五、閱讀操作題（請同學(xué)們耐心、仔細(xì)閱讀，思考作答）（7分）23、某中學(xué)七年級(jí)某班學(xué)生小明，在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的制作和變量的關(guān)系的知識(shí)后

6、，想給自己制作一張反映自己學(xué)習(xí)成績成長趨勢的統(tǒng)計(jì)圖，以了解自己學(xué)習(xí)成績的變化趨勢。答案寫在下面于是，他請教了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師給了他兩個(gè)建議：1、制作什么統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績的變化趨勢；2、試卷有難有易，試題難時(shí)，分?jǐn)?shù)低不一定表示退步，如何才能客觀地、較正確地反映自己的成績的變化趨勢？答案寫在下面小明回家后經(jīng)過仔細(xì)思索，認(rèn)為應(yīng)制作 統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績的變化趨勢；其次，應(yīng)把自己每次考試成績與班級(jí)平均分比較，即：每次考試成績X減去班級(jí)平均分Y，為避免出現(xiàn)負(fù)分，再加上60分，稱為成長分值A(chǔ)，用公式表示為：A=XY+60 這個(gè)關(guān)系式里有幾個(gè)變量，因變量是 。小明興沖沖地把自己的想法告訴了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老

7、師高度表揚(yáng)了小明，認(rèn)為小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋且能活學(xué)活用、有創(chuàng)新意識(shí)的孩子，如果能夠持之以恒，前途不可限量。小明很快從老師那兒拿到了自己的各次考試成績，以及相應(yīng)的班級(jí)各次平均分，請你幫小明算出他的各次成長分值，以及幫小明畫出他的成長趨勢圖。 第一章第二章第三章第四章考試成績X73858493班級(jí)平均分Y63706468成長分值A(chǔ)A=XY+60解：（1）小明應(yīng)制作 統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績的變化趨勢；（2）因變量是 ；（3）填出上表的各章考試的成長分值，并畫出小明的成長趨勢圖：708090100一二三四五成長分值A(chǔ)（分）次數(shù)（章）（4）按照小明的成長趨勢，請你預(yù)測小明第五章的成長分值A(chǔ)是 分。 理由是 。六、探究題（6分）24、如圖：E在線段CD上，EA、EB分別