七上語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題答案

1、七上語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題答案（一）1、表層：兒子送給我含有斯卡布羅集市這首歌的唱片。深層：兒子對(duì)我的愛(ài)2、（1）擔(dān)憂(yōu)兒子沉迷于網(wǎng)吧；（2）為了兒了對(duì)我的冷漠感到失望；（3）為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚。3、“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心）的意思。文章主要通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)他的“癡”。4、問(wèn)的人：對(duì)小男孩的關(guān)心； 兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿(mǎn)感激，為買(mǎi)到唱片感到興奮等； 母親：對(duì)別人關(guān)心兒子充滿(mǎn)感激，明白真相后的感到等。5、開(kāi)放題，寫(xiě)出自己的真實(shí)感觸，表達(dá)通順即可。如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了，他如此地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)

2、容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)幸福。6.（3分）想要皮鞋（賣(mài)蔥得鞋）（發(fā)現(xiàn)鞋假）（揭秘假鞋）7.（2分）爸爸的心理： 對(duì)于“我”幫助拉車(chē)，擔(dān)心“我”半途而廢，期待“我”堅(jiān)持到底；“我”的心理：克服困難的堅(jiān)定決心，買(mǎi)鞋的強(qiáng)烈渴望8.（3分）共有三個(gè)秘密：“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒(méi)有告訴爸媽。媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒(méi)有告訴 “我”。爸爸的秘密：捐錢(qián)救助病危老人，然后買(mǎi)了假皮鞋。（每一點(diǎn)1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意對(duì)即可。）9.（2分）那雙鞋見(jiàn)證了 “我”和爸爸賣(mài)蔥買(mǎi)鞋的辛苦過(guò)程。

3、那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。對(duì)父愛(ài)有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿(mǎn)足了“我”少時(shí)虛榮的愿望，但不忘對(duì)“我”進(jìn)行做人的教育。（每點(diǎn)1分，答出兩條即可；結(jié)合原文分析，意對(duì)即可。）10.（3分）爸爸是一個(gè)吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無(wú)私助人的普通的農(nóng)民。刨蔥賣(mài)蔥，可見(jiàn)爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣(mài)蔥買(mǎi)鞋，體現(xiàn)了對(duì)“我”的愛(ài)，同時(shí)，用具體的事情對(duì)“我”進(jìn)行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無(wú)私助人的高貴品質(zhì)。（概述品質(zhì)1分，答出兩點(diǎn)即可；對(duì)應(yīng)分析2分，一點(diǎn)1分。意對(duì)即可。）11痛苦終于過(guò)去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生

4、是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）12、溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。13、因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。14、他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了真正的世界。15小蒙碰到的倒霉事是為班級(jí)出黑板報(bào)反被人疑心當(dāng)賊，幫司機(jī)撿玩具，被賊偷了自行車(chē)。16、媽媽叫小蒙接受的教訓(xùn)是“要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。其理由是“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古”。17、因?yàn)樯钪械奈锌赡芨淖兓蚺で粋€(gè)人特別是一個(gè)十四歲少年對(duì)社會(huì)人生的看法，所

5、以“爸爸”編了一個(gè)美麗的故事，以驅(qū)散小蒙心里的陰影。后兩問(wèn)宜更多地從“爸爸”的動(dòng)機(jī)或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。18、生活中的假丑惡是客觀存在的，我們不能因?yàn)榧俪髳旱拇嬖?，就失去了追求真善美的勇氣，我們要讓自己心中永遠(yuǎn)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，永遠(yuǎn)真誠(chéng)地對(duì)待生活。19、A備受 B.驚喜20、(1)“像很累似的”寫(xiě)母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無(wú)奈。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。(2)“暖暖的”形象地寫(xiě)出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過(guò)觸覺(jué)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。21、文中有兩處“我”與母親的對(duì)話(huà)描寫(xiě)。第一處母親詢(xún)問(wèn)我“干什么”時(shí)，從“

6、我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)中，刻畫(huà)出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問(wèn)我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。22、插敘 這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫(xiě)使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。23.（4分）盲人夫妻在公園散步，雖然他們眼睛看不見(jiàn)，但他們可以用手觸摸樹(shù)木，從而感覺(jué)到樹(shù)木芽子的柔嫩（2分）。他們雖然看不見(jiàn)，但可以通過(guò)自己的心靈去感受、去體驗(yàn)這個(gè)世

7、界（2分）。（若答“盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看”得2分） 24.（4分）“我”以為盲人擔(dān)心假幣而叫住自己，誤解了盲人的本意（2分），同時(shí)也領(lǐng)悟到了自己的施舍行為違背了盲人誠(chéng)信經(jīng)商、自力更生的做人準(zhǔn)則（2分）。 25.（4分）這句話(huà)運(yùn)用了比喻修辭（1分）。作者把家長(zhǎng)們等候孩童放學(xué)的學(xué)校鐵門(mén)口比作“風(fēng)暴前的蟻穴”（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了等候的家長(zhǎng)之多之?dāng)D（1分），寫(xiě)出了其盼望之情狀（1分）。 26.（4分）首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊有致（2分），并烘托出盲人父子間濃厚的親情（2分）。 27.（4分）小說(shuō)刻畫(huà)了一位自強(qiáng)不息（或自力更生）、樂(lè)觀自信、關(guān)愛(ài)家人、熱愛(ài)生活的盲人形象。（2分，答

8、出兩點(diǎn)即可）。分析示例：自強(qiáng)不息盲人從幾年前在路邊靠賣(mài)藝行乞求生，到擺攤經(jīng)營(yíng)，再到按摩掙錢(qián)，最后成親、生子，這一系列描寫(xiě)都體現(xiàn)了他自強(qiáng)不息（自力更生）的精神。樂(lè)觀自信雖然用眼看不見(jiàn)，但他自信能用其他感官感知世界，能用心靈觸摸生活，一點(diǎn)兒也不比別人差。關(guān)愛(ài)家人攜盲妻公園散步，常年如一日地接送孩子。熱愛(ài)生活謀生、成親、賞花、愛(ài)家人等。（2分，分析一點(diǎn)得1分）28.他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是羆的。 只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)。（每點(diǎn)1分，共2分）29.“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第段“三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手

9、躡腳”“尖叫”“摸”等詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿(mǎn)了童真童趣。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）“修辭方法”示鍘：第段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)”一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對(duì)跳墻的樂(lè)此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)的天性。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，共4分）“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”示例：第段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出了孩子們觀察的細(xì)致專(zhuān)注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的好奇心。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，1分；分析，2分。共4分） （任選一方面，意思對(duì)即可。共4分）30表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專(zhuān)注投入。 是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們對(duì)文章主旨的思考。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）31示例一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛(ài)。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔(dān)心。媽媽對(duì)安安回家晚有疑問(wèn)，卻沒(méi)有輕易下結(jié)論，麗是親眼去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。 示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真重趣。文章髑較多的筆墨細(xì)致地描寫(xiě)了孩子們爬短墻、逗狼