一年級語文下冊《這兒真好》教案蘇教版

1、1 1 / / 5 516這兒真好（第二課時）教學(xué)目標：知識目標： 1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2 、學(xué)寫“象”和“極”。能力目標 ：明白種樹與找朋友之間的聯(lián)系。了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒真 好”究竟好在哪里？情感目標： 體驗文中小熊的情感變化， 知道創(chuàng)造美好生態(tài)環(huán)境， 建設(shè)可愛的綠色家園的 重要性。教學(xué)重點： 讓學(xué)生入情入境地朗讀課文，理解重點詞句，感悟小熊是怎樣找到朋友的。教學(xué)難點： 了解找朋友和種樹之間的聯(lián)系 ，知道創(chuàng)造美好生態(tài)環(huán)境， 建設(shè)可愛的綠色 家園的重要性。教學(xué)過程：一、檢讀詞語，導(dǎo)入新課1 1、師：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習（指課題：齊讀：這兒真好），

2、你看，詞語朋友 都從課文中跑出來了，快跟它們打個招呼吧！2 2、出示詞組：一座荒島一只小熊孤零零連忙種呀種兩年漫山遍野綠葉成陰不停地說高興極了（1 1） 指名讀（2 2） 齊讀 過渡：詞語都能讀得這么好，課文也一定能讀好！請小朋友們打開書，誰來讀讀第一小節(jié)，其他小朋友想一想這個故事發(fā)生在哪里。二、教學(xué)活動（一） 學(xué)習第一自然段“聯(lián)系生活傷心著小熊的傷心”1 1、理解“荒島”（ 1 1）這個故事發(fā)生在哪里？（ 2 2）“荒島” （板書） 問：這是一個什么樣的荒島呢？（一邊說一邊點擊出示荒島圖）仔細觀察下這座荒島，你會用“荒島上沒有 ，也 沒有?！保ㄕn件點擊出示這句話）說一句話嗎？ “荒島上沒有樹

3、木，沒有花草”“荒島上沒有房子，也沒有車子”（ 3 3）問：這樣的荒島你們愿意住嗎？“不愿意”2 2、理解“孤零零”（1 1）但是有一只小熊它就住在這樣的島上，你們瞧！小熊來了，（出示小熊）大家觀 察一下，你覺得小熊怎樣？ “很不開心，很孤單”2 2 / / 5 5（ 2 2）抓住“孤零零”問：小朋友你們有過孤零零的感受嗎？什么時候？“當爸爸帶著姐姐出去玩， 我一個人在家時， 我覺得很孤獨。 ”“小朋友們都不跟我玩， 我就很孤單”3 3、指導(dǎo)朗讀（ 1 1）小熊沒有朋友，它每天做夢都想和朋友一起玩，可是夢醒之后，小熊看到的還一 座荒島，它心里多難過呀！誰能通過你的朗讀把此時小熊的心情讀出來？（

4、指名讀）（2 2）讓我們一起來體會一下?。R讀）（ 二 ） 學(xué)習第二、三自然段“朗讀感受急切著小熊的急切、“讀書想象小島變了模樣”1 1、 學(xué)習第 2 2 小節(jié)。（ 1 1）過渡：沒有朋友，小熊心里多難過，多著急?。∷堈l來幫忙？（ 2 2）小熊看見了云，“連忙問：云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”。（課件點 擊出示 “云呀云，我怎樣才能找朋友呢？” ）（ 3 3）為什么“連忙”問，從這里可以看出小熊怎么樣？“很著急、很高興” （4 4）誰能把小熊的著急讀出來嗎？ 師：你是皺著眉頭讀，真著急呀！我們著急時還會做什么動作？（直跺腳）（ 4 4）讓我們女同學(xué)一起來讀讀，體會一下小熊此刻的心情。2 2

5、、 學(xué)習第 3 3 小節(jié)（1 1）學(xué)習第一句1面對小熊急迫地詢問， 云兒是怎么做的呢？小熊明白嗎？小朋友讀讀第 3 3 小節(jié)。（課件演示：“云兒不說話，飄來飄去變成一棵樹”并演示“云變樹”）2小朋友 , , 你們知道云兒想告訴小熊什么嗎？“讓小熊種樹。”3小熊它是要找朋友的呀，可這跟種樹有什么關(guān)系呢？你能告訴小熊嗎？“因為種了樹，環(huán)境變得美了，小動物們就喜歡來了。” “因為種了樹，小鳥就能搭窩 了，就能在大樹間自由自在地飛來飛去了?！?“種了樹，小猴就可以在樹上蕩秋千了！小鹿 也能吃到美味的樹葉了！”（2 2）學(xué)習第二句1小朋友講得真有道理，那小熊明白嗎？“明白”2它又是怎么做的呢？“種樹”3

6、它是怎樣種的 ? ?種得怎樣？請小朋友再從課文中找出相關(guān)的句子，讀一讀， 體會一下。（出示：他在島上種呀種，種了許多小樹苗。）4師：那小熊在種樹的時候會遇到哪些困難呢？生：它挖坑的時候會把手弄破。師（抓著學(xué)生的手）：手破了，流血了，小熊快歇歇吧。生：不，我要堅持到底。師：小熊你真棒，你來讀。 生：它在它在島上種呀種，種了許多樹。 師：它還會遇到哪些困難，3 3 / / 5 5我們繼續(xù)交流。（生回答略） 生說，師：“小熊，你臉上都是著汗，快擦擦吧！”生讀。 生說，師：“小熊，你手都種出泡來了，快別干了！” 生讀。師：困難再大，可我們的小熊勇往直前，請所有不怕苦不怕累的小熊們一起讀這句話。（生齊讀

7、）（3 3）學(xué)習第 3 3 句1師：那么大的荒島，就只有小熊獨自在一個勁兒地種樹。他種呀種，每天天不亮就起 來種了，一直干到天黑，臉上流著汗，他顧不得擦；手都種出泡來了，他也不怕。就這樣， 一天，兩天，一年、兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。（課件演示樹苗成長、島 上的美景圖片），荒島變了， 小朋友想知道荒島成了什么樣嗎？ “想”你們看?。ㄑ菔尽靶涿玳L成了樹” 、 “樹長得很茂盛，樹葉挨挨擠擠地靠在一起” ）2從你們的驚嘆聲中， 老師已經(jīng)了解到小朋友們都覺得它很美， 那我們一起去島上仔細 地看一看（指圖上的綠樹）你看，整個島上這里一棵，那里一棵，到處都是我們可以說（漫 山遍野）（在綠樹

8、上點擊出示“漫山遍野”）誰來讀讀?。ㄖ该x）3再看，每一棵樹的葉子都長得綠綠的，連在一起、靠在一起，遠遠看去，就像一片片綠色的云。我們可以說（綠葉成陰）（在樹葉處點擊出示“”）誰來讀好它，4指導(dǎo)朗讀這“漫山遍野， 綠葉成陰” 可不是一天兩天， 一年， 兩年形成的， 而是經(jīng)過漫長的一年， 兩年，許多年形成的，所以讀起來要慢一些。（師范讀）你們想跟老師比比看誰讀得好嗎？小朋友先自己練一練，看誰比老師讀得好。3 3、 小熊在白云的指點下讓小島變得這么美， 讓我們把 2 2、 3 3 自然段連起來讀一讀吧！ （看 書讀）4 4、現(xiàn)在這個島我們還能叫它荒島嗎？生（一起大聲的）：不是！師：那它是什么島呢，

9、 誰能給它起個好聽的名字？生：花島 生：綠島 生：果島 生：寶島 生：五彩島生：五彩繽紛島 生：五顏六色島 生：美島 生：幸福島 師：你們的小腦瓜里有這么多的奇思妙想，老師真佩服你們呀！ （三）學(xué)習第四、五、六自然段“體會這兒真好！小熊真棒！”1 1、學(xué)習第 4 4 小節(jié)（1 1）過渡：這個綠島真美啊！你們看，誰來啦？她在說什么呢？ （出示：啊，這兒真好！我就住在這兒吧！）（生練讀）（1 1）師：誰愿意做小鳥？（帶上頭飾）學(xué)學(xué)小鳥的動作，一邊飛，一邊說。（生張開 雙臂，作小鳥飛翔狀，一邊飛，一邊高興地說：“啊，這兒真好！（師指板書）我就住在這 兒吧！” ）（2 2）問：小鳥，小鳥，我來問問你，

10、你覺得這兒好在哪里？（這兒很美，到處都是樹）（3 3）再指名邊做動作邊說，問：小鳥，你為什么要住在這?。浚ㄟ@兒很美）（4 4）還有這么多小朋友也想做小鳥啊，和你的同桌一起演演，說說。4 4 / / 5 52 2、學(xué)習第 5 5 小節(jié)（1 1）這只小鳥又將這個好消息告訴了它的伙伴們，一只鳥飛來了，兩只鳥飛來了，于是（許多小鳥飛來了）去讀讀第五自然段，看看還有哪些動物也聽到了這個好消息“小鹿、小象、小猴、小鳥 們” （ 出示圖片 ）（ 2 2）這么多小動物來了，他們會說些什么呢 ? ?（ 出示動物們的話：“啊，這兒真好 ! ! 我們就住在這兒吧 ! ! ”） 問：小動物們，你們?yōu)槭裁炊家≡谶@兒？

11、 小猴，你能說說嗎？“可以在樹上蕩秋千了” 小鹿小鹿，你能說說嗎？“吃到美味的樹葉了” 小象，你呢？“我可以和小動物們一起玩”（3 3）除了這些小動物還有誰也來了，會用“_來到這兒，說_ ，我可以在這兒_ ”來說句話嗎？（先自由說說）3 3、 這么多小動物，你們喜歡嗎？“喜歡”那小朋友讀小動物們的話，老師讀旁白部分，我們一起來讀讀4 4、5 5 自然段，準備好了嗎？4 4、 這時，小島的主人，那只孤零零的小熊看見小島上一下子來了這么多的朋友，它（引讀）“高興極了” 不停地說：（引讀）“歡迎你們 ! ! 歡迎你們！”5 5、 請小朋友們一起讀讀課文的最后一段 , , 體會小熊高興的心情。6 6、

12、 小熊用辛勤的勞動把荒島變成了綠島，你覺得現(xiàn)在我們還可以叫它什么鳥呢？寶島、快樂島、幸福島.三、拓展延伸1 1、讀到這里，小朋友們，你們知道小熊為什么能交上這么多好朋友？ （小熊辛勤勞動，把荒島變成了寶島，為大家創(chuàng)造了一個美好的環(huán)境，所以，他也找到了許多的朋友。”2 2、小朋友們，在我們生活中有一些人不但沒有像小熊那樣為我們創(chuàng)設(shè)美好的環(huán)境，他5 5 / / 5 5們還在破壞我們的美好環(huán)境，你看大樹被砍了，小鳥沒有家了，動物們沒有食物了，大地干 裂，良田變成荒地了，多么讓人痛心呀！看了這些圖片，小朋友想說些什么呢？指名說。3 3、總結(jié)：小朋友們說得真好，希望你們也像小熊一樣，為大家創(chuàng)造一個美好的環(huán)境， 讓我們和可愛的小動物們都有一個美好的家園。四、學(xué)寫生字1 1、今天我們還要來寫兩個字“象”和“極”。（1 1）出示“象”圖（2 2）演示象形字（3 3