第七冊(cè)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算

1、教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng) ,在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。第七冊(cè)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算第七冊(cè)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累4

2、0多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?教學(xué)內(nèi)容：?長(zhǎng)方形面積的計(jì)算?教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程 ,掌握長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式 ,會(huì)應(yīng)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形的面積；2、通過(guò)操作、觀察思考 ,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐操作發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形面積與“長(zhǎng)×寬所含單位數(shù)相等的道理。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景：?jiǎn)枺和瑢W(xué)們 ,在前面的學(xué)習(xí)中 ,你們會(huì)用什么方法求平面圖形的面積？如果有一個(gè)很大的足球場(chǎng) ,要求它的面積 ,也用這種方法去量 ,還行嗎？對(duì) ,這種方法太麻煩 ,能不能找到一種更簡(jiǎn)

3、便的方法呢？這節(jié)課我們共同探討學(xué)習(xí)：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。板書(shū)課題二、激疑：猜測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜 ,長(zhǎng)方形的面積可能與它的什么有關(guān)呢？三、探究新知：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)有關(guān)。教師演示：用兩個(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形：?jiǎn)枺哼@個(gè)長(zhǎng)方形的成、寬、面積各是多少？出示圖形： 問(wèn)：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、面積各是多少？與上一個(gè)長(zhǎng)方形比 ,它的什么變了？什么沒(méi)有變？出示圖形： 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察 ,長(zhǎng)方形又發(fā)生了什么變化？寬變了嗎？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：通過(guò)這組長(zhǎng)方形的變化 ,你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的什么有關(guān)？小結(jié)：長(zhǎng)方形的寬沒(méi)有變 ,長(zhǎng)發(fā)生了變化 ,面積也隨著變化 ,這說(shuō)明長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)有關(guān)。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方

4、形的面積與寬有關(guān)。 教師演示：出示由4個(gè)1平方分米的正方形拼成的長(zhǎng)方形：?jiǎn)枺核拈L(zhǎng)、寬、面積各是多少？ 出示8個(gè)1平方分米的正方形拼成的長(zhǎng)方形：讓學(xué)生觀察：長(zhǎng)方形又發(fā)生了怎樣的變化？什么沒(méi)有變？ 再出示12個(gè)1平方分米的正方形拼成的長(zhǎng)方形：再讓學(xué)生觀察：長(zhǎng)方形又發(fā)生了怎樣的變化？長(zhǎng)有沒(méi)有變？問(wèn)：從這組長(zhǎng)方形的變化中 ,你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的什么有關(guān)？小結(jié)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)沒(méi)有變 ,寬發(fā)生了變化 ,面積也隨著發(fā)生了變化 ,這說(shuō)明長(zhǎng)方形的面積與它的寬也有關(guān)系。3、探究長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有怎樣的關(guān)系。學(xué)生操作：用12個(gè)邊長(zhǎng)1平方分米的正方形拼擺長(zhǎng)方形。先想一想：擺之前應(yīng)該先做什么？擺時(shí)應(yīng)注意什么？請(qǐng)4

5、個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺在黑板上 ,其余的分小組進(jìn)行 ,能擺多少種不同的長(zhǎng)方形都擺出來(lái)。小組進(jìn)行交流 ,看看有多少鐘擺法。填表：說(shuō)出所擺的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、面積。填入表中。觀察表格：你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。討論 ,共同理解：長(zhǎng)方形所含的面積數(shù) ,正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積。4、歸納出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式：板書(shū)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)× 寬指出：今后我們只要量出了長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬 ,用“長(zhǎng)× 寬求出長(zhǎng)方形的面積。四、閱讀教材第97頁(yè)98頁(yè) ,在書(shū)上填出相應(yīng)的內(nèi)容。五、轉(zhuǎn)化應(yīng)用：1、 1、完成98頁(yè)的“做一做。2、 2、有一塊長(zhǎng)方形的草坪如圖 ,中間有一個(gè)小長(zhǎng)方形的花壇 ,求草坪的面積。六、總結(jié)：3、 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？是通過(guò)哪些方法探討出長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法的？4、 2、要求長(zhǎng)方形的面積 ,必須知道哪兩個(gè)條件？七、作業(yè)：練習(xí)二十六：13題。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)