必修一第三章第3節(jié) 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心教案

1、. 個人備課錄上課時間 年 月 日 第 課時 總 課時課 題第三章細(xì)胞的根本構(gòu)造第三節(jié) 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心教 學(xué)目 標(biāo)1.說明細(xì)胞核的構(gòu)造和功能。2.嘗試制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造模型。3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析重點（1） 細(xì)胞核的構(gòu)造和功能。2制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造模型。難點理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心教具教案教學(xué)過程提問：是什么控制著細(xì)胞的生命活動呢？答：細(xì)胞核提問：那細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用，發(fā)揮自己的想象力，把細(xì)胞核比喻成什么才既貼切又形象。答:細(xì)胞核在細(xì)胞的生命活動中起控制作用，如細(xì)胞核內(nèi)貯存的遺傳物質(zhì)攜帶著遺傳信息，可以控

2、制蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)是生命活動的表達(dá)者，所以細(xì)胞核可以比喻為部隊的司令部等。提問：沒有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生存、合成蛋白質(zhì)和分裂、分化嗎？答：不能，細(xì)胞生長需要蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)作根底，細(xì)胞分裂需要遺傳物質(zhì)的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，假如沒有細(xì)胞核，這些生命活動都不能進(jìn)展。實驗實驗過程實驗結(jié)果實驗結(jié)論兩種美西螈細(xì)胞核移植將黑色美西螈細(xì)胞核移植到白色美西螈去核卵細(xì)胞中發(fā)育成的都是黑的美西螈皮膚顏色遺傳是由細(xì)胞核控制的傘藻嫁接與核移植將兩種傘藻的帽、柄、假根分開后，互相嫁接與核移植“帽的形狀與具有細(xì)胞核的假根部分一致傘藻“帽的形狀是由細(xì)胞核控制的這兩個實驗共同說明了生物的性狀遺傳、形態(tài)構(gòu)造的都是由細(xì)胞

3、核控制的，細(xì)胞核是遺傳的控制中心 實驗實驗過程實驗結(jié)果實驗結(jié)論橫縊蠑螈受精卵用頭發(fā)橫縊蠑螈受精卵，一半有核，一半無核有核的一半能分裂，無核的那么不能蠑螈的細(xì)胞分裂和分化是由細(xì)胞核控制的將變形蟲切成兩半切成的一半有核，一半無核有核部分能生長、分裂、再生，具有應(yīng)激性，無核部分只能消化食物變形蟲的分裂、生長、再生、應(yīng)激性都是由細(xì)胞核控制的這兩個實驗從總體看是與細(xì)胞代謝相關(guān)實驗，說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心。結(jié)論：細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞的“大腦和“控制中心細(xì)胞核的構(gòu)造：核膜：雙層膜，把細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)隔離染色質(zhì)：由蛋白質(zhì)和DNA組成容易被堿性染料染成深色。核仁：與核糖體rRNA和蛋白質(zhì)組

4、成合成有關(guān)核孔：細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大部分物質(zhì)交換的通道 高度螺旋化，縮短變粗染色質(zhì) 染色體同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)細(xì)胞只有保持完好性，才能正常地完成各種生命活動。草履蟲實驗：證明核質(zhì)關(guān)系細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，也是生物體代謝和遺傳的根本單位。細(xì)胞核功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心提問：1.在細(xì)胞核的構(gòu)造中，課文為什么只描繪染色質(zhì)這個構(gòu)造？答：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，其功能與染色質(zhì)相關(guān)。2.那么細(xì)胞核為什么能成為細(xì)胞的控制中心？答：因為細(xì)胞核中有染色質(zhì) ，染色質(zhì)的組成中有DNA，DNA主要在細(xì)胞核的染色質(zhì)中，DNA儲存有遺傳信息。 3.由此看來，細(xì)胞核的構(gòu)造與功能的關(guān)系如何？答：相適應(yīng)。比方我們講過的的生物體的構(gòu)造和