人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》教案

1、人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)?口耳目?教案利用生字卡片，音樂卡片等，使學(xué)生學(xué)會(huì)?口耳目?，下面是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)?口耳目?教案，為大家提供參考。一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“十、木、禾三個(gè)字。認(rèn)識(shí)三種筆畫“豎、撇、捺和一個(gè)偏旁“角子頭。2、培養(yǎng)觀察才能，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾3個(gè)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，音樂卡片、實(shí)物圖片，沙灘圖。四、課時(shí)安排 ： 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“十、木、禾三個(gè)字。認(rèn)識(shí)三種筆畫“豎、撇、捺和一個(gè)偏旁“角子頭。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾3個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫

2、“十、木、禾3個(gè)字。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入：1、師：在識(shí)字王國里，小朋友認(rèn)識(shí)的字可真不少，還記得這幾位老朋友的名字嗎？學(xué)生認(rèn)讀。魚 飛 雨 風(fēng) 土 云 馬 牛 山 水 下 大 田2、導(dǎo)入新課：如今，識(shí)字王國里幾位有趣的新“朋友正等著和大家見面。出示12個(gè)生字彩圖二、圖文結(jié)合，整體感知1、學(xué)生自由觀察，各抒己見學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)只須意會(huì)即可2、理解學(xué)情：在這些新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？如：在前面的課文中讀過；在電視上、書報(bào)上、廣告上、路牌上見過3、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己識(shí)字，真不錯(cuò)，這節(jié)課我們要把這些字記得更牢。三、提醒課題，教學(xué)“目1、出示課題：學(xué)生試讀，老師

3、范讀，帶讀。2、圖字對(duì)照，認(rèn)記“目字。1看圖讀字。出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么？指導(dǎo)學(xué)生說完好話，并學(xué)慣用數(shù)量詞“一只。借助拼音認(rèn)讀“目，并知道“目是“眼睛。2比形認(rèn)字。比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目有什么相象的地方？老師隨學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)作簡筆畫輔助教學(xué)，形象直觀地展示象形字的演化3識(shí)記生字：學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。3、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目的方法：看圖識(shí)字比形認(rèn)字識(shí)記生字。四、學(xué)習(xí)生字小組合作，自學(xué)其余的11個(gè)生字。老師巡視。、，點(diǎn)撥指導(dǎo)。五、匯報(bào)交流1、各組選擇一個(gè)字，再派出一個(gè)小老師上臺(tái)教全班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)字。2、臺(tái)上臺(tái)下之間、師生之間互相

4、補(bǔ)充交流。3、小老師沒有教的字，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。4、引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫。5、新偏旁“角子頭的教學(xué)要隨“兔的教學(xué)進(jìn)展，并拓展：你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“角子頭的字？6、學(xué)生看圖說話時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)慣用“一張、一只、一輪、一團(tuán)、一個(gè)、一棵等數(shù)量詞。六、穩(wěn)固生字1、出示生字卡，帶拼音開火車讀，去掉拼音指名讀、齊讀。2、做“開火車游戲，復(fù)習(xí)12個(gè)生字。七、指導(dǎo)書寫“十1、認(rèn)識(shí)新筆畫“豎。1出示 “豎的筆畫卡片，介紹筆畫名稱。2老師示范寫，并介紹兩種寫法。懸針豎像吊著的一根針 垂露豎尾部像吊著一滴小露珠3學(xué)生書空。2、書寫“十。1分析筆畫。2介紹筆順規(guī)那么：先橫后豎。3學(xué)生觀察課本上的范字。4老師范

5、寫，并提醒學(xué)生：注意兩筆的交接處，橫筆左右較均勻，豎筆的上部短，下部長。5學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)；評(píng)議；繼續(xù)練寫。五、作業(yè)布置：“十、木、禾3個(gè)字每個(gè)寫兩行。六、板書設(shè)計(jì)：田字格中寫“十、木、禾3個(gè)字。七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“十、木、禾三個(gè)字。2、培養(yǎng)觀察才能，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾3個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察才能，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。四、教學(xué)過程：一、游戲引路，復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、“給字寶寶戴帽子。1出示12個(gè)“字寶寶和12頂“帽子12張制成娃娃狀的字卡和張制成帽子狀的音節(jié)卡片字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。2指名給“字

6、寶寶戴“帽子。3開火車認(rèn)讀上述帶拼音的生字以與音節(jié)一一對(duì)應(yīng)。2、“拾貝殼。1出示沙灘圖沙灘上有12個(gè)貝殼，貝殼反面為本課生字；貝殼按課本中生字的分類，有四種顏色2指名“拾貝殼，拾到“貝殼后要領(lǐng)讀反面的生字。3指名給“貝殼分成四類，并說說為什么這樣分。按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物這四類分4齊讀生字。3、猜字謎、編字謎。1老師出謎面，學(xué)生猜謎底。如：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。月東邊升，西邊落?？磿r(shí)圓，寫時(shí)方。日2學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。4、加一加，變一變。如：“口加一筆變成什么字？中、日加兩筆呢？目、田、白、右1同桌互相考一考。2師生互相考一考。二、指導(dǎo)書寫“木、“禾1、認(rèn)識(shí)新筆畫“撇、捺。1出示“撇的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。2老師范寫，講述書寫要領(lǐng)。3學(xué)生書空。4同樣的方法學(xué)習(xí)“捺。2、書寫“木、禾。1學(xué)生觀察田字格里的范字，說說它們有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。2老師示范寫。3學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)。4評(píng)議。5練寫。三、練習(xí)1、讀拼音，寫筆畫。h