人教版一年級(jí)語(yǔ)文下《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文下?要下雨了?導(dǎo)學(xué)案?要下雨了?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“忙著、“連忙練習(xí)說(shuō)話。2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識(shí)是教學(xué)重點(diǎn);理解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)提示→理解課文內(nèi)容→自主、合作、探究→集體交流、討論→朗讀品味&r

2、arr;反響、檢測(cè) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖預(yù)學(xué)案：一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文：1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?3、請(qǐng)標(biāo)出自然段序號(hào)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1、 整體感知，理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)寫(xiě)三個(gè)字。2、 學(xué)習(xí)第1自然段，品味語(yǔ)言文字。 課堂環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 我的想法 一、激趣導(dǎo)入，提醒課題。5分鐘1、放錄音。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)聽(tīng)到的聲音雨聲2.聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，提醒課題，板書(shū)課題。3釋題：看到課題，你想知道什么? 1、學(xué)生答復(fù)聽(tīng)到的聲音。2、齊讀課題。3、學(xué)生自由提出疑問(wèn)。二、初讀課

3、文，整體感知。自學(xué)生字。30分鐘二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音課文，把生字圈出來(lái)。2、合作學(xué)習(xí)。小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。1出示生字，這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?指名讀2小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。3打亂順序挑戰(zhàn)讀。指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人假如不服氣可以向他挑戰(zhàn)。4做游戲：同座互拿字卡比賽讀。5把生字送回課文的詞語(yǔ)中，指名讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車式讀詞語(yǔ)。讀得全對(duì)的小組可以得到一滴雨點(diǎn)。三、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。1、指名分自然段讀課文。2、看圖學(xué)文。出示“小白兔往家跑的掛圖，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)圖上畫(huà)的是什

4、么內(nèi)容，并找出描寫(xiě)這個(gè)畫(huà)面的段落，讀一讀，注意讀出“著急的語(yǔ)氣。3、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。 1、根據(jù)自學(xué)要求自由讀課文：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。2、學(xué)生匯報(bào)交流初讀情況。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字5分鐘 1學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。2學(xué)生講述老師板書(shū)。3學(xué)生跟著老師書(shū)空，并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。4學(xué)生交流記住這個(gè)字的方法。5學(xué)生書(shū)寫(xiě)2遍，展示、評(píng)價(jià)。 1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、指導(dǎo)寫(xiě)三個(gè)

5、字。課堂環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3分鐘1、認(rèn)讀生字。2.、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀二、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。15分鐘引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛、“小魚(yú)游出水面、“螞蟻搬東西的段落。分角色朗讀每段的對(duì)話內(nèi)容，注意體會(huì)每個(gè)人物的心情。找出燕子低飛，小魚(yú)游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫(huà)出來(lái)。體會(huì)小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描寫(xiě)小白兔想法的句子，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生再想一想：小白兔回到家里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么，兔媽媽會(huì)說(shuō)什么? 1、指名讀、2、同座評(píng)讀、競(jìng)賽讀。3、分角色朗讀。三、課后延伸，練習(xí)背誦。7分鐘1、讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說(shuō)明要下雨了。2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。 1、學(xué)生交流。2、學(xué)生試背。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字。15分鐘 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，老師范寫(xiě)。2、老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。 1、學(xué)生