幼兒園大班科學探索活動：有趣的慣性教學設計

1、 原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材科學探索活動：有趣的慣性教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Scientificexplorationactivities:interestinginertia教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign科學探索活動：有趣的慣性教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班科學科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學

2、使用。（原創(chuàng)）一、設計思路：老師，我把溜溜球甩曲去為什么它會回到我的手上？”汽車突然剎車，我的身體為什么總是向前傾？”。生活中慣性無處不在，人們運用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂玩具：過山車、蹦床、秋千。怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理，在陽光和空氣充足的戶外場地上，孩子們坐汽車”感受慣性、自己動手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動來找慣性”、通過做做玩玩發(fā)現(xiàn)問題，與老師和小伙伴一起說慣性"c從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心，萌發(fā)幼兒團結(jié)合作、克服困難的決心。二、活動目標：1、激發(fā)幼兒探究生活中科學現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，萌發(fā)在活動中認真

3、思考，克服困難，團結(jié)合作的精神，感受成功的快樂。2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動用各種感官尋找答案，提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。ExcellentTeachingDesign3、引導幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象，懂得不受外力影響，任何物體都保持原狀不變。三、活動準備：1、場地：一樓戶外操坪，能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干；2、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、3、玩具車、溜溜球若干；四、活動過程：1、感受慣性：、全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化；、下車談感受：開車時我的身體怎么變化？剎車時我的身體有什么變化？為什么？、初步了解什么是慣性。2、發(fā)現(xiàn)慣性：FoonShion教育研究中心編制