小學(xué)三年級冀教版語文下冊古詩閱讀過關(guān)專項練習(xí)

1、小學(xué)三年級冀教版語文下冊古詩閱讀過關(guān)專項練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀并答題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，他與_、_并稱為“三蘇”。2這是一首_（題畫詩  寫景詩  詠物詩），詩中“欲”的意思是_。3這首詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4這首詩中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達了詩人_的思想感情。2. 古詩我會做。  1、夜書所見是   詩人  

2、0;在   季的夜晚，聽到   ，他深有感觸，寫下：蕭蕭   ， 其中描寫兒童活動的詩句是： ， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音 ，在詩中的意思是  促織的意思是：   籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、   代詩人   17歲時孤身在長安，恰逢   節(jié)，這讓他倍感孤獨。不由得想起了   ， 于是寫下了九

3、月九日憶山東兄弟： 詩中的“   ?！币痪?，常被遠離家鄉(xiāng)的人所引用。 從這首詩中我們知道重陽節(jié)的節(jié)日有兩個習(xí)慣:3. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_4. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?注

4、袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請賞析這兩首送別詩所表達的不同情感。_5. 根據(jù)望洞庭完成以下練習(xí)1默寫古詩望洞庭。_，_。_，_。2寫出加點詞語的意思，并用自己的話寫出詩句意思。（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。_（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_3寫出詩人運用比喻的詩句，并寫出把什么比作什么。_6. 課外閱讀，回答問題。 靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是   朝詩人   。（2）詩中描寫詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句：

5、   。（3）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？7. 閱讀下列詩句，回答問題。山行遠上寒山石徑斜，      。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首詩的作者是（ ）A.宋·葉紹翁B.唐·杜牧C.宋·蘇軾（2）詩中“坐”的意思是（ ）A.乘；搭B.背對著某一方向C.因為（3）“      ”應(yīng)填的詩句是（ ）A.白云生處有人家B.白云深處有人家C.江上秋風(fēng)動客情（4）這首詩表達了詩人什么感情（ ）A.對深秋山林美景

6、的喜愛B.對祖國的熱愛C.對家鄉(xiāng)和親人的思念8. 閱讀古詩，回答問題。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1兩首詩都抒發(fā)了作者對西湖的_之情。2對兩首詩的理解正確的一項是（   ）A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。 B.都描寫了生機勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。 D.作者所寫景物的色彩相同。3錢塘湖春行中_和_兩個字寫出了春光的寶貴和鳥兒們忙碌

7、的動態(tài)。4錢塘湖春行中最能表達詩人對早春的熱愛和喜悅之情的詩句是_，_。9. 閱讀詩歌童年的水墨畫，完成練習(xí)。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。樹下黃柏樹撐一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹蔭下跳舞歌唱。陽光從葉縫里悄悄地看，千萬只眼睛織成一張光的網(wǎng)，仿佛老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。（選自張繼樓童年的水墨畫）（1）讀街頭中畫線的句子，選擇正確的答案。（填序號）這句詩中引號的作用是   A引用書中人物的名字。B反語，表示否定的意思。C著重指出的

8、內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這句詩的意思是   A陽光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。B孩子看水滸傳看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時間流逝一點兒也沒有注意到。（2）讀樹下，理解劃線詞語的意思。結(jié)合生活實際，我知道了詩中“一柄翠綠的大傘”指   ，“千萬只眼睛”指   ，“綠色的手掌”指   。A綠色的樹葉B綠色的樹冠C陽光透過樹葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑（3）街頭這首詩描繪了街頭 

9、0; 的情景。（4）童年的水墨畫通過一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們   。10. 課內(nèi)選文閱讀。 夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)動客情。_挑促織，夜深籬落一燈明。1將古詩補充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語在詩中的意思。 蕭蕭：_      籬落：_4“動客情”在此處指的是（  ）A.秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對冬日美景的向往。B.勾起詩人思念家鄉(xiāng)的感情。C.勾起詩人對梧桐樹的懷念。11. 品讀詩句，完成練習(xí)。山行遠上寒山  

10、    斜，      生處有人家。停車坐愛      晚，      紅于二月花。（1）補全古詩。（2）這首詩的作者是   代的   。全詩描寫的是   （季節(jié)）的景色,從   句詩中可以看出。（3）詩人筆下的秋景圖，是按照由  

11、0;及   的順序來觀察的。主要寫了   。四種景物，給人以美的享受。12. 課內(nèi)小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是 _代詩人 _ 。3說說下面詞語的意思。今宵 _碧霄 _4寫出一二句詩的意思： _5乞巧又叫_ ，指的是農(nóng)歷_，是傳說中牛郎織女相會的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫 _。7古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古

12、詩很多很多，你來默寫一首吧！_13. 閱讀下面古詩，回答問題。清  明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確答案填在括號里。“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（ ）。A. 清澈明凈 B. 清醒明白 C. 二十四節(jié)氣之一，在每年4月4、5或6日2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（ ）描寫。A. 動作 B. 神態(tài) C. 外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出三個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_4判斷下

13、面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（ ）（2）“借問酒家何處有”，詩人問酒家，是想“借酒消愁”。   （ ）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。 （ ）5你知道清明節(jié)里有哪些習(xí)俗嗎？把你知道的寫下來。_6清明這首詩意境特佳，詩句極美，可以改成各種體裁。請你試著將下面的獨幕短劇劇本補全。時間：_ 幕景：雨紛紛 地點：路上 人物：_  _表情：_ 動作：遙指   臺詞：_  杏花村14. 閱讀詩歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一   呼哨，甩幾   響鞭，趕一   鴨子往河沿。