第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件1

1、課題課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑認識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑,學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法；學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法；2.培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。能力?！咀詫W(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1 】閱讀課本閱讀課本P11，回答下列問題：，回答下列問題：（1）化學(xué)是一門以）化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過 得到的。得到的。（2）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是 ，通過實驗，

2、通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的以及對實驗現(xiàn)象的 、 和和 等，可以發(fā)等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證現(xiàn)和驗證 ，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。學(xué)知識。實驗實驗實驗實驗實驗實驗觀察、記錄觀察、記錄分析分析化學(xué)原理化學(xué)原理2.閱讀課本閱讀課本P12-13，觀察實驗，回答下列問題：，觀察實驗，回答下列問題： （1）在蠟燭點燃前，蠟燭呈）在蠟燭點燃前，蠟燭呈 形狀，形狀， 色色固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較 ，切一小，切一小塊放入水中，塊放入水中， 溶于水，并能溶于水，并能 在水面上，說在水面上，說明蠟燭密度比水明蠟燭密度比水 。（2）蠟燭被點燃，且有火焰

3、產(chǎn)生，火焰分為）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層層 最明亮，最明亮， 層最暗，層最暗， 溫度最高，原因溫度最高，原因是是 。 （3） 熄滅后，有熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來迅速從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白煙，蠟燭是否會被點然？點燃白煙，蠟燭是否會被點然？ 。圓柱體圓柱體白白軟軟不不浮浮小小內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心外焰外焰外焰燃燒最充分外焰燃燒最充分白煙白煙是是三三3.蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）產(chǎn)物名稱）(1)火焰分層：火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：入火焰中?，F(xiàn)象：

4、；結(jié)論：結(jié)論： 。(3)檢驗產(chǎn)物檢驗產(chǎn)物 水：水： ；二氧化碳：二氧化碳： 。 (4)熄滅后：熄滅后： 。 取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心兩端先碳化兩端先碳化外焰溫度最高外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點燃白煙，蠟燭復(fù)燃有白煙，點燃白煙，蠟燭復(fù)燃蠟燭哪去了？是消蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？物質(zhì)？上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點：上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點： 1、關(guān)

5、注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。 2、關(guān)注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。 3、關(guān)注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。性質(zhì)性質(zhì)變化變化變化過程及其現(xiàn)象變化過程及其現(xiàn)象【自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2】閱讀課本閱讀課本P14-16，觀察實驗，回答下列問題：，觀察實驗，回答下列問題：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變）二氧化碳可以使澄清石灰水變 。白色。白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳渾濁越多，說明氣體中二氧化碳 。(2)氧氣可使帶火星的木條氧氣可使帶火星的木條 ，木條燃燒，木條燃燒 ，說明氧氣說明氧氣 。（3）二氧化碳可以使燃著的木條）二氧化碳可以使燃著的木條 。（4）填表）填表白色渾濁白色渾濁越多越多復(fù)燃復(fù)燃越旺越旺越多越多熄滅熄滅 呼

6、出氣體在玻璃呼出氣體在玻璃片上形成一層水片上形成一層水霧霧取兩塊干燥的玻璃取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊片，對著其中一塊呼氣，觀察，對比呼氣，觀察，對比將燃著的小木條分將燃著的小木條分別插入空氣別插入空氣和呼出氣體中和呼出氣體中實實 驗驗 結(jié)結(jié) 論論實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象向空氣和呼出氣體向空氣和呼出氣體中分別滴加數(shù)滴澄中分別滴加數(shù)滴澄清石灰水，振蕩清石灰水，振蕩呼出氣體使石呼出氣體使石灰水變渾濁灰水變渾濁小木條在空氣瓶中繼小木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體續(xù)燃燒，在呼出氣體中一會兒后就熄滅了中一會兒后就熄滅了呼出氣體中呼出氣體中二氧化碳比二氧化碳比空氣中多空氣中多呼出氣體中呼出氣體中氧氣比

7、空氣氧氣比空氣中少中少呼出氣體中呼出氣體中水蒸氣比空水蒸氣比空氣中多氣中多1、化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要、化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法是（方法是（ ）A、計算、計算 B、測量、測量 C、實驗、實驗 D、推理、推理2、從事科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的、從事科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計?？茖W(xué)實驗設(shè)計的正確步驟為設(shè)計?？茖W(xué)實驗設(shè)計的正確步驟為A、充分搜集資料、充分搜集資料 B、設(shè)計合理方案、設(shè)計合理方案 C、明確實驗?zāi)康摹⒚鞔_實驗?zāi)康?D、進行科學(xué)實驗、進行科學(xué)實驗 E、總結(jié)評價交流、總結(jié)評價交流3、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高的部位是（、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高的部位是（ ）A、