聚焦教學重難點的信息化教學設計《坐井觀天》教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件：教學設計模板教學設計模板聚焦教學重難點的信息化教學設計課題名稱：坐井觀天姓名：xx工作單位：xx小學學科年級：二年級教材版本：人教版一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）坐井觀天這是一則寓言，課文通過生動有趣的對話，給們講述了一個寓意深刻的故事，文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論闡明了一個深刻的道理，看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課文短小精悍，圖文對應，青蛙和小鳥的對話淺顯易懂，學生能夠從中明白蘊涵的道理。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題

2、預計要達到的教學目標做出一個整體描述）知識與技能目標：運用多種方法認識3個生字。過程與方法 ：能分角色朗讀課文，充分發(fā)揮想象，初步理解寓意。情感態(tài)度與價值觀：引導學生看事物全面化，要實事求是，不要像青蛙那樣自以為是。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）通過一段時間的語文學習，我發(fā)現(xiàn)二年級的學生已經(jīng)能熟練的認讀生字。他們活潑、好動、善于表現(xiàn)自己，但表達能力，邏輯思維能力欠佳有意注意時間短。所以我打算采用動畫、多媒

3、體課件等有效形式來吸引學生的注意力。四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，在教學中我以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟情明理，依據(jù)新課標精神，我運用談話法、對比法、表演法、實踐法等教學方法，激勵學生全面參與，主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）認識3個生字，課文47自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點，理解坐井觀天的寓意是教學的難點。六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那

4、些需要特別說明的教師引導語）教師活動預設學生活動設計意圖 講故事聽故事激發(fā)了學生的興趣，有走入課堂的欲望。復習生字多種形式識字突出重點讓學生通過朗讀課文，明白道理自由讀、對話讀、分角色讀使學生進一步體會青蛙對天大小的理解是片面的，而小鳥的理解才是正確的。充分發(fā)揮學生的想象，青蛙聽了小鳥的話他會跳出進口來看嗎？看到了什么，會說什么？小組討論、發(fā)揮想象留給學生思維的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)想象能力和表達能力，加強正確地引導。學會續(xù)編故事。七、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）1、有意注意的時間2

5、、回答問題的次數(shù)八、板書設計（本節(jié)課的主板書） 小鳥              無邊無際          13.坐井觀天      天有多大?                                              青蛙       &