群文閱讀—教學(xué)設(shè)計(jì)—通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)父母之愛

1、.群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 宋家中心校 代霞議題如何通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)父母之愛。選文篇目及來源"地震中的父與子"、"慈母情深"、"學(xué)會(huì)看病"教學(xué)目標(biāo)通過文章中的動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫體會(huì)父母之愛教學(xué)重點(diǎn)通過動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫體會(huì)父母之愛教學(xué)步驟一、 導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。今天“群文閱讀課我們要欣賞三篇文章。"地震中的父與子"，"慈母情深"，"學(xué)會(huì)看病"。想一想，作者是怎樣通過動(dòng)作、神態(tài)、外貌的描寫來表現(xiàn)父母之愛的。二、

2、讀文一讀"地震中的父與子"1.引語(yǔ)：父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如水，為你澆灌心靈；父愛如路，伴你走完人生。2.自主默讀文本，完成以下目標(biāo)：1勾畫出描寫父親動(dòng)作、神態(tài)、外貌的句子。2在這些句子旁邊寫出自己的體會(huì)、感受。3想象當(dāng)時(shí)的情景，模仿、表演父親的動(dòng)作神態(tài)、感受父親的感情。3.閱讀展示，教師點(diǎn)評(píng)1在混亂中，一位年輕的父親安排好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。學(xué)生：這是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，句子中“沖字表現(xiàn)出了父親得知兒子有危險(xiǎn)后的急迫心情。教師:引導(dǎo)表演父親沖的動(dòng)作，體會(huì)父親的急迫和痛心。配上適當(dāng)?shù)谋砬椤?有些人上來拉住這位父親，說:“太晚了，沒有希望了。這位父親雙眼直直

3、地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意幫助我.學(xué)生:句子中“直直地是對(duì)父親神態(tài)的描寫，可以看出父親此時(shí)內(nèi)心的悲哀及希望得到幫助的急迫心情。教師：引導(dǎo)表演這句話。注意父親的神態(tài)和語(yǔ)言。感受父親的悲哀和救子心切。3他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。學(xué)生：這是對(duì)父親的外貌描寫。我體會(huì)到了父親為了救兒子歷經(jīng)艱辛，堅(jiān)決不移，讓我感受到了崇高而偉大的父愛。教師：想象父親的外貌，試著用筆畫一畫這位可敬的父親。二讀"慈母情深"、"學(xué)會(huì)看病"在這次可怕的自然災(zāi)害地震中，讓我們感受到了深厚的父子之情。讓我們用同樣的方法再讀"慈母情深"、&q

4、uot;學(xué)會(huì)看病"。從中體會(huì)母愛的偉大。1、自主默讀文本，完成以下目標(biāo)：1勾畫出描寫母親動(dòng)作、神態(tài)、外貌的句子。2在這些句子旁邊寫出自己的體會(huì)、感受。3想象當(dāng)時(shí)的情景，模仿、表演父親的動(dòng)作神態(tài)、感受父親的感情。2、小組交流自學(xué)所得。模仿表演或者誦讀相關(guān)句子3、全班交流。三、總結(jié)恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明燈；成功時(shí)，父愛是鼓勵(lì)與警鐘?！按饶甘种芯€，游子身上衣。慈母情深，讓我們用心去愛自己的母親吧！四、推薦閱讀： 1、"愛的教育"意大利作家亞米契斯2、"紙船寄母親" 冰心板書設(shè)計(jì)： 群文閱讀：從細(xì)節(jié)描寫體會(huì)父母之愛 "

5、;地震中的父與子" "慈母情深" "學(xué)會(huì)看病"動(dòng)作描寫：神態(tài)描寫：外貌描寫：設(shè)計(jì)思路1000字以內(nèi)1、 設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己尋找各種細(xì)節(jié)描寫的句子，寫出自己的體會(huì)。交給學(xué)生體會(huì)人物感情的方法。如：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心里描寫。2、 讓學(xué)生演一演細(xì)節(jié)，演一演動(dòng)作、神態(tài)、心里描寫的句子，以此感悟人物的感情。3、 讓學(xué)生想象，并畫一畫人物外貌描寫的句子，學(xué)習(xí)外貌描寫的方法。"地震中的父與子"有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。 在混亂和廢墟中，一位年輕的父親安排好受傷的妻子

6、，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教室樓，已變成一片堆滿碎磚亂木及歪扭的鋼筋骨架的廢墟。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)決地站起身，向那片廢墟走去。 他每天早上送兒子上學(xué)，知道兒子的教室在一層樓的左后角處，便疾步走到那里，開場(chǎng)動(dòng)手挖。 在他清理挖掘的時(shí)候，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！“我的女兒！哭喊過后，他們便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。“這樣做無(wú)濟(jì)于事，回家去吧。“冷靜

7、些，你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。" 這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“你是不是來幫助我.沒人給他肯定的答復(fù)，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請(qǐng)你離開。這位父親問：“你是不是來幫助我.警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！澳闶遣皇莵韼椭?人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲哀，而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子

8、的聲音：“爸爸，是你嗎.是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！“爸爸，真的是你嗎.“是我，是爸爸！我的兒子！“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不管發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！“你現(xiàn)在怎么樣.有幾個(gè)孩子活著.“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個(gè)大三角形，我們沒被砸著。我們又餓有渴又害怕，現(xiàn)在好了。父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來人！過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫助。 50分鐘后，一個(gè)平安的小出口開辟出來了。 父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)?！安?！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，

9、我不怕。不管發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。"慈母情深"我一直想買一本長(zhǎng)篇小說"青年近衛(wèi)軍"。書價(jià)一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本"青年近衛(wèi)軍"，想得整天失魂落魄。我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次"青年近衛(wèi)軍"的連續(xù)播送。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l(shuí).

10、“找我媽！“你媽是誰(shuí).我大聲說出了母親的名字。“那兒！一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅皨尡持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親母親大聲問：“你來干什么.“我“有事快說，別耽誤媽干活！“我要錢我本已不想說出“要錢兩個(gè)字，可是竟然說出來了！“要錢干什么.“買書“多少錢.“一元五角母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停頓踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，

11、還供他們看閑書哇！接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢.你忍心朝你媽要錢買書哇.母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺快樂他愛看書的！母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買"青年近衛(wèi)軍"的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論

12、為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說。"學(xué)會(huì)看病"兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。“你病了。我說?！班蓿赡苁遣×?。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥.他問。我當(dāng)過許多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了?！澳汩L(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。我說?！翱床∵€用學(xué)嗎.您給看看不就行了嗎.他大吃一驚。“假設(shè)我不在家呢.“那我就打找你。“假設(shè)你找不到我呢.“那我就找我爸。這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一

13、天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病?！凹僭O(shè)你最終也找不到你爸呢.“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。兒子說?！坝行┎∈遣荒苋痰模缰我环昼娛且环昼?。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！皨寢?，您的意思是讓我單獨(dú)去醫(yī)院看病.他說?！罢?。我咬著牙說，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伤X門，不知是虛弱還是思考?！澳愕浇稚先ゴ蜍嚕缓蟮结t(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫個(gè)打碎我喋喋不休地指教著?！皨寢?，您不要說了，兒子沙啞著嗓子說。我的心立刻國(guó)軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我

14、拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。他掙開我的手，說：“我不是那個(gè)意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的喋病的過程記下來，我好照著辦。兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開場(chǎng)懊悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢.時(shí)間晦澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假設(shè)事情重來一遍，我再也不讓他單獨(dú)去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！終于，走廊上