《去年的樹》感悟經(jīng)緯康桂杰_第1頁
《去年的樹》感悟經(jīng)緯康桂杰_第2頁
《去年的樹》感悟經(jīng)緯康桂杰_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、 流淌著詩意的課堂聽王崧舟去年的樹研討稿道里區(qū)經(jīng)緯小學(xué)?？倒鸾芡踽轮劾蠋?，是一位才華橫溢，血液里都流著詩意的人！去年的樹出自日本人，整篇以淺近的語言講述了一個(gè)感人至深的故事。文中的小鳥因?yàn)橐粋€(gè)與朋友的約定，在離開之后的尋找過程中，一步步感受著朋友的生命在自然消隕的過程。王老師對(duì)這篇文本的解讀，并沒有被大眾價(jià)值體系所營(yíng)造的價(jià)值左右，而是運(yùn)用自身生命經(jīng)歷對(duì)翻譯文本進(jìn)行了二度創(chuàng)作，將其核心價(jià)值定位在愛的主題上。正是因?yàn)閻郏庞续B與樹之間息息相處的和諧；正是因?yàn)閻?，才有鳥與樹海誓山盟般的自我約定；正是因?yàn)閻?，才有鳥對(duì)樹孜孜不倦地愛的追尋；正是因?yàn)閻?，才有鳥在燭光的搖曳中對(duì)樹生命影子的凝視。愛給予了這個(gè)

2、故事以更深的內(nèi)涵，愛讓這個(gè)故事綻放出更攝人心魄的魅力。去年的樹！短短一句話，淺而短，在王老師課堂上，卻有了新的注解，森林中有千萬棵樹，這棵樹長(zhǎng)什么樣？森林中有千萬只鳥，這只鳥長(zhǎng)什么樣？ 由單一到千萬，更深刻理解好朋友的感情！那種友情的唯一性，特別性不講不解，輕輕一句，四兩撥千金！?只是一棵樹，一只鳥，這幅圖片反復(fù)出現(xiàn)，隨著王老師的充滿詩意的描述，簡(jiǎn)單的句子，簡(jiǎn)單的畫面便活過來了。我眼前那樹，那鳥便充滿靈性的立在眼前。當(dāng)太陽爬上山頭的時(shí)候，鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌。當(dāng)月亮掛上樹梢的時(shí)候，鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌。 詩意的語言里透著睿智，透著思索，透著情感，一步步將課走下去！ 王老師整堂課的教學(xué)，通過最簡(jiǎn)單的一句，一棵樹和一只鳥兒是好朋友。將他們之間深厚的感情，通過王老師的演驛，入情入景。樹與鳥的約定！鳥對(duì)樹的尋找！鳥與樹最終的告別！那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的追問，入情入景的鋪設(shè)，在教學(xué)過程中，時(shí)刻把學(xué)習(xí)語言和內(nèi)容相結(jié)合，孩子們潛移默化地被王老師詩意的語言，獨(dú)特的情感而吸引！沉浸課中，不能自拔！用王老師的話說，把學(xué)習(xí)語言運(yùn)用和思想相結(jié)

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