幼兒園大班觀察記錄：學會謙讓

1、幼兒園大班觀察記錄：學會謙讓【導語】作為一名幼兒園教師，要想保證每個孩子健康快樂成長，就要通過日常的觀察來發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的習慣愛好以及思想動態(tài)，進而因材施教。以下內(nèi)容是的編輯親情推薦的幼兒園大班觀察記錄范文，僅供參考， 歡迎家長及時借鑒。觀察老師：李玉俊觀察班級：大二班（白云班）觀察對象：張紫涵性別：女觀察時間： 20xx 年 4 月 22 日觀察地點：活動室觀察背景：紫涵小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強，無論對什么活動總有創(chuàng)新精神，喜歡表現(xiàn)自己。為此，經(jīng)常受到老師的稱贊和表揚，是每個老師心目中的最愛。在家呢，獨生女，家庭條件優(yōu)越，家長對孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩

2、子自私，以自我為中心和唯我獨尊的不良品質(zhì)。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，學會謙讓是社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項內(nèi)容，對孩子今后取的成功相當重要。觀察實錄：今天的操作活動是用橡皮泥裝飾漂亮的男孩女孩 ，活動開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個小組發(fā)下材料進行操作，當發(fā)到第三組時（紫涵那組） ，操作盒剛放到桌子上，紫涵唰的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。孩子們認真的操作著，都忙著為自己設計的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組的書展告訴我： “老師， 我們這組的黑色橡皮泥不夠用， ” “為什

3、么？” “紫涵自己都拿著，不給我們用， ”三組的孩子齊聲回答。 黑色橡皮泥就一塊大的， 我一再強調(diào)要輪流用的。當我問紫涵時，她竟然認真的說：我還沒用完。實施措施與效果：面對紫涵的行為，我先是采用了說服教育，講道理：讓她了解集體與個人的關系，把自己從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得， 大家生活在一起， 你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權利，不能一人獨占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來的話，你怎么用?。拷又纸o孩子們講了孔融讓梨的故事 。我的一番話，紫涵好像意識到了自己的不對，便拿過操作工具（塑料小刀） ，從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說： “我們每人切一小塊一起用吧！ ”看著孩子們愉快的操作著，我感到無比的欣慰?，F(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨生子女，父母把所有的都給予孩子。無論孩子的什么要求，家長都盡可能的滿足孩子。因為是一個，也不會有人去和孩子爭搶，但就是因為這樣的環(huán)境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。所以孩子良好品質(zhì)的形成，是家園共育的結果，其中家庭教育起著至關重要的作用，作為家長，首相要以身作則，當孩子有謙讓行為時，應及時給予鼓勵，通過家長的言語強化，讓孩子懂得怎么做是對的，怎么做是不受歡迎的；作為老