3122用等式的性質(zhì)解方程

1、3 31 1從算式到方程從算式到方程31.2等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)(2課時(shí)課時(shí))第第2 2課時(shí)用等式的性質(zhì)解方程課時(shí)用等式的性質(zhì)解方程1通過解一元一次方程進(jìn)一步理解等式的性質(zhì)；2會用等式的性質(zhì)解簡單的(兩次運(yùn)用等式的性質(zhì))一元一次方程重點(diǎn)用等式的性質(zhì)解方程難點(diǎn)需要兩次運(yùn)用等式的性質(zhì)，并且有一定的思維順序一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入解下列方程：(1)x75；(2)2x5.要求學(xué)生能說出：每一步的依據(jù)分別是什么？求方程的解就是把方程化成什么形式？師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)用等式的性質(zhì)解一元一次方程然后給出解答：解：兩邊減0.6，得0.6x0.62.40.6.化簡，得x1.8，兩邊同乘1得x1.8.小結(jié)：(1)這個(gè)

2、方程的解答中兩次運(yùn)用了等式的性質(zhì)；(2)解方程的目標(biāo)是把方程最終化為xa的形式，在運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行變形時(shí)，始終要朝著這個(gè)目標(biāo)去轉(zhuǎn)化例2：(補(bǔ)充)服裝廠用355米布做成人服裝和兒童服裝，成人服裝每套平均用布3.5米，兒童服裝每套平均用布1.5米現(xiàn)已做了80套成人服裝，用余下的布還可以做幾套兒童服裝？在學(xué)生弄清題意后，教師再作分析：如果設(shè)余下的布可以做x套兒童服裝，那么這x套服裝就需要布1.5x米，根據(jù)題意，你能列出方程嗎？解：設(shè)余下的布可以做x套兒童服裝，那么這x套服裝就需要布1.5x米，根據(jù)題意，得803.51.5x355.化簡，得2801.5x355，兩邊減280，得2801.5x2803552

3、80，化簡，得15x75，兩邊同除以1.5，得x50.答：用余下的布還可以做50套兒童服裝三、課堂練習(xí)練習(xí)：1.課本83頁練習(xí)(3)，(4)2補(bǔ)充練習(xí)：小剛帶了18元錢到文具店買學(xué)習(xí)用品，他買了5支單價(jià)為1.2元的圓珠筆，剩下的錢剛好可以買8本筆記本，問筆記本的單價(jià)是多少？(用列方程的方法求解)解：設(shè)筆記本的單價(jià)為x元根據(jù)圓珠筆和筆記本的錢的總和為18元，得方程51.28x18.化簡，得68x18.兩邊減6，得68x6186，化簡，得8x12.兩邊同除以8，得x1.5.答：筆記本的單價(jià)是每本1.5元四、小結(jié)(1)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(2)我有哪些收獲？(3)我應(yīng)該注意什么問題？五、作業(yè)習(xí)題3.1第4，10題解方程是學(xué)生剛接觸的新知識，學(xué)生原有的知識儲備與生活經(jīng)驗(yàn)不足，因此教學(xué)中老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)生活問題加以數(shù)學(xué)化，