人教新課標(biāo)五年級語文下冊《6冬陽童年駱駝隊_》

1、 1948 1948年舉家遷回臺灣。林年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了點點滴滴寫成了城南舊事城南舊事一書，深受讀者喜愛。一書，深受讀者喜愛。冬冬陽陽童年童年駱駝隊駱駝隊一文正是一文正是城南舊事城南舊事這本書的序言。這本書的序言。1 1認(rèn)識本課認(rèn)識本課3 3個生字，會寫個生字，會寫9 9個認(rèn)識的字。個認(rèn)識的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。作者對童年

2、生活的懷念之情。 1. 1.借助文中借助文中注音注音把課文讀正確、流利。把課文讀正確、流利。2.2.思考：課文以思考：課文以什么順序什么順序記敘了作者的童記敘了作者的童年生活？作者回憶了童年生活中的年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個哪幾個片斷片斷，分別在課文中的哪些自然段？，分別在課文中的哪些自然段？氈帽氈帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交錯交錯 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖 駝絨駝絨 袍子袍子 傻事傻事 嚼嚼 （慢慢地嚼）（慢慢地嚼）（咀嚼）（咀嚼）看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼想駱駝為何掛鈴鐺想駱駝為何掛鈴鐺想替駱駝剪毛想替駱駝剪毛追問駱駝去處追問駱駝去處 那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的那樣

3、丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。胡須上。 “我看得呆了，自己的牙齒也動起我看得呆了，自己的牙齒也動起來來”。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保蠋熃探o我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。脖子底下總系著一個鈴

4、鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€鈴鐺？為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。我不懂的事就要問一問。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：爸爸說： “ “不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了

5、鈴鐺，增加一些行路的寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美也許，你的想法更美些。些。” 冬天快過完了，春天就要來了，太陽特冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇莿e曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上太不整齊了。拉駱駝的

6、人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。里響得更清脆。 夏天來了，再不見駱駝的影子，夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：我又問媽媽：“夏天它們到哪兒夏天它們到哪兒去？去？” ” “ “誰？誰？” ” “ “駱駝呀！駱駝呀！” ” 媽媽回答不上來了，她說：媽媽回答不上來了，她說： “總是問，總是問，你這孩子！總是問，總是問，你這孩子！” ” 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下

7、學(xué)駱駝咀嚼又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔纳凳?，我也不會再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧，這樣，我寫了一本把它們寫下來吧，這樣，我寫了一本城南舊事城南舊事。 我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的駱駝我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。我的心頭。我總是不斷地懷想我總是不斷地懷想童年的駱駝隊緩緩地走來童年的駱駝隊緩緩地走來踏碎了一地溫暖的冬

8、陽踏碎了一地溫暖的冬陽悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想我總是不斷地懷想那雙清澈透明的眼睛那雙清澈透明的眼睛充滿了好奇、天真和向往充滿了好奇、天真和向往在冬陽下學(xué)著駱駝咀嚼在冬陽下學(xué)著駱駝咀嚼駝背上載滿了彩色的疑問與幻想駝背上載滿了彩色的疑問與幻想童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想我總是不斷地懷想那舊駝絨的袍子是否還需剪裁那舊駝絨的袍子是否還需剪裁只是那把童年的剪刀只是那把童年的剪刀連同城南的干冷的空氣連同城南的干冷的空氣早已不

9、知去向早已不知去向童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想我總是不斷地懷想心底流淌著深深的懷念心底流淌著深深的懷念還有一絲淡淡的感傷還有一絲淡淡的感傷不管身處何地，走向何方不管身處何地，走向何方我依然執(zhí)著地把美好珍藏我依然執(zhí)著地把美好珍藏童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1 1、本文是小說（、本文是小說（ ）的序言，作者是（）的序言，作者是（ ），我），我們還學(xué)過她的作品（們還學(xué)過她的作品（ ）。）。2 2、課文按（）的順序，描寫了（）、課文按（）的順序，描寫了（）、（）、（）、（）這四個童（）、（）、（）這四個童年片段，表達(dá)了作者（）的思想感情。年片段，表達(dá)了作者（）的思想感情。3 3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子：那樣（）、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子：那樣（）的臉，那樣（）的牙，那樣（）的態(tài)度。的臉，那樣（）的牙，那樣（）的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙（），大鼻孔里它們咀嚼的時