花式跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花式跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo) 思想。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有 進(jìn)步，人人擁有健康。 通過(guò)教師和優(yōu)生的演示， 使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳 法和相關(guān)知識(shí)。 不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法， 而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn) 行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示， 增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。 通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作 能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

2、2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)我能行 , 告別我不行。4、增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。三、學(xué)生特征 本次課的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性 , 他們對(duì)體育活動(dòng)有著 廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，還存 在著任性，嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸 加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外， 對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣， 開(kāi)始注意教師和 同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。四、教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)是三年級(jí)發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。 主要任務(wù)是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 讓同學(xué)們掌握 單腳跳的、

3、雙腳跳的、交換跳的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，初步形成正確跳繩的方法，最 終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力， 發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的 目的。教學(xué)的重點(diǎn)是： 要求學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)， 使身體的協(xié)調(diào)性得到有效的鍛 煉。學(xué)生的下肢力量得到加強(qiáng)，培養(yǎng)空間思維的能力。五、教學(xué)方法 在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、 生理特征和已有的技能、 經(jīng)驗(yàn)， 靈活的安排多樣的跳 法練習(xí)，采用示范、展示、小組合作交流等手段，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng) 的氣氛，留給學(xué)生充分的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示， 得到鍛煉。 讓學(xué)生在活動(dòng)中自由組合， 有效的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神， 培養(yǎng)了學(xué)生的合 作意識(shí)，有益于各層次學(xué)生得

4、到提高。 使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感， 給學(xué)生 帶來(lái)愉快成功的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪。并注重對(duì) 學(xué)生的正確評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、 身體、心理得到了健康發(fā)展。六、教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課包括四大部分： 在開(kāi)始部分教師提出要求， 揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 準(zhǔn)備部 分利用游戲系、解跳繩和自編韻律操進(jìn)行熱身活動(dòng)。 基本部分先讓學(xué)生嘗試， 做好搖繩擺臂的輔助練習(xí)，為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)， 教師示范講解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生； 接著教師組織學(xué)生相互交流、 學(xué)習(xí)、 展示；最后小組合作用跳繩拼圖， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 結(jié)束部分師生集體做整 理放松活

5、動(dòng) , 陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我將教材融與游戲中，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)， 寓教于樂(lè)。2、在課的開(kāi)始部分，我以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在教師帶領(lǐng)下完成韻律操，充分熱身， 為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)。給學(xué)生提 供一個(gè)展示自我的平臺(tái)， 讓學(xué)生開(kāi)啟思維， 自主學(xué)習(xí)。 并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。 然后讓學(xué)生充分聯(lián)想： 用跳繩我們還可以做什么練 習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。 而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編， 培養(yǎng)學(xué)

6、 生的創(chuàng)新力。4 、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系， 使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。 并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。 增強(qiáng) 其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。5 、而結(jié)束部分則以放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。 最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教學(xué)目標(biāo)， 使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收 獲和進(jìn)步。七、教學(xué)流程圖：說(shuō)說(shuō)、跳跳準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始部分展 示交流 游戲拼圖整理放松小結(jié)、講評(píng)體育與健康課教案教 學(xué) 1 、跳短繩 2 、拼圖游戲 重 點(diǎn) 掌握搖繩和起跳時(shí)機(jī)， 注意保內(nèi) 容 難 點(diǎn) 持身體的協(xié)調(diào)性。1、通過(guò)跳

7、繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正?；@球場(chǎng) 教 場(chǎng) 的生長(zhǎng)發(fā)育。 地學(xué) 積極進(jìn)取精神和樂(lè)觀開(kāi)朗的培養(yǎng)了學(xué)生良 好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、 2、 目 器 品質(zhì)。 材標(biāo), 告別我不行。 3 、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)我能行 、增強(qiáng)學(xué)生自信 心，鍛煉意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。 4 教 學(xué)拼圖游戲 - 輔助練習(xí) - 技能展 示與交流 - 課堂常規(guī) - 熱身活動(dòng)（游戲、韻律操） 序順 放松活動(dòng) - 運(yùn)動(dòng) 時(shí)學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 順?biāo)侥繕?biāo) 教學(xué)內(nèi)容負(fù)荷 間序 強(qiáng)次 數(shù) 度一一一、 組織：四橫布本課內(nèi)容遵守紀(jì)律開(kāi)始） 激發(fā)極參與團(tuán) ××××××

8、×） 課堂友愛(ài)講明注求×××××××規(guī)事） 安排要求： 遵守 紀(jì)律、認(rèn)真練習(xí)生。二、熱身活動(dòng) 二、教法：（1） 二、組織 :五2 （ 1）游戲： 責(zé)組積極參與、互教師負(fù) |系、解跳 認(rèn)真織指導(dǎo)。 幫互學(xué)、 3 繩二分鐘練習(xí)。 在熱情奔放，）自編集（2 體韻律操（2）師生 同做韻律操。方法：讓學(xué)生把繩系好 放到在地上，當(dāng)聽(tīng)到命令后 分別次 中4 ×8 去解別人系好的繩，然后跑）徒手跳（運(yùn)動(dòng)中感受 3 ）輔助練（ 3 回自己的位置把自己的繩系拍 習(xí) 練習(xí)快樂(lè)。好。要求：動(dòng)作整齊、節(jié)奏感強(qiáng)三、（1）組織： 動(dòng)作

9、準(zhǔn)確、規(guī)三、（1）說(shuō) 三、（ 1 ）教 法： 范、 新穎有創(chuàng) 一說(shuō)、跳一跳2 展示跳繩動(dòng)作并說(shuō)動(dòng)作的 教師提問(wèn)二 新意識(shí)。|教師講 解方法 3補(bǔ)充 觀察和學(xué)習(xí) 十次 自由練習(xí) 一 要求：動(dòng)作準(zhǔn)確、 規(guī)范 （2）教法： 展示自我、開(kāi)（ 2 ）技能展（ 2 ）組織： 啟思維、大膽 示與交流學(xué)展 三分示各種不同的跳繩方 20教師巡回創(chuàng)新、相互交習(xí) 中法，并且相互交流學(xué)習(xí) | 指導(dǎo)30 示范、糾錯(cuò) 自由練習(xí)鐘 流、共 同提次 高。）組織：每個(gè)小組推選兩 3）比一比 （ （ 3 ）教法：3（教師及時(shí)講 名不同跳繩方法較好的同學(xué) 評(píng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) 給大家展示表演。 要求：積極參與、求異創(chuàng)新 四、（1）教 拼圖游

10、戲揮團(tuán)隊(duì) 的四、四、（ 1 ）組織： 發(fā)法： 合作精神， 大 膽創(chuàng)新、 積極方法： 以小組 教師講解 七 進(jìn)取。 為單位， 利用和法方戲游四分鐘三揮發(fā)想像 力和創(chuàng)造力 以及求新、求 異的思路，快 速行的準(zhǔn)確 進(jìn)拼圖游戲。跳繩在規(guī)定 的場(chǎng)地進(jìn)行 拼圖游戲，比 組拼一比那 的又快又好。 規(guī)則：（略） 五、放松活動(dòng)規(guī)則 語(yǔ)言 教師導(dǎo)學(xué) 啟發(fā)引拼圖 生進(jìn)行 游 戲。五、 ）教法： （1組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組的同學(xué)進(jìn) 行 拼圖游戲。 在教師帶 領(lǐng)下巡回欣賞參觀其他小組 的拼圖，講評(píng)、 交流。 ） 組織：五、（11 |2 次中語(yǔ)教師領(lǐng)做， 方法：（略）松優(yōu)美。小 4×鐘8言提示。 動(dòng)作自然、輕 五分拍 集

11、體做整理放松活動(dòng)。 要求：動(dòng)作整齊、協(xié)議。 六、六、（ 1）組織： 小結(jié)、講明不足、二 提講 六、 ）教法：（1評(píng)出希望、 分語(yǔ)言教師對(duì)本課 六鐘 鼓勵(lì)。 講進(jìn)行總結(jié)、 評(píng) ）宣布下 2（課。運(yùn) 平均心率：動(dòng) 分 150130次/ 負(fù)荷曲練習(xí)密度： 45±5 線(xiàn)預(yù) 1.3-1.5強(qiáng)度指數(shù)： 計(jì)、在學(xué)生自主學(xué)練過(guò)程中，每位學(xué)生都非常投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種 花式跳繩，我邊巡邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)， 發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花式跳繩， 讓我很吃驚，學(xué)生握的知識(shí)簡(jiǎn)直在我之上。 假如這節(jié)課， 我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師教、 學(xué)生 學(xué)那么學(xué)生所學(xué)的知識(shí)永遠(yuǎn)在教師的水平之下， 學(xué)生得不到太大的空間發(fā)展， 這節(jié) 課生展示的花式跳繩就沒(méi)有那么多了，就達(dá)