學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

1、WORD格式學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立方案引導(dǎo)語：教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在，建立好教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一件非常重要的事情，那么接下來是小編為你帶來收集整理的學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立方案X文，歡送閱讀！學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師構(gòu)造建立為重點(diǎn)，培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動(dòng)手能力強(qiáng)，專兼結(jié)合、梯度構(gòu)造合理，在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體建立目標(biāo)為：1. 團(tuán)隊(duì)帶頭人的培養(yǎng)與水平提升在現(xiàn)有專業(yè)師資的根底上，由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學(xué)楊森林教授傳幫帶，對團(tuán)隊(duì)帶頭人進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進(jìn)修

2、交流、科研工程研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建立和課程開發(fā)、科研和社會(huì)效勞等方面的能力以及理論與實(shí)踐教學(xué)的水平，盡快提高團(tuán)隊(duì)帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。2. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)造的優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立和開展關(guān)鍵是優(yōu)化團(tuán)隊(duì)構(gòu)造，使其具有專業(yè)構(gòu)造合理、學(xué)歷層次高、合理的梯隊(duì)構(gòu)造及有效的運(yùn)行專業(yè)資料整理WORD格式機(jī)制。通過學(xué)歷提高、國內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們盡快成長，使團(tuán)隊(duì)的構(gòu)造更加合理優(yōu)化。注：培養(yǎng)博士教師1 人 ; 全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級" 雙師

3、 " 素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式; 培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人 1 人、中青年骨干教師 3-4 人 ; 到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師 12 人。3. 教學(xué)水平的提高以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建立為契機(jī)，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建立為依歸，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、吃透教材、編寫講義，在課程建立、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、考試模式等方面積極進(jìn)展改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)校級教學(xué)。認(rèn)真研究分析工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建立，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力和操作設(shè)備的實(shí)際能力。4

4、. 教研科研水平的提高團(tuán)隊(duì)在取得原有的科研教研成果根底上，積極開展教研科研立項(xiàng)，撰寫專業(yè)論文和編寫教材。創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛積極探索商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建立、教學(xué)方法、課件開發(fā)、考試方法、實(shí)驗(yàn)室建立、工學(xué)結(jié)合等方面專業(yè)資料整理WORD格式積極進(jìn)展改革，不斷進(jìn)展歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學(xué)術(shù)價(jià)值、對教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項(xiàng)。進(jìn)展教學(xué)研究, 把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效勞，提升教學(xué)水平。教材建立專業(yè)論文教研工程科研工程2 部教材，其中 1 部為校企合作開發(fā)教材30 篇：至少有2 篇在中文核心期刊發(fā)表。4 項(xiàng)：爭取 1 項(xiàng)為省級立項(xiàng)3 項(xiàng)：爭取 1 項(xiàng)為省級立項(xiàng)1.

5、人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建立為載體，深化人才培養(yǎng)模式改革，以 " 面向XX二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門 " 為專業(yè)定位，進(jìn)一步深化 " 外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強(qiáng) " 專業(yè)特色的內(nèi)涵建立，培養(yǎng)具有較強(qiáng)英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點(diǎn)探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建立長效機(jī)制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)建立等三項(xiàng)人才模式改革內(nèi)容，為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2. 課程體系重構(gòu)與課程建立。以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為契機(jī)，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對人才的

6、最新要求。加強(qiáng)專業(yè)主干課程建立力度，鼓勵(lì)各主干課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和完善。在學(xué)院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建立，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級精品課程專業(yè)資料整理WORD格式建立，以? xxxx ?和?大學(xué) xxx ?兩門課程作為XX 年院級精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，?國際商務(wù)?和?國際貿(mào)易實(shí)務(wù)?作為專業(yè)資料整理WORD格式XX 年院級精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，xxxxxx ?、?xxxx ?作為專業(yè)資料整理WORD格式XX 年院級精品課程申報(bào)的重點(diǎn)，?xxx ?和?電子商務(wù)?作專業(yè)資料整理WORD格式為 XX 年院級精品課程申報(bào)的重點(diǎn)。在院級精品課程建立完成的工程中，物色課程申報(bào)省級

7、以上精品課程，通過精品課程的申報(bào)和建立推動(dòng)主干課程教學(xué)內(nèi)容的改革。落實(shí)1 門校企合作開發(fā)課程。3. 實(shí)踐課程建立與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建立。改革和完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)課程，促進(jìn)學(xué)生英語應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學(xué)生在商務(wù)情境下英語應(yīng)用核心能力為目標(biāo)，研究以過程性、課內(nèi)外互動(dòng)、多技能交融為特點(diǎn)的綜合語言技能實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)。以工學(xué)結(jié)合、工程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)開展需要，對局部課程進(jìn)展理實(shí)一體化教學(xué)改革。完善畢業(yè)綜合實(shí)踐的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高頂崗實(shí)行的實(shí)效。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立方面，在對現(xiàn)有商務(wù)英語校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理、合理調(diào)度和充分利用的根底上，完成對" 仿真國際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室 &quo

8、t; 工程的建立。按照 " 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向、理實(shí)一體化 " 思路，調(diào)研和論證新的實(shí)訓(xùn)室建立工程，改善專業(yè)教學(xué)設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安排之下，完成軟技能實(shí)訓(xùn)基地建立工程中與本教學(xué)團(tuán)隊(duì)相關(guān)工程的建立任務(wù)。在校專業(yè)資料整理WORD格式外實(shí)訓(xùn)基地建立方面，要按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的思路，建立一批不僅滿足各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)需要、也能滿足日常實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的假日實(shí)訓(xùn)基地，使之逐漸上規(guī)模、成體系。4. 師資隊(duì)伍建立。鼓勵(lì)現(xiàn)有教師在職攻讀碩士或博士學(xué)位，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的教師，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍的整體學(xué)歷和職稱構(gòu)造。抓緊對現(xiàn)有講師群體尤其是擁有高學(xué)歷的中青年講師的培養(yǎng)

9、，完善教師隊(duì)伍的梯隊(duì)構(gòu)造。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅要提高教師個(gè)人的教學(xué)、科研和社會(huì)效勞的能力，還要發(fā)揮專業(yè)教師群體的力量。通過團(tuán)隊(duì)合作，全面提升各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報(bào)數(shù)目，要提高省級課題研究的數(shù)目，力爭在教育部和全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題申報(bào)有突破。以各級各類精品課程建立為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學(xué)技能比賽的方式，切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)技能，全面提升各專業(yè)教師的教學(xué)水平。開展以課程建立和教學(xué)設(shè)計(jì)為主的教研活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)教師相互學(xué)習(xí)和對外交流學(xué)習(xí)等方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平和技能。加強(qiáng)教學(xué)研究工作，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色、課程

10、體系、實(shí)踐課程的研究，切實(shí)提高教師教學(xué)科研水平。5. 社會(huì)效勞能力提升。要通過專業(yè)骨干教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、聘請企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師、建立新進(jìn)教師下專業(yè)資料整理WORD格式企業(yè)鍛煉的制度等方式，提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)效勞能力，力爭在專業(yè)教師為企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢和研究以及擔(dān)任行業(yè)協(xié)會(huì)的社會(huì)兼職職務(wù)等方面有所突破。加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系，在教師下企業(yè)鍛煉、合作開發(fā)課程、人才培養(yǎng)模式改革、社會(huì)效勞等方面開展深度合作。通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建立，提高專業(yè)師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立方案二為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建立，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)

11、涵開展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自201* 年至 201* 年每年評審100 個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體構(gòu)造，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)歷交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建立教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建立方面可以起到示X作用的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、

12、承受教師進(jìn)修等工作。專業(yè)資料整理WORD格式本科1團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科、專業(yè)系、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建立單位，以課程或?qū)I(yè)為建立平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的開展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)構(gòu)造，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)構(gòu)造和知識(shí)構(gòu)造合理，在指導(dǎo)和鼓勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建立，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)國

13、家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。3教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展相結(jié)合，了解學(xué)科、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/ 實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)開展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。4教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過省部級以上教改工程如面向21 世紀(jì)課程改革方案、新世紀(jì)教學(xué)專業(yè)資料整理WORD格式改革工程、國家級精品課程、教育部教學(xué)基地、國家級雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示X中心等，獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。5教材建立。重視教材建立和教材研究

14、，承當(dāng)過面向21 世紀(jì)課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務(wù)。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。6運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)視約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建立提供示X性經(jīng)歷。高職1“雙師構(gòu)造的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建立作為開展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和

15、行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成根底性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。3帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)專業(yè)資料整理WORD格式開展趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建立與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建立的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)開展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)開展。4人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合

16、、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡送，社會(huì)認(rèn)可度高。5社會(huì)效勞。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)效勞等社會(huì)效勞，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立采取學(xué)校申報(bào)、專家評審立項(xiàng)、年度考核、滾動(dòng)管理的方式，分年度、分步驟實(shí)施。申報(bào)。教育廳每年組織申報(bào)省級省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報(bào)專業(yè)資料整理WORD格式3 個(gè)團(tuán)隊(duì)；省屬本科院校及國家示X性高職院校每校限報(bào)2專業(yè)資料整理WORD格式個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報(bào)1 個(gè)團(tuán)專業(yè)資料整理WORD格式隊(duì)。專業(yè)資料整理WORD格式評審。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織有關(guān)專家通過審查材料、會(huì)議評審等方式，確專業(yè)資料整理WORD格式定每年重點(diǎn)支持