一個家長教育孩子的心得體會

1、一個家長教育孩子的心得體會說到孩子的教育， 每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同， 教育方式也各有千秋， 但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。 作為父母， 我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書， 買了很多的光盤， 請教了許多同事 孩子一天天長大， 成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后， 我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。 在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：

2、一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、 春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。從孩子上學(xué)起， 我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完 1 成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。 及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭生活中， 時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成， 玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他， 那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。教育孩子， 我們這一

3、代父母是需要學(xué)習(xí)的， 需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧， 我以前心里一直不踏實， 就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中， 一邊反省自身的行為道德規(guī)范， 一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)， 我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向， 我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。不要給孩子定太高的要求， 給他一點自由發(fā)展的空間， 在其中觀察孩子的長處和不足， 再施加引導(dǎo)。 我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么， 過多的說教， 都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。 要求孩子做到的， 大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的

4、時候， 一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他， 他馬上就指斥說：“你也老是天天 2 上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正， 用自己的行為來影響孩子， 我告訴孩子： “你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間， 給他報名參加了書法班。 到現(xiàn)在學(xué)了幾年了， 他很有興趣并取得了很好的成績。孩子喜歡手工制作， 我就給他提供材料， 給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看， 神情中充滿了自豪。 看到孩子敢于動手去做

5、并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。 孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉， 既強身健體， 又愉悅心情， 何樂而不為呢？總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子， 我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”， 才可能向著教育的目標邁進。 我今年為此專門購置了 MP3和一套音響功放， 把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到 MP3中，然后通過功放播放， 讓家中每一個人都接觸到這些 3 信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位

6、成員的成長。同時，借助 MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。 我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索： 做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。 其實，只要有心、 有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后， 我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條， 哪怕只是三言兩語。 我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里， 有時又悄悄放在孩子的玩具箱里， 甚至冰箱門上、鏡

7、子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。 當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝， 有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。 而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可 4 以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍， 印象自然比較深刻。 這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)

8、容將不再是單一的表揚啊、批評之類， 逐漸會擴展到推薦一本書啊， 介紹一篇好文章啊， 留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊， 甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的， 我也說不好， 但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、 特點而不同， 在教育中既要順其自然， 又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點?！凹佑汀?！“別灰心， 再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！ ” 我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵， 孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前

9、進。 孩子需要鼓勵， 我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題： 今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體 5 會？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞， 所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。雖然贊揚和鼓勵是主要的， 但有些時候， 批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他， 有時候幫他找找原因， 有時

10、候提醒他應(yīng)該怎樣去做。 所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)， 那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。 父母素質(zhì)不高， 怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行， 并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大， 你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子， 導(dǎo)致教育的失敗。 但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長， 用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的