2022幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)需要科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理，這是是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。下面是為大家整理的：幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀，僅供參考。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(一) 一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，在這一學(xué)期中我們?nèi)w老師在中心、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，視科研為進(jìn)展契機(jī)，樂(lè)觀營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下樂(lè)觀地投身于科研實(shí)踐，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，樂(lè)觀推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展?，F(xiàn)將我園科研工作的開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師科研水平 科研工作科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支勤奮扎實(shí)工作，同時(shí)又

2、具有肯定科研理論水平的老師隊(duì)伍。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間，發(fā)動(dòng)老師收集有關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)、爭(zhēng)論、溝通，使大家進(jìn)一步明確了開(kāi)展課題活動(dòng)的常規(guī)要求。老師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展小組爭(zhēng)論，暢所欲言。為了豐富理論學(xué)問(wèn)，園領(lǐng)導(dǎo)也樂(lè)觀地制造條件，組織老師外出學(xué)習(xí)參觀，回來(lái)后召集老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，老師的眼界開(kāi)闊了，思想觀念更開(kāi)放了，促進(jìn)中堅(jiān)力氣的進(jìn)一步提高。 每周的“讀書(shū)日”那天，老師們都很“自覺(jué)”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練書(shū)籍、雜志，準(zhǔn)時(shí)更新自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、適合我園專題討論的方式方法。另外，基于我園老師理論學(xué)問(wèn)薄弱的現(xiàn)狀，組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備

3、課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論學(xué)問(wèn)，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線閱歷去解決問(wèn)題，驗(yàn)證理論，把枯燥難懂的理論學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的，關(guān)心自己成長(zhǎng)。 二、形式多樣，確保討論切實(shí)有效 (一)專題討論 本學(xué)期我園大中小各年齡組照舊分別圍圍著音樂(lè)、語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)進(jìn)行專題討論，旨在通過(guò)討論尋求合適、有效的教學(xué)方法，選擇所相宜的教學(xué)內(nèi)容。也通過(guò)很多不同的途徑以關(guān)心老師們?cè)谶@幾個(gè)方面能夠長(zhǎng)足的進(jìn)步。 1. 將課程審議落到實(shí)處。 在每周的課程審議活動(dòng)中，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)主題活動(dòng)中涉及到專題討論的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體爭(zhēng)論，依據(jù)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行仿照、套用，或是更行轉(zhuǎn)變、調(diào)

4、整。同時(shí)充分利用好后審議，結(jié)合各位老師活動(dòng)實(shí)施的狀況，找到相應(yīng)的方法解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對(duì)行之有效的舉措沿用到其他類似的活動(dòng)中。 2. 將“聽(tīng)課日”連續(xù)開(kāi)展。 本學(xué)期我園連續(xù)連續(xù)以往在一周時(shí)間內(nèi)相互錯(cuò)開(kāi)的“聽(tīng)課周”活動(dòng)，大班支配在周二，中班支配在周三，小班支配在周四。這樣，不僅同一組的老師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動(dòng)有更多的觀摩、研討，對(duì)其他兩個(gè)組的老師而言，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)考慮到我園每各年齡組中代課老師許多，而且一些年輕老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的把握、處理都存在不足，日常的教學(xué)活動(dòng)中常會(huì)消失或這或那的問(wèn)題，因此本學(xué)期的“聽(tīng)課日”中，組織開(kāi)展活動(dòng)的老師選取日常教學(xué)中與專題討論相符的內(nèi)容，比如，小班老

5、師組織開(kāi)展下一周或下下周社會(huì)活動(dòng)，中班老師組織開(kāi)展下一周或下下周語(yǔ)言活動(dòng)。這樣一來(lái)，觀摩的老師可以從聽(tīng)課中對(duì)該活動(dòng)再次思索，對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)，活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度等都有了新的端詳和思索，同時(shí)為自己在下一周開(kāi)展該活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 3. 展現(xiàn)活動(dòng)中優(yōu)化角色嬉戲的組織、開(kāi)展。 “展現(xiàn)活動(dòng)”是我們進(jìn)行討論的有效方法，在本學(xué)期我們連續(xù)進(jìn)行了沿用。而展現(xiàn)的內(nèi)容則變成了三個(gè)班級(jí)組都圍圍著角色嬉戲綻開(kāi)。大、中、小三組，分別圍圍著“如何相宜地發(fā)揮材料在角色嬉戲中的作用”，“主題背景下的角色嬉戲的組織、開(kāi)展”進(jìn)行研討和展現(xiàn)。活動(dòng)中也可以看出，各組都能群策群力，在日常角色嬉戲組織、開(kāi)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合著討論目標(biāo)進(jìn)行深化的

6、討論，將整個(gè)幼兒園的角色嬉戲的水平都提高了一個(gè)層面。 4. 以“技能”提高老師的基本力量 為了能有效地提高老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本力量，本學(xué)期我們根據(jù)中心的要求，重點(diǎn)就自彈自唱和折紙進(jìn)行“大練兵”。除了各組每個(gè)月定期的練習(xí)和比拼外，在學(xué)期結(jié)束的最終幾天，集體進(jìn)行了一次競(jìng)賽活動(dòng)?？紤]到我園老師的詳細(xì)狀況，我們將老師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的老師能夠參加其中。在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，老師們圍圍著自己所定下主題，有目的的進(jìn)行折紙創(chuàng)作。有的老師折出了不同造型、不同功能的飛機(jī)，在飛機(jī)場(chǎng)上綻開(kāi)了一次飛機(jī)聚會(huì);有的老師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物，綻開(kāi)了一次動(dòng)物狂歡節(jié)自

7、彈自唱環(huán)節(jié)，也能依據(jù)抽簽的曲目，馬上彈唱，考研了一下老師們的力量。信任通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)老師們都是一個(gè)觸動(dòng)，也能夠更加細(xì)致、仔細(xì)的對(duì)待訓(xùn)練教學(xué)中的每一項(xiàng)事情。 (二)微型課題討論 陳鑫瑜老師的市級(jí)微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問(wèn)的討論”已經(jīng)結(jié)束，結(jié)題報(bào)告也初步呈現(xiàn)出來(lái)了。開(kāi)學(xué)后，由于陳老師產(chǎn)假，于是由我關(guān)心著收集、整理她這個(gè)微型課題討論中的相關(guān)成果、材料。最終，順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了上級(jí)的審核，予以結(jié)題。 而在六月份的“xx”課題申報(bào)時(shí)，我園的管靜紅和張晨璐兩位老師也依據(jù)自己的力量、喜好、特長(zhǎng)等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開(kāi)展小班幼兒敘事品德訓(xùn)練的討論”和“詩(shī)畫(huà)教學(xué)在中班繪畫(huà)活動(dòng)中的運(yùn)用的討

8、論”兩個(gè)內(nèi)容申報(bào)微型課題，不管最終能不能通過(guò)上級(jí)部門(mén)審核，但對(duì)青年老師而言，通過(guò)這樣一個(gè)構(gòu)思、呈現(xiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通、溝通，修改的過(guò)程，對(duì)自己的科研力量也是一個(gè)很高的促進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。 (三)幼兒園課題討論 在前面一個(gè)蘇州市學(xué)會(huì)課題結(jié)題后，我園也始終在思索接下來(lái)應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向進(jìn)行課題討論。借著這次太倉(cāng)市“xx”課題的申報(bào)，我園的全部老師們齊聚在一起，結(jié)合我園以前課題討論的基礎(chǔ)和成果，爭(zhēng)論下階段的討論內(nèi)容。雖然因?yàn)榉N種緣由，幾易其稿，但最終還是明確了討論的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的討論”，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題討論的閱歷。不管最終能不能通過(guò)上級(jí)

9、部門(mén)審核，我園都將就這個(gè)方向綻開(kāi)課題討論。 三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng) 我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性進(jìn)展的路，必需讓每個(gè)老師提高獨(dú)立地主體地科研力量。隨著科研工作的深化開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，很多青年老師在學(xué)習(xí)中把握了從事科學(xué)討論的方法、步驟，在討論與實(shí)踐中漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，組織骨干老師、新老師參與不同層面的培訓(xùn)，并支配老師參加市、中心級(jí)層面的研討觀摩活動(dòng)，訓(xùn)練案例溝通，參加博客研討等等，為她們的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)了有利的支持，也進(jìn)一步增加老師的教科研意識(shí)，不斷提高她們的科研力量。促使

10、每一位老師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思索、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高老師從事訓(xùn)練科研的力量。并樂(lè)觀鼓舞老師總結(jié)教學(xué)閱歷，要求青年老師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、訓(xùn)練教學(xué)隨筆，鼓舞老師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。 四、存在問(wèn)題 在科研中我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題： 1.老師們將討論從實(shí)踐層面提升到理論層面上來(lái)的力量還很不夠，論文獲獎(jiǎng)的量不高，層面也不廣，老師樂(lè)觀投稿的熱忱還不夠高漲。 2.討論過(guò)程中老師缺乏深度思索。精確制定主題目標(biāo)及詳細(xì)的活動(dòng)目標(biāo)的力量還不夠。 在下階段，我們就將所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)行相應(yīng)的措施，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，提高老師的力量。 在實(shí)踐中有收獲確定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但

11、這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深化、更細(xì)化，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)進(jìn)展的道路，必需讓每個(gè)老師提高主體的科研力量，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)更多平臺(tái)。說(shuō)實(shí)話，我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多，需要我們供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，賜予她們更多的關(guān)心?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時(shí)也要展望將來(lái)，在今后的教科研工作中我們需要連續(xù)努力探究，使我園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深化日常工作。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(二) 隨著暑期的來(lái)臨，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時(shí)間較短，必需做的工作又多，因此工作的連接性特殊強(qiáng)。在教科研的

12、工作方面，我們更是付出了許多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。依據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)支配，在本學(xué)期，我們開(kāi)展了定期的課題討論與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展現(xiàn)、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平和訓(xùn)練技能。下面我們從五個(gè)方面總結(jié)一下。 一、本學(xué)期工作思路 1、依據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增，教學(xué)閱歷不足的現(xiàn)狀，制定符合實(shí)際工作的教科研方案，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。 2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升老師專業(yè)技能，開(kāi)展有效活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡進(jìn)展。 3、做好科研管理工作，對(duì)試

13、驗(yàn)課題要依據(jù)試驗(yàn)方案仔細(xì)實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展現(xiàn)等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T老師“人人關(guān)懷課題、人人參加課題”，樂(lè)觀建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題討論的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題討論，使小課題的討論成果服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)的工作。 二、園本教研方面： 連續(xù)上學(xué)期的支配，每周五的下午，我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作，依據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo)，我們?cè)敿?xì)分為以下四個(gè)方面： (一) 重視課堂教學(xué)，提升老師課堂教學(xué)水平。 本學(xué)期新來(lái)的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老老師的帶領(lǐng)作用，通過(guò)活動(dòng)觀

14、摩、小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思索怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全部老師一起更好地互動(dòng)、成長(zhǎng)。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和詳細(xì)的支配，提前通知老師，讓各位老師做好參與活動(dòng)的預(yù)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。 在每人一堂課的活動(dòng)中，我們?cè)诒緦W(xué)期支配的是語(yǔ)言和數(shù)學(xué)活動(dòng)，因此我們不但仔細(xì)探討語(yǔ)言、計(jì)算的教學(xué)方法，還總結(jié)好的閱歷和方法，進(jìn)行共享溝通;各年齡段針對(duì)教研重點(diǎn)組織老師人人參加訓(xùn)練教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，提高老師訓(xùn)練技能和課研力量，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 (二)通過(guò)多種形式，提高老師業(yè)務(wù)力量。 1、基本功的訓(xùn)練：針對(duì)現(xiàn)有老師

15、隊(duì)伍狀況，我們對(duì)老師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對(duì)于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和把握。而是進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)力量。三是專業(yè)技能方面，特殊是說(shuō)課與講課的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的教學(xué)基本力量。 2、重視省編教材的討論和教學(xué)。我們定期組織老師研討、分析教材。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了爭(zhēng)論、分析與調(diào)整，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)研討，不斷提高老師駕馭教材的力量。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合

16、各科教學(xué)的力量。 (三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培育和討論， 扎實(shí)開(kāi)展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。 我們把常規(guī)訓(xùn)練和培育幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行爭(zhēng)論和溝通，在討論的氛圍上加以非常重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試，看得出效果特別好，家長(zhǎng)們也很滿足。我們讓老老師關(guān)心年輕老師提高班級(jí)管理力量，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿足。 三、課題討論方面： 課題討論已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作 ，無(wú)論是園級(jí)小課題討論還是省級(jí)課題討論，我們已經(jīng)有了肯定的閱歷。并且， 我園的科研氛圍越來(lái)越深厚，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題討論方案，明確討論要求，激勵(lì)

17、老師主動(dòng)參加課題討論活動(dòng)。本學(xué)期課題討論工作許多，主要包含以下兩個(gè)方面： (一)山東省“xx”學(xué)前訓(xùn)練討論課題幼兒園中的賞識(shí)訓(xùn)練，目前正處于試驗(yàn)階段，在課題組的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)在全園鋪開(kāi)進(jìn)行討論，幾乎每位老師都參加了該課題的試驗(yàn)，并取得了很好地討論成果。下面是一些詳細(xì)的工作： 1、我們把該課題的三個(gè)子課題-幼兒園一日生活及訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中賞識(shí)訓(xùn)練的方式方法討論、賞識(shí)訓(xùn)練對(duì)幼兒心理健康的促進(jìn)作用討論、家園賞識(shí)訓(xùn)練中的溝通問(wèn)題以及對(duì)策的討論進(jìn)行了更加深化的探究，每個(gè)子課題都由班級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的討論。依據(jù)課題組的支配，做好資料的留存和整理。 2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的試驗(yàn)階段報(bào)告，

18、也初步形成了若干個(gè)個(gè)案討論報(bào)告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。 3、老師們還寫(xiě)了不少賞識(shí)訓(xùn)練的訓(xùn)練隨筆。 4、試驗(yàn)班級(jí)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行了賞識(shí)訓(xùn)練的試驗(yàn)和討論。和老師一樣，也對(duì)孩子做了相關(guān)的訓(xùn)練隨筆。作為第一手的討論資料已經(jīng)留存。 5、獲獎(jiǎng)狀況： 劉甜老師的論文賞識(shí)訓(xùn)練之我見(jiàn)獲德州市論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 孫林霞老師的淺談賞識(shí)訓(xùn)練在幼兒園訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用獲德州市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。王麗娜老師的淺談?dòng)變簣@中的賞識(shí)訓(xùn)練獲德州市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。李冬晶老師的賞識(shí) 自信 勝利幼兒園賞識(shí)訓(xùn)練淺析獲山東省訓(xùn)練科研成果一等獎(jiǎng)。李瑛老師的淺談?dòng)變簣@賞識(shí)訓(xùn)練獲山東省訓(xùn)練科研成果二等獎(jiǎng)。韓冰老師的如何在日常訓(xùn)練活

19、動(dòng)中滲透賞識(shí)訓(xùn)練獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng)。 (二)園級(jí)小課題的討論工作 老師們對(duì)小課題的討論已經(jīng)比較嫻熟，對(duì)于討論的內(nèi)容比較詳細(xì)和實(shí)在，能針對(duì)教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行立項(xiàng)和深化的討論，取得了不錯(cuò)的討論成效。為了讓課題討論更加深化細(xì)致，我們從上學(xué)年開(kāi)頭，把每學(xué)期一個(gè)小課題的討論更改為每學(xué)年一個(gè)，但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期討論報(bào)告、結(jié)題討論報(bào)告等。教研室對(duì)中期討論報(bào)告的寫(xiě)法以及結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)法進(jìn)行了專題的會(huì)議爭(zhēng)論。老師們已經(jīng)越來(lái)越了解并能較為正確的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。依據(jù)前段時(shí)間的檢查來(lái)看，老師們的課題討論已經(jīng)比較正規(guī)化，對(duì)小課題的重視程度和討論逐步增加。園級(jí)小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題討論報(bào)

20、告，絕大部分符合結(jié)題的要求。 四、反思 1、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中學(xué)校的教科研工作?？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特殊課題組成員付出了許多心血，在課題討論方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。 2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，對(duì)于每周的教科研活動(dòng)支配需要更加規(guī)范化，使課題討論工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的討論價(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)力量精彩，而且討論力量也同樣精彩，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益

21、完善自己。 五、下學(xué)期主要工作： 1、 園級(jí)小課題立項(xiàng)與討論。 2、省級(jí)課題幼兒園中的賞識(shí)訓(xùn)練討論進(jìn)展與消失的問(wèn)題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。 3、新生幼兒的常規(guī)訓(xùn)練與討論。 4、新課程研討活動(dòng)。 5、藝術(shù)(音樂(lè))課與健康(體育)的說(shuō)、講、聽(tīng)、評(píng)課等系列活動(dòng)。 6、各種幼兒才藝展現(xiàn)、家園溝通性活動(dòng)的討論與探討。 7、新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。 8、全體老師的基本功訓(xùn)練及競(jìng)賽活動(dòng)。 9、仔細(xì)學(xué)習(xí)36歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(三) 幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的有效途徑

22、。在綱要與指南精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強(qiáng)化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級(jí)訓(xùn)練部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動(dòng)的開(kāi)展，并樂(lè)觀努力地進(jìn)行深索、嘗試，詳細(xì)做法如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)。 正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園教研組老師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)親自抓，教科主任、教研組長(zhǎng)管理、督查，老師則操作討論。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、規(guī)范化，

23、從而保證教科研活動(dòng)有方案、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深進(jìn)展。 二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的討論氛圍。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要在關(guān)注幼兒進(jìn)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對(duì)老師的敬重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障老師享有豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮老師們參加教科研的樂(lè)觀性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子常常深化到老師中，傾聽(tīng)她們的心聲，了解、把握她們?cè)谟?xùn)練實(shí)踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓老師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許老師失誤，鼓舞并增長(zhǎng)她們連續(xù)參加教科研的士氣

24、，較好地調(diào)動(dòng)了她們參加教科研活動(dòng)的樂(lè)觀性。 三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道。 課程改革的關(guān)鍵是老師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素養(yǎng)，必需重視老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣闊老師參加訓(xùn)練教學(xué)改革和討論的樂(lè)觀性，使大家把握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并依據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請(qǐng)專家來(lái)園作報(bào)告、老師參加性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊老師視野，把握幼教進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提高教科研力量。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參加的方式，大家充分熟悉到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓舞

25、老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推舉學(xué)習(xí)資料外，還要求老師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獵取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教科研活動(dòng)中讓老師相互溝通自己的訓(xùn)練筆記、活動(dòng)反思等，進(jìn)一步提高老師的討論樂(lè)觀性。 四、做好課題討論，凸顯校內(nèi)特色。 本學(xué)期，我們仔細(xì)抓好課題討論工作，將課題討論融入主題活動(dòng)，引導(dǎo)老師們?cè)诳蒲刑骄亢陀懻撝?，勇于試?yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。 1.做好課題常規(guī)工作。開(kāi)學(xué)起，依據(jù)園部課題討論方案，各班圍繞課題開(kāi)展進(jìn)行落實(shí)。為提高老師們的教科研水平，樂(lè)觀組織青年老師參與市、片級(jí)組織的各類教科活動(dòng)，讓青年老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累閱歷，不斷提高科研水平。 2.豐富了幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。為了更好地推動(dòng)

26、課題討論，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動(dòng)老師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作。 俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。我們?cè)鷮?shí)地開(kāi)展了教科研工作，獲得了較大的成果：20xx年9月，我園薛麗老師參與教研六片5年以上青年老師微型課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年10月，我園徐琳芳老師參與教研六片5年以下青年老師展現(xiàn)課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年11月，錢(qián)靜老師參與了教研六片教技整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，執(zhí)教了中班繪本愛(ài)的抱抱，獲片級(jí)二等獎(jiǎng);多位老師撰寫(xiě)的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了肯定成果，但

27、還存在一些不足，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(四) 本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市訓(xùn)練工作會(huì)議精神，突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念，充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動(dòng)進(jìn)展的精神，開(kāi)展以體育訓(xùn)練為抓手，加強(qiáng)教科研力度，完善建構(gòu)幼兒園體育訓(xùn)練園本化課程，促進(jìn)幼兒各種潛力得到進(jìn)展，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)。 一、制定方案，確保科研工作有條不紊的開(kāi)展。 課題開(kāi)題以來(lái)，我園形成了以園長(zhǎng)、教科主任帶領(lǐng)的、全體老師參加的一支科研團(tuán)隊(duì)，確保每位老師都參加到課題討論中來(lái)，每學(xué)期制定園部教科研方案，各班老師則依據(jù)園部科研方案制訂適合本班的班級(jí)科研方案，并在實(shí)際教

28、學(xué)活動(dòng)中落實(shí)，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開(kāi)展。 二、環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造健康向上的校內(nèi)文化。 幼兒園文化建設(shè)打算著幼兒園的精神面貌，我們盼望通過(guò)幼兒園健康向上的精神因素以及美麗的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子樂(lè)觀的影響，體現(xiàn)幼兒園進(jìn)展的精神底蘊(yùn)，構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系。 幼兒園開(kāi)班初期，我們依據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求，確定我園辦園目標(biāo)為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息，健康成長(zhǎng);老師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，開(kāi)拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越;我們把“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)中提高運(yùn)動(dòng)力量和身體素養(yǎng)，以“體”促健、以“體”益智、

29、以“體”育德，從而營(yíng)造“健康、活力”的校內(nèi)體育文化。 1.戶外場(chǎng)地 為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，我們?cè)趫@內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，有三塊塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場(chǎng)，擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過(guò)道，我們也充分利用起來(lái)，劃上虛線，成為幼兒自行車(chē)的賽道;外圍的活動(dòng)場(chǎng)地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動(dòng)中熬煉幼兒的體能，增加孩子的體質(zhì)，讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、教學(xué)樓回廊 門(mén)廳：門(mén)廳是孩子、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標(biāo)的顏色配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象，屋

30、頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械，把歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前。 走進(jìn)門(mén)廳，是園標(biāo)、辦園理念的宣揚(yáng)，園標(biāo)以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演化成天真活潑的小天使，以此來(lái)詮釋孩子們活潑、健康成長(zhǎng)的美妙愿望?！帮L(fēng)車(chē)”是孩子們喜愛(ài)的玩具，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起，動(dòng)感十足，寓意著歡樂(lè)與幸福。多種色調(diào)的搭配，既有劇烈的視覺(jué)沖擊，又不乏溫馨嚴(yán)厲，體現(xiàn)家的暖和，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。 除此之外，門(mén)廳里重點(diǎn)展現(xiàn)幼兒園的課題討論，專家指導(dǎo)、體育特色及老師的訓(xùn)練成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的宗旨。 利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)”、“我知道的體育名星”、“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等，營(yíng)造濃

31、濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓幼兒喜愛(ài)體育，知道體育不光能強(qiáng)身，體育精神還能讓我們更自信、更英勇。 3、專用教室 創(chuàng)設(shè)體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的優(yōu)美、力氣與堅(jiān)持。 三、形式多樣，豐富課題討論內(nèi)容。 依據(jù)xx課題討論，落實(shí)到實(shí)際工作中，我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富： 1、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：依據(jù)討論。為了加深我園體育討論的力度，體現(xiàn)園本體育特色，本學(xué)年中大班依據(jù)班內(nèi)幼兒愛(ài)好與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請(qǐng)到了蘇州兒童體校教練和一中心學(xué)校的體育老師來(lái)園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時(shí)間上，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整，每周有一節(jié)

32、特地的特色課，供應(yīng)幼兒特地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的項(xiàng)目動(dòng)作，另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的摸索和練習(xí)，老師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了肯定的基礎(chǔ)，小伴侶也愛(ài)上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 2、混齡體育教學(xué)活動(dòng)：各班老師將日常生活中的訓(xùn)練閱歷、方法，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣討論成果，并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件，開(kāi)拓、創(chuàng)新教材，進(jìn)一步拓展討論成果。 3、混齡活動(dòng)如火如荼，增加幼兒各方面的力量。由于新老師比較多，所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中，我們鼓舞小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式，中大班幼兒

33、可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子歡樂(lè)嬉戲的時(shí)間。老師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng)，幼兒則依據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡嬉戲，在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)，孩子們與別人交往的力量提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了許多本事，而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)懷、謙讓。孩子們的規(guī)章意識(shí)也有了提高。 四、樂(lè)觀參加，展現(xiàn)我園課題討論。 1、教學(xué)展現(xiàn) 作為新園，我們珍惜每一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng)，本學(xué)年“五年以下青年老師大比武”我園依據(jù)課題“冬天來(lái)了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng)，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片競(jìng)賽中脫引而出，參與市級(jí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。今年我園還承辦了“昆

34、山市幼兒園教科主任展現(xiàn)觀摩活動(dòng)”，來(lái)自多個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、教科主任帶來(lái)了精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓大家受益匪淺。 2、體操活動(dòng) 體操始終是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn)，本學(xué)年連續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請(qǐng)教練來(lái)園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo)，上學(xué)期學(xué)期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，我園小小體操隊(duì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的練習(xí)，在10月參與了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國(guó)歡樂(lè)體操競(jìng)賽” ，獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)、集體操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。今年6月在蘇州進(jìn)行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)-兒童體操競(jìng)賽”中獲得了7金3銀6銅的好成果。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“歡樂(lè)教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還

35、申請(qǐng)了市級(jí)個(gè)人課題。 五、擅長(zhǎng)積累，匯編課題討論成果。 課題討論中園長(zhǎng)多方請(qǐng)教、帶頭參加爭(zhēng)論，圍繞體育訓(xùn)練，全體老師翻閱書(shū)刊、查找收集體育訓(xùn)練材料，在討論過(guò)程中，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例，同時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，向老師、家長(zhǎng)調(diào)查幼兒身體素養(yǎng)和愛(ài)好愛(ài)好等狀況。探討多種教學(xué)模式，關(guān)心老師依據(jù)體育訓(xùn)練的特點(diǎn)查找優(yōu)化的訓(xùn)練途徑和教學(xué)方法，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，解決教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題，注意過(guò)程性資料的積累。 在混齡戶外活動(dòng)中提倡老師的觀看，學(xué)會(huì)放手和退后，收集典型案例好、寫(xiě)好觀看記錄。進(jìn)行素材的歸檔和整理，撰寫(xiě)論文投稿、發(fā)表。本學(xué)年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。 在我園開(kāi)展體育訓(xùn)練教學(xué)的討論中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值，對(duì)幼兒的進(jìn)展是否有關(guān)心，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性，培育孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)、溝通、共享，充分的體現(xiàn)“以幼兒進(jìn)展為本”的活動(dòng)宗旨。 20xx幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(五) 一、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園盼望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日