可貴的沉默教學(xué)實錄

1、.可貴的沉默教學(xué)實錄一、導(dǎo)入在14課檢閱中，我們在兒童隊員們的沉默中體會到了他們對殘疾人的尊重和關(guān)愛。今天，老師也給你們帶來了一幅沉默圖出示沉默圖，同學(xué)們請看圖，他們怎么了，為什么而沉默呢？接下來就讓我們學(xué)習(xí)17課?可貴的沉默?。二、初讀課文，提出質(zhì)疑自由讀課文，小組合作圍繞課文內(nèi)容共同商量，給大家提一個你們最感興趣的，關(guān)心的問題。把問題寫下來。看看哪組的問題提得最好。三、創(chuàng)設(shè)情景，感受理解興奮圖師：老師也有一個疑惑：在沉默之前，教室里又發(fā)生了什么事？生：學(xué)生答復(fù)完畢后出示相關(guān)圖片師：你從幾個自然段知道的？生：1-9自然段。師：這一部分內(nèi)容很有趣，愿意和老師一起把這一熱鬧興奮的場面在課堂上表演

2、嗎？生：踴躍舉手師：要想表演好，請你們用橫線劃學(xué)生說的話，用波浪線劃老師說的話。師：叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們，爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？生：知道!知道!師：我怎么發(fā)現(xiàn)你們答復(fù)的聲音這么整齊呀！這叫做生：異口同聲。師：不同的口里發(fā)出了同一個聲音就叫“異口同聲，還有哪個詞也是這個意思。生：不約而同。師：生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？生：當然祝賀了！祝賀的！師：爸爸媽媽給你過生日，你們快樂嗎？生：快樂！師：如今暫停一下，老師想請同學(xué)們說說爸爸媽媽是怎么給你們過生日？指名逐個說生1：我生日時，爸爸媽媽帶我去紅辣椒吃大餐。生2：我媽媽給我買了漂亮的裙子。生3：我十歲生日時，媽媽請了好多好多的客人與

3、我一起過生日。4：我每年生日媽媽都給我買了好大好大的蛋糕。生5：我今年生日那天，媽媽給我買了電腦。生6：媽媽給我買了芭比娃娃。師：看你們說的時候多快樂呀，除了快樂還有什么感覺呢？能有語言描繪一下嗎？生：除了快樂，還有幸福。師：看到你洋溢著幸福的笑臉，老師為你感到快樂。指一名很神氣的同學(xué)老師看你很神氣，為什么啊？生：我爸爸媽媽最愛我了。師：是啊，幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福。讀到這里，我想知道你們有沒有感受到爸爸媽媽對你的愛.。除了過生日的時候，你還在什么時候也能感受到爸爸媽媽的愛？四入情入境，感悟理解沉默圖一小結(jié)引入與沉默圖的學(xué)習(xí)我們的父母都知道我們

4、的生日，并且每年都在我們生日的時候給了我們禮物和祝福，我們在盡情地享受著父母的愛，在快樂地交談著父母的愛，為什么教室一下就沉默下來了呢？師：出示課件：沉默圖誰能告訴老師答案。生1：不知道爸爸媽媽的生日，說不出來。生2：爸爸媽媽那么愛我，我卻不知道他們的生日，好丟臉。師：霎時，教室里安靜下來。大家看教室里安靜得快不快？生：快師：你是從哪個詞出來的？生：霎時師：對，“霎時表示速度快?？梢杂媚膫€詞來代替它？生：二入情入境，想象理解沉默圖。師：請同學(xué)們默讀課文1113自然段，圈出所有表示安靜沉默的詞語來。生：默讀，圈畫出示課件1113自然段的文本。師：檢查按要求自學(xué)的情況生：“安靜、仍然安靜、沉靜、寂

5、然無聲、沉默著、沉默著。師：誰能說說“寂然無聲是什么意思？生：就是一點聲音也沒有。師：能從我們以前在?檢閱?一課里找出一個四個字的近義詞詞來代替它嗎？生：搶答鴉雀無聲師：那誰又能用這一自然段里的有關(guān)語句說說“寂然無聲的意思呢？生：沒有人舉手，沒有人說話。師：豎起大拇指，用夸大的語氣你真棒！如今我們班級中能出現(xiàn)這樣寂然無聲的情景呢？生：馬上安靜了下來師：讓我們在這樣的寂然無聲的情景中去試著讀出這份安靜和沉默吧！指名讀生：齊讀師：孩子們沉默著，想想孩子們此時此刻在想什么？生1：我不知道父母的生日很慚愧生2：我很不好意思。因為爸爸媽媽在我的生日時每次都買了漂亮的衣服，還吃了蛋糕，還請了很多的客人，我

6、卻連他們的生日是哪天都不知道。生3：我真混，怎么還不知道爸爸媽媽的生日呢。師：就這樣“沉默了足足一分鐘，得意恰恰在那神色之中，問：為什么犯了錯誤還說他們得意？生：因為他們認識到自己的錯誤。師：你們都是會反思的好孩子，你們內(nèi)心愧疚不好意思是對的！能認識到自己做得不夠。師：老師也和你們一起沉默著，在沉默中等待，等待你們心靈深處極為珍貴的一種東西，那老師是在等待什么呢？生1：等待我們認識到自己的錯誤。生2：等待我們成認自己的不對。師：孩子們，知錯就改，善莫大焉！亡羊補牢，為時不晚！那我們該怎么去“亡羊補牢呢？生：父母愛我們，我們也要懂得愛父母，要回報父母的愛。師：對，你說到我的心坎里了。我就是為了你

7、們能告訴我這個答案而和你們一起沉默著。五、延伸點題，升華情感。師：小結(jié)看，在沉默中我們有了這么多的收獲，我們感受到了父母的愛很多很多；我們反省到了自己只知道被愛而沒想到回報；我們思索到了應(yīng)該用怎樣的方式去回報父母的愛；我們還懂得了承受愛的同時更要回報愛的道理，同學(xué)們，讓我們帶著這些考慮理解和感受來讀讀課件上的這些文字吧。在這一分鐘的沉默里，孩子們感受到了父母的愛很多很多；在這一分鐘的沉默里，孩子們反省了自己只知道被愛而沒想到回報；在這一分鐘的沉默里，孩子們思索著應(yīng)該用什么樣的方式去回報父母的愛；在這一分鐘的沉默里，孩子們懂得了承受愛的同時更要回報愛的道理。師：板書回報愛師：結(jié)合泡泡看板書小結(jié)在

8、沉默中，孩子們已經(jīng)意識到了在他們心靈深處極為珍貴的東西，那就是生：在老師的引導(dǎo)下看著板書齊答在享受愛的同時也要回報愛。師：那么孩子們是怎樣用實際行動來回報父母的愛的呢？齊讀倒數(shù)第二自然段。師：同學(xué)們不但懂得回報父母的愛了，更重要的是用實際行動回報父母的愛。你回報父母的愛了嗎？以后準備怎么做？生：幫父母做一些力所能及的事情。生：努力學(xué)習(xí)，獲得好成績，讓父母快樂。師：我想你的父母一定會為你而感動，我也相信你說到的也一定能做到。二小結(jié)點題，升華情感。師：回憶整個板書看，孩子們，在這短短一節(jié)課中，我們在享受父母愛的同時感受到了無比的快樂與興奮，同時我們又在沉默中學(xué)會了感恩，懂得了享受愛的同時也要去回報愛。孩子們，你們在沉默中有所收獲，我，作為一個老師，也同樣在沉默中有著宏大的收獲。“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！師：“我指的是誰？為什么說沉默給了我很大的享受？生：師：這片沉默除了給我享受外，還給誰來了享受？生：孩子們、爸爸媽媽。師：出示課件，讓學(xué)生填空引讀師：同學(xué)們，愛是永久的，也是互相的，父母愛自己的孩子，孩子也應(yīng)