【推舉】幼兒園教學教學方案四篇

1、【推舉】幼兒園教學教學方案四篇幼兒園教學教學方案 篇1 依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案： 一、生活、衛(wèi)生習慣： 1在成人的關心下學會飯前洗手，飯后漱口，學會用法手巾、仔細洗手不玩水。 2會用法小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。 3寧靜就寢，在成人的關心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 4學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，用法自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 5學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；

2、學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。 6愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關心幼兒保持儀表干凈。 7知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能用法他人的物品。 8建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時

3、感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。 仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。 健康： 1能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量； 2能主

4、動參與多種體育活動，能用法運動器械進行活動并留意平安。 3熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。 4了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。 5培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。 幼兒園教學教學方案 篇2 隨著新學期的到來，我迎來了畢業(yè)以來的第一份工作幼教。不管是站在專業(yè)的角度上，還是站在閱歷的角度上，對于我來說是一項全新的嘗試；我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境，了解幼兒的性格特點，虛心的向有閱歷的老老師學習，不斷的提高自己。作為一名新老師，

5、我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為此，特制定如下方案： 一、思想工作 本學期，我將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，喜愛本職工作，喜愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，主動仔細研讀幼兒訓練的相關書籍，仔細預備、組織每一次訓練活動，我將努力以幼兒園訓練指導綱要為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀看四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深化開展上，創(chuàng)設適合幼兒進展的心理、物質環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提

6、高與進展。使各項日常工作有條不紊。 二、教學工作 協(xié)作班級組長的.管理，發(fā)揮班長的工作主動性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特殊是詳情工作的督導，做到準時發(fā)覺問題準時解決。 1、全面了解幼兒訓練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。 2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一

7、間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。 三、衛(wèi)生工作 加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗，加強對幼

8、兒的照看。爭取在上學期“衛(wèi)生保健二等獎”的基礎上再上一個新臺階。 幼兒園教學教學方案 篇3 一、指導思想： 百變魔塔嬉戲能促進兒童的智力開發(fā)及思維力量的提高，對增加兒童的敏銳性可開拓性有相當大的關心，兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的熟悉，能培育兒童的觀看力、想象力、外形分析及創(chuàng)意思維，能引導兒童對顏色的熟悉，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內(nèi)心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。 二、教學目標： 1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發(fā)兒童探究百變魔塔神秘的愛好。百變魔塔，就是啟迪你去發(fā)覺美的工具。于小處來，啟發(fā)大的天地

9、。但百變魔塔的奇妙要依靠于用法者的巧思妙想。因此，我盼望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的奇妙之處，另一方面培育兒童的創(chuàng)新思維。 2、我設計的課程中包含著美術與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學味道。我盼望孩子們能在觀賞美制造美的過程中進一步熟悉圖形的特點，空間觀念得到進一步的進展。具有數(shù)學意識與素養(yǎng)。通過動手操作、觀賞與設計，感受藝術之美、數(shù)學之美，培育兒童的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學學習的愛好。更加喜愛生活，學會轉化的數(shù)學思想。懂得觀賞、傾聽與合作。 三、階段目標： 第一學期主要目標是：讓同學感受體驗百變魔塔的奇妙、奇妙。教學活動以熟

10、悉、觀賞和自由拼擺為主，并引導同學學會傾聽與評價。 四、實施時間： 周次 時間 活動內(nèi)容 參加者 第一周 20xx.9.49.8 熟悉百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習大小堆疊 小三班全體幼兒 其次周 20xx.9.119.15 第三周 20xx.9.189.22 第四周 20xx.9.259.29 第五周 20xx.10.910.13 練習上下堆疊 第六周 20xx.10.1610.20 第七周 20xx.10.2310.27 左右上下對稱排列疊 第八周 20xx.10.3011.3 第九周 20xx.11.611.10 學習涼

11、亭 第十周 20xx.11.1311.17 第十一周 20xx.11.2011.24 學習圣誕樹 第十二周 20xx.11.2712.1 第十三周 20xx.12.412.8 學習寶塔 第十四周 20xx.12.1112.15 第十五周 20xx.12.1812.22 學習三層噴泉 第十六周 20xx.12.2512.29 第十七周 20xx.1.1-20xx.1.5 學習鴨子 第十八周 20xx.1.8-1.12 第十九周 20xx.1.15-1.19 自由拼擺圖案，幼兒之間進行創(chuàng)意拼擺。 其次十周 20xx.1.22-1.26 其次十一周 20xx.1.29-2.2 自由拼擺，分組進行競賽

12、。 幼兒園教學教學方案 篇4 一、指導思想 貫徹幼兒園訓練指導綱要和36歲兒童學習與進展指南精神，緊緊圍繞東勝區(qū)教研中心幼教室工作支配及幼兒園總體方案的目標與要求，立足本園實際，遵循保教并重的原則，秉著“陪伴孩子一起陽完成長”全面進展為訓練目標，更新訓練觀念，加強老師隊伍建設，轉變訓練行為，全面服務于幼兒家長，進一步提高幼兒園保教工作質量。 二、現(xiàn)狀分析 目前我園班級共11個班（4小、3中、4大），一線老師隊伍整體偏年輕化，這也是我們著力打造的一支主力軍。不論在專業(yè)理論與技能方面，都有著較扎實的基本功。老師隊伍已初步趨于穩(wěn)定，接下來的重點是對這支主力軍的分層培訓、以老帶新、幫扶合作，實現(xiàn)共同成

13、長。 三、工作目標 （一）合理支配幼兒一日生活，科學設置常規(guī)和特色課程。 （二）連續(xù)實行領導幫班、走動式辦公制度，多參加班級各類活動，提高每次活動的時效性。 （三）精簡和規(guī)范老師案頭工作，注意內(nèi)部積累和對外展現(xiàn)。 （四）提升課題討論意識，成立討論小組，加強園本教研，系統(tǒng)開展課題討論。 （五）逐步完善陽完體育課程體系，科學推行戶外體育自主嬉戲。 （六）扎實開展園本培訓，注意挖掘內(nèi)部潛力，加大借力培訓力度，實施跟崗培訓，健全培訓體系。 （七）以幼兒為本，結合園所特色，做好環(huán)境創(chuàng)設工作。 （八）豐富家園合作內(nèi)容，提升家教水平。 四、詳細措施 （一）合理支配幼兒一日生活，科學設置常規(guī)和特色課程 1.嚴

14、格執(zhí)行新擬定的一日作息時間，按時、有序、高質量的開展各時間段的內(nèi)容。養(yǎng)成不超時、不拖沓工作的好習慣。 2.對比幼兒園保教人員一日工作細則及幼兒作息進度表加強自我學習、熟知各環(huán)節(jié)內(nèi)容，要求每一位老師將工作流程做到心中有數(shù)、有的放矢。 3.本學期新入園的4個小班，加強孩子的日常行為、習慣養(yǎng)成、多渠道、多形式的探究開展各種高效常規(guī)活動，形成班級良好班風，讓孩子在園的每一天都是改善的、歡樂的。其他兩個班級，充分做好孩子的一日生活皆課程活動，不僅讓孩子體驗上升一個班級的喜悅，同時也要對孩子現(xiàn)有的進展水平進行評估、猜測，向更高方向進展邁進。 4.以上海多元互動課程和多元創(chuàng)意課程為參考，依據(jù)課程四要素（目標

15、、內(nèi)容、過程、方法）嚴格落實、推動每個主題課程實施到位。注意主題墻呈現(xiàn)的完整性及訓練價值。 5.主題活動背景下的區(qū)域課程，有待老師們進一步分析、梳理、討論，形成每一主題后的豐富材料填充及操作。從中觀看評價幼兒對該主題的一個愛好度、關注點、操作力量等。 6.充分利用戶外活動時間，借助閱歷積累，體育器械、臨摹好課，有方案、有組織的分年齡段，規(guī)范、統(tǒng)一開展幼兒體育嬉戲特色課程。 7.結合“我們的節(jié)日”開展多種形式的訓練教學活動讓幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和國際重大節(jié)日的由來，并結合.實踐活動，進行選擇性的實地參觀，感受節(jié)日內(nèi)涵，或者可以借助各個功能室，發(fā)揮功能室的作用，滿意孩子的活動所需，開展多種形式

16、的活動。 （二）連續(xù)實行領導幫班、走動式辦公制度，多參加班級各類活動，提高每次活動的時效性 1.本學期，園領導要結合值班多次深化班級，開展走動式辦公，充分了解班級幼兒活動狀況及老師組織狀況，進行一對一的專項指導和跟進，重點加強對四個小班的常規(guī)養(yǎng)成、家園溝通合作等方面給出合理建議和看法，幫助一線老師共同打造良好班集體。 2.每月檢查觀摩班內(nèi)一個流程。重點推動午睡、三餐、入、離園等流程。保證各環(huán)節(jié)工作流程化運作，使思想行動全都。 3.每日關注并參加班級的大課間活動及戶外混齡嬉戲，指導當班老師動作規(guī)范到位，帶領幼兒主動參加各類操活動。同時也要關注幼兒嬉戲中的平安訓練及人員分工、安排的合理性，有問題準

17、時整改。 4.不定期的開展推門課活動，走進班級，傾聽老師執(zhí)教過程，關注幼兒表現(xiàn)，課后能與執(zhí)教者進行一同分析問題、解決問題，為老師們今后組織活動積累閱歷。 5.多參與每月各班級的親子.實踐活動，從方案擬定到過程實施都要進行關注并指導，讓每一次的親子實踐活動都能在孩子、家長心中留下最美的回憶。 6.全面了解幫扶班級每一次的家長活動，家長會、開放日、親子閱讀、親子操等，發(fā)覺問題準時解決，值得推廣的要面對全園推廣。讓更多的老師盡快成熟起來。 （三）精簡和規(guī)范老師個人及案頭工作，注意內(nèi)部積累和對外展現(xiàn) 1.各班以班主任負責，在仔細分析本班幼兒的基礎上，三位老師開學初共同擬定科學合理的班務、家長工作方案，

18、以條框式的在新修改好的方案表格中目標明確、條理清楚的進行書寫。充分在學期進度表、逐月、逐周工作方案中、落實詳細內(nèi)容，逐步形成每月一小結梳理的良好習慣。 2.嚴格根據(jù)幼兒園的行文格式規(guī)范、要求，按時書寫、上交各類材料。保教室協(xié)同班級組長定期檢查、不定期抽查的方式跟進、落實工作，并將此項檢查工作納入老師月考核。 3.每月最終一周，班級組長負責批閱本組老師的訓練隨筆2篇、觀看記錄2篇，以文字書寫工整、符合實際、記錄詳實到位、訓練措施得當?shù)葋斫o與賦分。優(yōu)秀觀看記錄、訓練隨筆將進行微信平臺共享，并整理成冊，對外展現(xiàn)。 4.每班每2周要在班主任的組織下定期召開班務會，進行有目的的溝通、溝通，各成員針對于2

19、周內(nèi)自己所擔當?shù)膷徫淮嬖趩栴}及緣由分析、下一步工作思路等講解并描述，以便于更好地達到班級管理及訓練的全都性。 5.開園前各班級組長帶領下爭論、梳理一學期的主題課程，運用課程四要素（目標、內(nèi)容、過程、方法）進行課程的實施。保證月方案到位，月主題明確、月目標清楚、五大途徑實施內(nèi)容合理、五大領域課程基本均衡。統(tǒng)一放入教案中，按方案落實。 （四）提升課題討論意識，系統(tǒng)開展討論 1.9月底，成立課題討論小組。由郝敏老師帶領課題組成員進一步落實課題開展狀況，完善課題資料。 2.每月一次的教學觀摩，藝術（音樂、美術）、健康（體育）作為課題討論的重點內(nèi)容，從聽評課兩個環(huán)節(jié)帶領老師們對一節(jié)好課的標準去分析、去反

20、思，不斷提高老師的課堂執(zhí)教力量。要求聽評課過后，每人要梳理一份高質量的課后反思。 3.各班級組的集體備課一研、二研及最終的成果展現(xiàn)課將作為課題討論的常態(tài)工作，班級組長要充分調動每位老師的參加主動性，從選課、目標制定、過程實施（提問、回應）及活動延長后的區(qū)域材料投放等都將作為研討內(nèi)容，每月一個點去主抓，反思、總結、最終形成課題討論的小成果冊。 4.主動參與教研中心關于課題討論的培訓及教研活動，選派相關討論老師仔細學習，并回園后進行課題小組共享，達到一人學習、多人受益的良好氛圍。 （五）逐步完善陽完體育課程體系，科學推行戶外體育自主嬉戲 1.在邊實踐、邊改進、邊完善的過程中將符合幼兒年齡特點的、可

21、持續(xù)性進展的戶外體育自主嬉戲落實到位。仔細思索每一處戶外活動區(qū)的主題課程實施和推動。 2.提倡并要求老師根據(jù)幼兒作息進度表、依據(jù)戶外自主嬉戲活動支配表，堅持開展戶外體育自主嬉戲、集體嬉戲。滿意孩子的進展所需，養(yǎng)成邊實踐、邊反思的工作習慣。 3.實踐中，通過每2周一次的班級組小教研活動，來梳理戶外活動中的不足及發(fā)覺的問題，同時對整改要給出很好的建議和看法。之后共同商討解決落實。包括場地的規(guī)劃、器械的投放或填充等。 4.按時書寫每月2篇的戶外自主嬉戲觀看記錄，以圖文并茂的形式進行呈現(xiàn)，學期末將對優(yōu)秀觀看記錄進行表彰嘉獎，并在全園及面對.（微信平臺）推廣學習。 （六）扎實開展園本、外出培訓，健全培訓

22、體系 1.將老師師德師風培訓納入常態(tài)化培訓中，通過園領導值班及日常檢查，嚴格規(guī)范老師行為。發(fā)覺問題，準時進行個人談話、小組分析或以此為典型在全園開展針對性培訓。對有嚴峻影響者，實行一票拒絕。 2.加大園內(nèi)培訓力度，延長每周一、四業(yè)務培訓學習時間早：7:3012:30；下午12:305:30。依據(jù)老師看法培訓征集表，合理支配老師基本功（舞蹈、邊彈邊唱）、理論（藝術、健康）教學觀摩（音樂、美術、體育）、集體備課（多領域）、家教工作（家園溝通、如何做家訪）等學習培訓。 3.發(fā)揮小、中、大三個班級組長的引領帶頭作用，依據(jù)本班級特點，有方案、有目的的開展“幼兒混齡自主嬉戲”的小策略培訓、“各年齡段區(qū)域材料投放與制作”策略培訓等。發(fā)揮班級組團隊力氣，學期末要進行三個班級團隊的綜合測評并給與加獎。 4.依據(jù)老師的進展需求及現(xiàn)狀，逐步從集中到