部編版小學一年級語文5影子(18)教案

1、影子 教學設計 教學目標：1.認識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3偏旁，會寫“在、后”等4個字和斜鉤一個筆畫。2.正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經驗，理解影子與人形影不離的特點。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞表達方位。教學重難點：學習生字、練習書寫，正確朗讀課文，并用4個詞表達方位。教學準備：PPT課件、生字卡片教學時間：兩學時教學過程：第一學時課時目標：1.認識“影、前、后、黑、狗、左、右”7個生字，會寫“在、后”2個字。2.體會“我”對影子的喜愛之情，初步理解影子與人形影不離的特點。3.辨別“前、后、左、右”4個方位，并用這4個詞

2、表達方位。課前準備：1.課前談話。2.游戲：說說反義詞。一、 導入1.剛剛的游戲同學們和老師配合的真默契，我想我們已經成為了好朋友，今天老師還要介紹一位我的好朋友給大家認識，你們猜猜它是誰？（課件出示謎語：你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。）2.你在什么時候，什么情況下見過影子？（學生答）師總結：只要有光的地方，就常常會有影子。3.今天我們就要來學習課文影子。（師板書課題，“影”是左右結構的字，左邊是景色“景”，右邊是三撇。）（齊讀課題，指導讀音，“影”后鼻音，“子”輕聲。點名讀，評價。）4.編順口溜方法記“影”字 （課件出示順口溜）（日）太陽當空照，（京）京京哈哈笑，影子跟著跑

3、，（三撇）一起上學校。誰來給“影”找找好朋友，為它組個詞？（組詞同時注意糾正“影”字后鼻音）（課件出示詞語）跟老師讀：影片、電影、合影、影子二、 初讀課文，整體感知1.小朋友們學習得可真認真，接下來，就讓我們走進課文，讀讀兒歌，看看兒歌是怎么寫影子的吧！師范讀，學生手指課文，然后自由讀課文。課件出示要求：讀準字音，讀通句子，遇到讀不通順的地方多讀幾遍。2.（課件出示兒歌）課文分為段落，這是一首兒歌，以小節(jié)為單位，指出圖中兩小節(jié)。請兩位小朗讀家來讀讀這兩小節(jié)。3.出示本課生字詞語，生字帶拼音影子、前后、黑狗、左右、它們、友好、朋友 （請小老師帶讀，全班齊讀）4.“友”第三聲，在“朋友”中讀輕聲，

4、出示兒歌中的輕聲詞語。 影子、跟著、陪著、朋友、我的5.齊讀兒歌，邊讀邊思考，找出兒歌中的兩對反義詞。課件出示：“前、后、左、右”A區(qū)分左、右兩個字。左下有個工，右下有個口。B由字到詞，組詞訓練。 C課件出示：我的前面是（ ）。我的后面是（ ）。我的左面是（ ）。我的右面是（ ）。他們都是我的好朋友。6.指導書寫A出示田字格“后”、“在”圖片，學生認讀。B學生觀察“后”，讀筆畫，觀察字的關鍵筆畫的位置，師范寫，學生書空一筆平撇，起筆稍重，二筆豎撇，在平撇的收筆處起筆，三筆橫稍長，寫在靠近橫中線的上方，在第二撇的上部起筆。要注意下方的口，是扁口。同學們描二寫一，提示寫字姿勢。師巡視，點評。C學生

5、觀察“在”，讀筆畫，師范寫，學生書空。撇在豎中線上起筆，“土”的一豎靠近豎中線，第一橫靠近橫中線。生描二寫一，師巡視，點評。7.課堂活動：根據老師的站位，學生起立做動作活動，請你跟我這樣做。三、 學習第一節(jié)1.帶著問題齊讀第一節(jié)，找找第一節(jié)中影子藏在哪？（指導朗讀，讀出輕快、調皮的感覺。）2.影子這么調皮，文中說影子像什么？（就像一條小黑狗。）學習“黑”、“狗”兩個字“黑” 小黑狗瞇著眼睛，伸著四只爪子蹲在那里。“狗” 是反犬旁。反犬旁的字與動物有關，你還知道哪些帶有反犬旁的字？（課件出示圖片與字，進行拓展。）3.為什么說影子像一條小黑狗？A 影子的形狀像小狗嗎？影子是什么顏色的?強調黑色。B 兒歌中是怎么回答的？你養(yǎng)過小狗么？影子就像你養(yǎng)的小狗一樣，多么可愛，時時粘著你，做你的小跟班。4.請一位小朋友上臺示范做老師的影子。師總結：影子永遠和主人在一起，你走到哪，影子就走到哪，形影不離，真有趣！誰再來讀讀后兩行，指導朗讀，重讀“常?！?，師評價“真有趣！”5“影子常常跟著我” “常常”就是經常、時常的意思，誰能用常常來造句？ 練習造句：下課時，我常常（ ）。 媽媽常常（