高校校園文化建設(shè)模式研究www.geyana.com

1、本文來自格言大全網(wǎng)高校校園文化建設(shè)模式研究 G642 A 1009-5349（2014）07-0228-02 一、高校校園文化建設(shè)的意義 （一）校園文化在社會(huì)文化里占有極其重要的地位 大學(xué)校園文化作為社會(huì)先進(jìn)文化產(chǎn)生、發(fā)展、傳播的源頭，承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展的重要任務(wù)，為社會(huì)先進(jìn)文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障基礎(chǔ)。積極向上的校園文化通常都具有極強(qiáng)的向心力以及召喚力，能夠讓學(xué)校內(nèi)部的師生緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為國(guó)家和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，優(yōu)秀的校園文化還具有引導(dǎo)作用。它不僅可以為學(xué)生提高思想道德品質(zhì)提供土壤，還能以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式引領(lǐng)學(xué)生

2、的成長(zhǎng)。因此，發(fā)展校園文化，豐富校園文化內(nèi)容與形式，是社會(huì)主義精神文化建設(shè)不可缺少的。 （二）校園文化在高校發(fā)展中具有重要的意義 高校的生存與發(fā)展不僅要看硬件的建設(shè)，更重要的是軟件的更新。在傳統(tǒng)的硬件建設(shè)中，所有高校都在提高辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、科研設(shè)備的投入等方面下工夫，但是恰恰忽略了校園文化建設(shè)這個(gè)軟件。現(xiàn)在的青年學(xué)生，在選擇大學(xué)時(shí)已不單純地把目光投向?qū)W校的硬實(shí)力，更多的是關(guān)注大學(xué)生活是否有意義、有滋味、有感覺，這些是硬件提升解決不了的?？梢哉f，校園文化這種在特定場(chǎng)所中具有的特定精神和特定的文化，是高校校園建設(shè)的一筆無形資產(chǎn)，是一筆重要財(cái)富。大力發(fā)展校園文化，能夠?qū)σ呀?jīng)形成的固有文化進(jìn)行廣泛

3、的傳播，對(duì)學(xué)校的綜合實(shí)力的提升和整體的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。 （三）校園文化在形成高校文化氛圍中具有重要的作用 優(yōu)良的校園文化能夠?qū)W(xué)校的育人目標(biāo)、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施很好地融合，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到學(xué)校的“規(guī)矩”，順其自然地將自己與學(xué)校融為一體。它能夠使學(xué)生在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任感和歷史使命感，把個(gè)人榮辱與集體榮譽(yù)緊緊綁在一起。校園文化對(duì)形成良好的校園文化氛圍具有推動(dòng)作用，樹立榜樣的力量，以典型的形象影響學(xué)生，能夠更好地展示青年學(xué)生的風(fēng)采。所以說，建設(shè)品牌校園文化，發(fā)揮榜樣的作用，對(duì)形成優(yōu)良的校園文化氛圍具有特別深遠(yuǎn)的意義。 二、高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析 （一）校園文化內(nèi)涵建設(shè)

4、還比較薄弱 在校園文化建設(shè)過程中，許多活動(dòng)只注重外在的宣傳與包裝，忽略了活動(dòng)本身的內(nèi)在意義和價(jià)值。學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容單一，專業(yè)指向性強(qiáng)，大師級(jí)的講座少，這就大大控制了參與的學(xué)生數(shù)量，沒有達(dá)到預(yù)期的作用和效果。大部分校園文化活動(dòng)目標(biāo)不明確，主體不突出，成效不顯著，學(xué)生參加活動(dòng)的隨意性和盲目性比較大，個(gè)人的態(tài)度不是十分的端正。從根本上說，是對(duì)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)理解得不透徹，挖掘得不深入，沒有把每一次活動(dòng)經(jīng)常深入地剖析與分解。只在乎校園文化活動(dòng)的數(shù)量，沒有注重質(zhì)量，只在乎校園文化活動(dòng)的開展，沒有進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤與回訪。 （二）青年學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不夠明顯 目前，提到校園文化建設(shè)，大部分的行使權(quán)都集中在學(xué)

5、校的行政單位，絕大多數(shù)都是在思想政治教育工作上下工夫，往往忽略了其他相關(guān)的行政部門。從本質(zhì)出發(fā)，學(xué)校學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)該是承建校園文化的主體，但是在校園文化建設(shè)中它們只是純粹的執(zhí)行者，并不是指揮者和領(lǐng)導(dǎo)者。青年學(xué)生參與到校園文化活動(dòng)中，目的是為了提升自己與人交流協(xié)調(diào)的能力，增長(zhǎng)知識(shí)，儲(chǔ)備能量。然而，這些在校園文化活動(dòng)中是學(xué)生體會(huì)不到的。久而久之，學(xué)生漸漸地產(chǎn)生了排斥想法，慢慢地不再參與其中，學(xué)生在校園文化中的主體地位就這樣被淹沒了。 （三）多種多樣的文化沖擊著校園文化建設(shè) 伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，社會(huì)主義文化建設(shè)制度的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)等新媒體的普及，世界上各式各樣的文化一時(shí)間涌入校園

6、。面對(duì)這些文化，青年學(xué)生應(yīng)接不暇?，F(xiàn)在校園的主體是90后的學(xué)生，他們對(duì)新鮮事物的接受能力特別強(qiáng)，面對(duì)不夠新鮮的校園文化活動(dòng)，他們更樂于接受網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化不受任何人控制，學(xué)生可以隨意地接收各種信息。但是網(wǎng)絡(luò)文化并不是一塊凈土，各種消極的言論嚴(yán)重誤導(dǎo)了校園中的學(xué)生，高校并沒有針對(duì)這些加以引導(dǎo)，忽略了網(wǎng)絡(luò)文化的影響力與破壞力。因此，這些文化與我們的校園文化是拉鋸搶人的狀態(tài)，這些文化對(duì)于校園文化的發(fā)展將會(huì)起到深遠(yuǎn)的影響。 三、高校校園文化建設(shè)模式的初步研究 大學(xué)生養(yǎng)成教育是校園文化建設(shè)中極其關(guān)鍵的一個(gè)構(gòu)成部分，因此，我們?cè)陂_展校園文化建設(shè)的時(shí)候，一定要和養(yǎng)成教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并無限放大學(xué)生的主體地

7、位。運(yùn)用養(yǎng)成教育的方法和手段，挖掘品牌校園文化活動(dòng)，從而達(dá)到事半功倍的效果。 （一）以建立健全規(guī)章制度為基礎(chǔ)，進(jìn)行校園文化建設(shè) 完善制度建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生管理，是約束與培養(yǎng)高校學(xué)生一個(gè)關(guān)鍵性手段。所以將這一管理模式應(yīng)用到校園文化建設(shè)中，以科學(xué)完備的規(guī)章制度建設(shè)為前提，通過規(guī)章制度的實(shí)施和監(jiān)督來保障大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為開展好校園文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的制度保證。一所高校是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效的發(fā)展，主要是由這所高校管理層之間的關(guān)系及辦事所遵循的原則決定的。因此，要想創(chuàng)建和諧的校園文化，就應(yīng)該理順校內(nèi)各系、部管理者間的關(guān)系，并且留意校內(nèi)學(xué)生、老師以及校園文化建設(shè)的動(dòng)態(tài)，確保問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決。除此之外，還應(yīng)

8、該強(qiáng)化校務(wù)公開，防止學(xué)術(shù)腐敗的發(fā)生。同時(shí)，還應(yīng)該制定合理的管理制度，并確保學(xué)校的師生對(duì)制度產(chǎn)生認(rèn)同感，最終促進(jìn)合理管理體系的形成。 （二）以養(yǎng)成教育為載體，開展校園文化活動(dòng) 校園文化建設(shè)可以結(jié)合大學(xué)養(yǎng)成教育來進(jìn)行，從新生入學(xué)教育開始。高校學(xué)生在入學(xué)之后通常都要接受校史教育、思政教育、法紀(jì)教育、安全教育、誠(chéng)信教育、專業(yè)教育等。除此之外，學(xué)校還能夠以“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)等節(jié)日為契機(jī)來開展相關(guān)的活動(dòng)。把教室、餐廳、宿舍作為校園文化建設(shè)的基地，高雅文明的教室文化，對(duì)于大學(xué)生而言，為其提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一種和諧、文明的學(xué)習(xí)氛圍。各大高校要重視教室文化建設(shè)，這些都會(huì)在潛移

9、默化中影響師生，陶冶他們的心靈，凈化他們的靈魂，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到提高。因此，可以大大促進(jìn)高校和諧校園文化建設(shè)。 （三）以學(xué)生社團(tuán)為主體，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容 校園文化建設(shè)過程中，其重要載體是大學(xué)生社團(tuán)。院（系）內(nèi)部組織展開的活動(dòng)時(shí)，絕大多數(shù)都是由社團(tuán)策劃與組織的。社團(tuán)活動(dòng)具有趣味性、藝術(shù)性、實(shí)踐性、思想性、知識(shí)性，給青年學(xué)生帶來一定影響。大學(xué)生要積極參與高校內(nèi)部的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)與他人之間的溝通，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往，提高社會(huì)交往能力。與此同時(shí)，還要重視社團(tuán)文化建設(shè)，這是大學(xué)校園文化的重要內(nèi)容，對(duì)高校發(fā)展有一定推動(dòng)作用，促使大學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展有積極影響。因此，高等院校要時(shí)常組織展開校園文化活動(dòng)，借助校內(nèi)社團(tuán)的力量，鼓勵(lì)大學(xué)生參與各類文化活動(dòng)，引導(dǎo)其參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用業(yè)余時(shí)間，陶冶情操，提高自身綜合能力。 （四）以正確引導(dǎo)為根本，合理利用校園網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)文化豐富及時(shí)，對(duì)大學(xué)生來說更加容易接受。但是，缺乏約束的網(wǎng)絡(luò)文化不利于大學(xué)生的身心健康，給大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來負(fù)面影響。高校要注重文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化，還要建設(shè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用該平臺(tái)傳播校園文