四年級語文試卷分析表(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上文博學校2017學年第二學期4月期中測試卷分析表班級/備課組： 語文科目： 語文 日期： 2018.4.24 試卷分析考核內容和目標：本次試題共包括三大板塊：積累運用、閱讀感悟、習作。積累運用包括四個大題：看拼音寫詞語屬于最基礎的知識，不超出語文園地的內容。選詞填空考查學生的詞語辨析能力，第三組需要仔細辨析。詞語積累既考查學生的理解分析能力，又考查學生的詞匯量。古詩題的考查相對簡單一些。閱讀感悟包括課內和課外兩篇閱讀，題量適中，課外閱讀難度大些。整套試題除課外閱讀個別題外，其余的題目，只要細心解答，會比較輕松。典型錯題分析：一、基礎達標。1抄寫多數學生寫得字體端正、正

2、確，但也有少數學生有錯誤，錯的比較多的是筆畫。2選出錯誤并改正成語有很多學生整詞語全部劃線，導致錯誤。部分學生選字錯誤。3詞語積累，表示看的詞語范圍很廣，有兩個字的、四個字的詞語，學生看拼音寫，只要書寫工整即可。4用含“信”字的詞語填空。只有7個同學錯。正確率高。5.加點的成語使用恰當的大多數能夠做對。6.積累填空。古詩題學生答得較好，正確率高。二、閱讀拓展。1把文段中括號里加點字不正確的讀音用“”劃掉。中有5人沒有按要求做，讀題不準。2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。大多數同學能夠做對，只有8人做錯。3用“”在文段中畫出一個排比句，然后自己再仿寫一個這樣的句子。本題在完成時很多同學不能寫出三句

3、，對排比的學習不夠。4.在文中括號里填上恰當的關聯詞語。有13人沒有做對。5.根據意思從文中找出相應的成語。這一題10人沒做對，對意思理解不夠。6.考試的時候，主考官沒能看中青年男子，后來他為什么又錄取了這位青年男子？這一題主要從理智應對，來回答，很多學生把握不了重點，難答對。有二分之一的學生扣分。課外閱讀。課外閱讀總的來說比較簡單，只有“1、把下列四個詞語還原到文中A、B、C、D四處?！边@一題因為大量的學生對選擇詞還是序號出現錯，班上只有3人拿到了這一題的4分，是丟失分數最高的。而“讀了文章最后一段，你有什么啟示？”一題在文中就有答案，有7人不對。4、 習作展示。本次作文素材雖都來源于學生自

4、身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系?？赵?、套話、假話太多，缺少真情實感。在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。平均扣分5.3分。試卷整體評價：1、題目出得太死，好像只需學生死記硬背就可以考出好成績。思維及觀察在考試中體現不充分。2、詞語分太多，只考了學生對知識的識記，卻沒有考出對知識的應用?？荚嚪謹祷厩闆r班級或年級段分數等第分布（按100分折算）參考總人數：43平均分： 74.43 及格率： 90.69 優(yōu)秀率：41.86A等人數（90100）： 2 人B等人數（8089）： 16 人A+B等人數： 18 人C等人數（6079）： 21 人D等人數（4059）： 4 人E等人數（40分以下）： 0 人提高質量措施或打算1、學生普遍存在審題不仔細，沒有養(yǎng)成良好的做題，缺乏正確分析的能力。在今后的中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。這提醒老師在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會余仞有余。3、學生書寫較差，錯別字太多。需要多指導。4、學生的學習嚴重缺乏生活。他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠