江蘇金鑰匙科技競賽初三學(xué)生cesl活動初賽試題

1、(時間60分鐘滿分100分)題號二三總分合分人得分可能用到的相對原子質(zhì)量：HlC12 N14 016 Na23 S32 Cl35.5 Ca40 Fe56 Cu64 Zn65 Ba137、選擇題（本題包括20個小題，115每小題2分，共30分，每小題只有1個選項符合題意。16 20每小題3分，共15分，每小題有1個或2個選項符合題意。若有兩個答案的錯選1個不得分，漏選1個扣2分。請將答案填在下方的表格內(nèi)）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法的是A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料B.變廢為寶，將地

2、溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油C.城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)2.民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉B.煎炸油條等的食用油反復(fù)使用C.用過量亞硝酸鈉保持腌制肉類色澤D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒3.有趣的謎語是中華民族燦爛的文化瑰寶。“下完圍棋打一化學(xué)名詞”，謎底是A.復(fù)分解B.還原C.分子D.加成3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價為+4,則N元素的化合價是A.-4B. -1C. -3D. +35.美國科學(xué)家卡爾克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”

3、（化學(xué)式為N5)，在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備。因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料。有關(guān)“氮5”的說法正確的是A.“氮5”的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定B.每個N5分子由5個氮原子構(gòu)成C. “氮5”是一種化合物D.真空條件下“氮5”是一種氣體6.已知在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一。下列金屬可按此方法用于鐵制品防銹的是B.Pb(鉛）C. Cu7.李明同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行“微粒是不斷運動”的探究，一段時間后，可觀察到無色酚酞試液變紅，則M溶液是A.氫氧化鈉溶液B.濃鹽酸 C.濃氨水D.食鹽水8.重金屬的毒性，主要是由于

4、它與人體內(nèi)酶中的巰基(SH)結(jié)合而產(chǎn)生的。誤食重金屬鹽后，可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒。牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是A.蛋白質(zhì)B.糖類C.油脂D.維生素9.下列有關(guān)實驗操作的敘述正確的是A.燒杯作為反應(yīng)容器時不能直接加熱B.實驗剩余的藥品一定要放回原試劑瓶中，不能隨意丟棄C.配制一定濃度的溶液，量取水時俯視量筒刻度會使溶液濃度偏低D用蒸餾水潤濕的pH試紙測溶液的PH，一定會使結(jié)果偏低10.室溫下，下列生成MgCl2的轉(zhuǎn)化關(guān)系能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是A. AgNO3MgCl2B. KNO3MgCl2MgCl2D. Mg(OH)2MgCl211.科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘

5、。鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如右下圖所示，下列說法正確的是A.鍶屬于非金屬元素B.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62 gD.鍶原子核外電子數(shù)為212.下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是粉中含少量的ZnO:加入足量稀H2SO4充分反應(yīng)后過濾B.Cu(NO3)2溶液中含少量AgNO3:加入足量Cu屑充分反應(yīng)后過濾2SO4溶液中含少量H2SO4:加入足量Ba(OH)2充分反應(yīng)后過濾3固體中含少量Na2CO3:加入足量稀HCl充分反應(yīng)后過濾13.根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，可知樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A. 44%B. 46%C. 54%D. 64%14.速效感冒

6、沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2,有關(guān)它的敘述錯誤的是A.“對乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成B.個“對乙酰氨基酚”分子中只有2個氧原子C.“對乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧原子質(zhì)量比是8 : 9 : 1 : 2D.“對乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%15.質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA+bB = cC+dD中，下列說法正確的是A.化學(xué)計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和B.若A和C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比D.若取xg A和xg B反應(yīng)，生成C和D

7、的質(zhì)量總和不一定是2xg16.如右圖所示，若關(guān)閉閥打開閥，紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅；若關(guān)閉閥打開閥，紫色小花不變紅，則甲瓶中所盛的試劑可能是濃H2SO4濃NaOH溶液飽和NaCl溶液 A.只有B.只有 C. D.17. 設(shè)計對比實驗、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達(dá)到目的的是編號ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)18右圖為A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是At2時，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1，析出的晶體含有A和CBt2時，將A、B、C的飽和溶

8、液分別降溫至t1，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是BACC在P點A和C的溶解度曲線相交，說明t1時A和C 的溶解度相等Dt1時，欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液，只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器19.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及f,、時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5D該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：420.現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：下列判斷正確的是（）A無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣B原溶液中的雜質(zhì)只有氯

9、化鈣C原溶液中的雜質(zhì)可能由氯化鈣、硝酸鈣和氯化鈉三種物質(zhì)組成D該實驗中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種二、填空題(本題包括3小題，共25分）21.(9分)多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)（填“有”或“沒有”）增減參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是（填一種物質(zhì)化學(xué)式）高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是在一定

10、條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和（填化學(xué)式）（3）從能量變化角度（借用圖2裝置分別進(jìn)行進(jìn)行下列實驗，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化）往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是（填標(biāo)號）A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉22.硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示：（1）圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是（2）由c點到a點可采取的措施（3）若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì)，可以采取方法獲得較純凈的KNO3（4）若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)降至1

11、0%，在此稀釋過程保持不變的是(填序號)。A.溶劑質(zhì)量 B.溶質(zhì)質(zhì)量C.溶液濃度23.物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽某對由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質(zhì)是；（2）B位置“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是；（3）寫出連線代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，（4）為實現(xiàn)“快速進(jìn)攻”氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給“隊員”（填物質(zhì)名稱）三、綜

12、合題（本題包括3小題，共30分24.(6分)將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeCl3濃溶液浸潤，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)針對該黑褐色物質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為其中含有單質(zhì)鐵；乙同學(xué)則認(rèn)為不含單質(zhì)鐵為驗證各自的猜想，他們進(jìn)行了如下探究：（1）甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）乙同學(xué)提出疑問：（1）中實驗產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝鉃榇?，甲同學(xué)又做了（1）中實驗的對比實驗：，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生，但很快停止證明（1）中實驗產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的（3）通過以上探究

13、，乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點，在甲同學(xué)的啟發(fā)下，乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法：將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中，觀察到現(xiàn)象，說明其中含有單質(zhì)鐵已知草酸（H2C2O4）加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對其分解產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究【提出猜想】（1）分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物（2）分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物（3）分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物你認(rèn)為合理的猜想是（選填序號），依據(jù)是【查閱資料】（1）濃硫酸具有脫水性，可以將有機物中的氫、氧元素按水的組成脫去（2）白色的無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{(lán)色（3）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物【進(jìn)行實驗】為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物的成份，該小組同學(xué)將草酸的分解產(chǎn)物通過下圖所示的裝置（部分夾持儀器已略去）（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解產(chǎn)生了（2）裝置D的作用是（3）