怎樣教好小學(xué)數(shù)學(xué)

1、淺談如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是千姿百態(tài)、壯麗多彩、引人入勝的”。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中入迷，才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。隨著教學(xué)新課改的深入，我們的數(shù)學(xué)課堂開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也能在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是我們數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)可喜變化。如何教好小學(xué)數(shù)呢？我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手：1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教學(xué)大綱中素質(zhì)教育的重要方面，也是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣。從小學(xué)入學(xué)開始，就應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會看懂“圖、文、式”，讓學(xué)生從“看，讀、思、練”幾方面結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解術(shù)語、弄清詞意，引發(fā)學(xué)生思

2、考。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題是正確進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的前提。這就要求教師在教學(xué)中，有目的地培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中要我們做什么，怎么做。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。只有勤于動(dòng)腦，善于思考，才能撐握數(shù)學(xué)的知識，形成解決數(shù)學(xué)問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)完成的好壞，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。所以，我們在教學(xué)中，就要求學(xué)生要書定工整、格式規(guī)范，同時(shí)還要對做完的作業(yè)進(jìn)行自我檢查。2 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)課堂氣氛，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美。1

3、、數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系來激發(fā)學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著很密切的聯(lián)系，教師要在教學(xué)中，從學(xué)生們熟悉的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)入手，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生才會樂于接受。2、寓教于樂的激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生有著好奇心、疑問心、愛美心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師要從這些方面多去思考，充分地發(fā)揮小學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，在課堂中創(chuàng)設(shè)出“學(xué)”與“玩”融為一體的教學(xué)方法，學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。 3 讓學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐由于小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種圖形或物體，調(diào)動(dòng)各種感官參與實(shí)踐。同時(shí)，教給學(xué)生操作方法，讓

4、學(xué)生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實(shí)驗(yàn)等操作實(shí)踐，激發(fā)思維去思考，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)他們好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且能豐富他們的感性認(rèn)識，幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。4 師生構(gòu)建和諧氛圍古人曰：“嚴(yán)師出高徒”。但從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：要讓學(xué)生喜歡這門課程，老師必須先與學(xué)生交朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生在課堂上才能爭相發(fā)言。針對同學(xué)們獨(dú)具個(gè)性的發(fā)言，老師要不時(shí)的點(diǎn)頭贊許，對表達(dá)能力較差的學(xué)生，老師則以信任的目光和話語激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。這樣學(xué)生自然敢于講真話、講實(shí)話，他們的個(gè)性才能得到充分地張揚(yáng)。5 適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，建立學(xué)

5、習(xí)數(shù)學(xué)信心教師在教學(xué)中，要給每一位學(xué)生展示自我的機(jī)會，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評價(jià)、加以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵(lì)性的評價(jià)、表揚(yáng)能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。在練習(xí)教學(xué)中，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師獎(jiǎng)勵(lì)“小紅旗”、“笑臉”給學(xué)生。學(xué)生得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)的積極性就更高，才會更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮想象力，發(fā)展創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)困難的部分學(xué)生，我允許他們少做作業(yè)，但要求做一題對一題，不會做的重新做，做對了才能繼續(xù)下一題，這樣日積月累，他們認(rèn)識到自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)。慢慢的使他們嘗到成功的喜悅，樹立起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了的信心，字寫端正了，成績也提高了?？傊?，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)從生