本單元的設(shè)計(jì)理念,主要在於以藝術(shù)創(chuàng)作及表演的另類方式,為中秋

1、月圓中秋情壹、設(shè)計(jì)理念本單元的設(shè)計(jì)理念，主要在於以藝術(shù)創(chuàng)作及表演的另類方式，為中秋節(jié)增添新意。期盼讓中秋節(jié)的傳說能鮮活地呈現(xiàn)在兒童的戲劇中，不再只是揣想；同時(shí)，也希望兒童能將日常生活中的巧思和創(chuàng)意加以應(yīng)用，使中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)更具意義。貳、主題架構(gòu)圖節(jié) 慶月圓中秋情欣賞表演創(chuàng)作分享戲說中秋創(chuàng)意柚皮帽語文領(lǐng)域綜合活動(dòng)領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)域家政教育、資訊教育、生涯發(fā)展教育藝術(shù)與人文領(lǐng)域人權(quán)教育、生涯發(fā)展教育參、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題名稱節(jié)慶篇單元名稱月圓中秋情戲說中秋適用年段四年級(jí)教學(xué)節(jié)數(shù)二節(jié)分 段 能 力 指 標(biāo)語文領(lǐng)域B-2-2-10 能正確記取聆聽內(nèi)容的細(xì)節(jié)與要點(diǎn)。C-2-1-1 在討論問題或交換意見時(shí)

2、，能清楚說出自己的意思。綜合活動(dòng)領(lǐng)域1-3-3 在日常生活中，持續(xù)發(fā)展自己的興趣與專長(zhǎng)。藝術(shù)與人文領(lǐng)域1-3-7 在表演戲劇活動(dòng)中，表現(xiàn)積極合作態(tài)度，並表達(dá)自己的才藝潛能。2-3-8 以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。人權(quán)教育1-3-2 理解規(guī)則之制訂並尊重規(guī)則。資訊教育5-3-1 能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?。生涯發(fā)展教育3-3-1 培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力。教 學(xué) 目 標(biāo)一、能了解唐明皇遊月宮的故事內(nèi)容。二、藉由分組的討論、和角色的分配，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、能認(rèn)識(shí)戲劇演出的基本要領(lǐng)。四、能分工合作完成戲劇的演出。五、藉由觀賞戲劇的演出，發(fā)展鑑賞能力。 能力指標(biāo)教

3、學(xué) 活 動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題語文B-2-2-10C-2-1-1綜合活動(dòng)1-3-3藝術(shù)與人文1-3-72-3-8【戲說中秋】教學(xué)準(zhǔn)備：1.蒐集唐明皇遊月宮的故事。2.製作我是誰學(xué)習(xí)單和評(píng)分表。教學(xué)活動(dòng)：1.請(qǐng)兒童講述唐明皇遊月宮的故事。（10分）2.引導(dǎo)兒童分組討論神話故事中最喜歡的情節(jié)。3.指導(dǎo)戲劇演出的要領(lǐng)。（10分）4.說明我是誰學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。（5分）5.請(qǐng)兒童自行分組並討論工作分配。（15分）6.請(qǐng)兒童安排課餘時(shí)間排演。第一節(jié)完教學(xué)活動(dòng)：1.說明評(píng)分要點(diǎn)。（5分）2.分組演出新唐明皇遊月宮的戲劇。（30分）3.同儕互評(píng)。4.評(píng)選與頒獎(jiǎng)。（5分）第二節(jié)完仔細(xì)聆聽故事內(nèi)容協(xié)調(diào)分

4、組，平均組員的才能臺(tái)上賣力演出，臺(tái)下認(rèn)真觀賞，評(píng)分要公正客觀故事學(xué)習(xí)單評(píng)分表角色道具動(dòng)物頭套認(rèn)真聽故事完成學(xué)習(xí)單認(rèn)真完成演出完成評(píng)分表資訊教育5-3-1生涯發(fā)展教育3-3-2 人權(quán)教育1-3-2主題名稱節(jié)慶篇單元名稱月圓中秋情創(chuàng)意柚皮帽適用年段四六年級(jí)教學(xué)節(jié)數(shù)一節(jié)分 段 能 力 指 標(biāo)藝術(shù)與人文領(lǐng)域1-3-2構(gòu)思表現(xiàn)的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿讲募挤ǎ瓿捎懈星?、?jīng)驗(yàn)與思想的作品。2-3-1透過描述、分析與討論的方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的美感特徵與視覺要素。人權(quán)教育1-3-2理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。 生涯發(fā)展教育3-3-1培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力。教 學(xué) 目 標(biāo)一、能遵守比賽規(guī)則。二、

5、能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)柚皮帽。三、欣賞作品，培養(yǎng)審美能力。四、培養(yǎng)少數(shù)服從多數(shù)，多數(shù)尊重少數(shù)的民主精神。五、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境整潔的好習(xí)慣。 能力指標(biāo)教 學(xué) 活 動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題藝術(shù)與人文1-3-22-3-1【創(chuàng)意柚皮帽】教學(xué)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)學(xué)生自備文旦一顆，並先將果皮用刀劃開，方便剝皮。2.請(qǐng)學(xué)生課前準(zhǔn)備，可用來設(shè)計(jì)柚皮帽的工具和裝飾品。教學(xué)活動(dòng)：一、剝文旦大賽（5分）1.說明剝文旦比賽的遊戲規(guī)則：能最快完整的剝下成一頂瓜皮帽，即獲勝。2.比賽開始。3.評(píng)選優(yōu)勝者。二、創(chuàng)意柚皮帽活動(dòng)（35分）1.指導(dǎo)學(xué)生將剝下的瓜皮帽，發(fā)揮創(chuàng)意，雕刻成自己喜愛的造形。2.全班票選出最富創(chuàng)意的優(yōu)勝者。3.頒

6、獎(jiǎng)和拍照（戴起自己的創(chuàng)意柚皮帽全班合照）。4.品嚐文旦。5.環(huán)境整理。 第三節(jié)完儘量完整剝下果皮成瓜皮帽使用美工刀或雕刻刀要注意安全 分工合作整理教室文旦、水果刀 美工刀、雕刻刀獎(jiǎng)品 能帶齊所需物品遵守比賽規(guī)則認(rèn)真完成作品認(rèn)真打掃 人權(quán)教育1-3-2生涯發(fā)展教育3-3-1我是誰年班第組請(qǐng)同組的組員先討論好推選出導(dǎo)演和旁白各一人，其餘的則分配飾演故事中各種不同的角色。導(dǎo)演：旁白：故事中角色扮演者唐明皇請(qǐng)同學(xué)們一定要分工合作，才能有完美的演出，加油！同儕評(píng)量評(píng)分表（請(qǐng)給自己以外的各組評(píng)分） 姓名_ 小組臺(tái)風(fēng)20%劇情20%道具20%演技20%團(tuán)隊(duì)合作20%總分名次第一組第二組第三組第四組第五組欣賞

7、完各組的演出，我的感想是 中國節(jié)日的由來將門文化出版社故事傳奇：唐明皇遊月宮在距今天一千兩百多年前的唐朝，有位皇帝名為玄宗，也就是唐明皇。有一天，唐明皇批完國事後，感到非常睏倦，昏沈沈地就睡著了。忽然之間，他覺得自己到了一個(gè)很幽靜的陌生之地，到處都布滿雲(yún)霧。在不遠(yuǎn)的雲(yún)霧裡還有一座宮殿，他想看看眼前這奇異的景象，於是就走向前去，再仔細(xì)地打量宮殿的門楣上方的匾額，原來是廣寒宮。廣寒宮？咦！這不是月宮嗎？我到月宮來了！唐明皇感到非常驚喜，連忙闖入宮去。不久，有陣清脆悅耳笛聲，悠悠地從宮中傳來。曲調(diào)由低沈漸漸轉(zhuǎn)為高亢，一會(huì)兒清脆嘹亮，一會(huì)兒迴旋曲折。然後又有各種樂器同時(shí)響起，配合笛子的聲調(diào)，動(dòng)聽極了。

8、唐明皇平日最愛吹笛子，忍不住就加快腳步，想看究竟是誰在吹笛子，赫然傳來一聲呼喚，將他從夢(mèng)境中拉回。陛下，請(qǐng)回寢宮休息吧！他回神一看，自己原來是坐在金鑾殿上，一位宮女驚醒了他的好夢(mèng)。誰讓你在這時(shí)候來吵我的？唐明皇怒氣沖沖地吼著。婢子該死，請(qǐng)陛下恕罪！那個(gè)宮女嚇得不知所措，趕緊跪地求饒。算了！你出去吧！唐明皇手一揮，很不耐煩的樣子。唐明皇還想繼續(xù)做方才那個(gè)美妙的夢(mèng)，但怎麼也睡不著，只好回寢宮休息了。第二天，唐明皇神情懊喪地向侍衛(wèi)高力士說：你替我去追查，誰能讓我再去月宮，我一定要知道誰在吹笛子！唐明皇很堅(jiān)決地說。對(duì)了！你馬上去請(qǐng)樂工來，我要把那首曲子記下來。於是唐明皇就根據(jù)記憶，叫樂工完成了非常有名

9、的霓裳羽衣曲。一轉(zhuǎn)眼就到了秋天，唐明皇一直不能如願(yuàn)再到月宮去。在這年的中秋節(jié)，八月十五日的晚上，正當(dāng)他在跟一位由太守介紹來的羅道士聊天時(shí)，唐明皇很遺憾地說：唉！看來，我是永遠(yuǎn)也不能再遊月宮了。這件事兒太簡(jiǎn)單了！道士說。唐明皇一聽，身子霍然站了起來，迫不及待地問：你有辦法讓我到月宮去？當(dāng)然，請(qǐng)陛下等一會(huì)兒，我立刻去準(zhǔn)備。只見道士站起來往一棵桂樹走去，摘下幾枝樹枝，再用彩線接好，嘩！的一聲，出現(xiàn)了一道煙霧，然後冒出一頂轎子。於是請(qǐng)?zhí)泼骰首M(jìn)轎子，又拿起手上的如意，變成一隻大白鹿拖著轎子，載著唐明皇飛升上天了。這時(shí)唐明皇拉開轎子上的簾子一看，明月越來越大；低頭看看皇宮，反倒越來越渺小了，迷迷濛濛地就

10、消失在雲(yún)霧中。 陛下，月宮到了。唐明皇步下轎子，看見前面有一片亭臺(tái)樓閣，一直延伸到雲(yún)層深處。只見月宮外像白玉一樣的宮牆上，雕刻著龍鳳的圖案，臺(tái)階也是白玉砌成的，兩旁盡是奇花異草，美不勝收。再往裏面走，滿地都是青苔，還有一條條的藤蔓交織成一片籬笆，中間只剩一道小徑。那裏怎有敲打的聲音呢？唐明皇好奇地問。道士就陪他走向一個(gè)月洞門，那兒有一個(gè)男人正在砍樹。奇怪的是那棵樹快被砍斷時(shí)，總是噗！的一聲，又接連起來了。他流著汗水，賣力地砍著，一副無可奈何的樣子。他是誰呀？陛下，他就是吳剛呀！因?yàn)樗扇藢W(xué)道術(shù)，但是犯了過錯(cuò)，就被罰到月宮來砍桂樹了。那為什麼老砍不斷呢？為了訓(xùn)練他的耐心，所以每天得不停地砍啊

11、！然後，他們又向前走，來到一片樹林，林間有一座石橋騎跨過一條清澈的溪流。橋上的涼亭裡有一隻雪白兔子正在搗藥。你看！有隻兔子正在搗藥呢！陛下，牠不是普通的兔子，牠是奉了仙人的命令，在這兒搗仙藥的玉兔。唐明皇於是想上前問玉兔有沒有長(zhǎng)生不老之藥，可是那玉兔吃驚地抱起杵臼，轉(zhuǎn)身就消失了。唐明皇望著玉兔消失的方向，惋惜地歎口氣，跟著道士又往前走了。接著，他們走進(jìn)了一個(gè)全是種滿芭蕉的院子，裡面有一間石屋，仔細(xì)觀看，這石屋並沒有門，只有從石屋上垂掛下來的菟絲花蔓，編成了門簾。唐明皇走近一看，?。∷麌樀弥蓖嵬?。陛下，你怎麼了？看你看裡面有唐明皇已嚇得結(jié)巴說不出話了。道士便往裡面一瞧，原來是一隻高大的蛤蟆，身

12、上長(zhǎng)滿疙瘩，難看極了。而且只有三條腿，張著大口，像要吃人似的。這是蟾蜍，因?yàn)闋匠Ｏ矚g咬食月亮，所以月亮才出現(xiàn)圓缺的形狀。今天又正是八月十五日，月亮特別圓，就是牠正好被關(guān)這兒的原因。他們於是又好奇地看了一會(huì)兒石屋裏的蟾蜍，才再繼續(xù)向前走。只覺越走越高，終於來到宮殿之前了。這座宮殿像是玻璃砌成的，中央有一處最高的大殿，門楣上高掛著一塊匾額，寫著廣寒宮。在這宮裡像是有什麼喜慶大事，許多人影在此進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧。忽然一陣悅耳的笛聲打破了原有的寧靜，唐明皇聆聽了一會(huì)兒。這不就是霓裳羽衣曲嗎？接著就有一群少女邊唱邊舞地進(jìn)入大殿，輕快地飛舞著。唐明皇不覺中也陶醉其間，跟著笛聲低聲的哼起來。哼著哼著，忽然想起一件事，就轉(zhuǎn)頭對(duì)