小學英語第二學期教學工作計劃

1、.小學英語第二學期教學工作方案本學期我將繼續(xù)以新課標為理論指導，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學活動中，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。為了學生的終身學習和開展打下良好的根底，為了全面進步教學質(zhì)量，為了培養(yǎng)學生的觀察，記憶想象才能和創(chuàng)新精神，特制定本學期的教學工作方案：一、學情分析經(jīng)過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的根底，但他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;四

2、年級學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，學習興趣濃重。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而到達學好英語的目的;五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步進步班級的學習氣氛，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績到達新的高度;六年級學生可以自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步進步書寫，閱讀才能，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的

3、浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生理解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成安康的人生觀，因此在本學期要采用一套可施行的靈敏的教學措施。二、教材分析primary english每課包括“l(fā)ets learn ，lets talk，lets do，task time, lets sing, story time , lets check, lets try, sentence，pronunciation，activities等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對

4、每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學設(shè)計的根底。·活動的目的是否明確?·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識?·新的語言知識是否得到充分的穩(wěn)固和循環(huán)?·學生是否有時機運用所學的語言進展有意義的交際活動?·旨在進步學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?·活動順序的編排是否表達“體驗運用形成語言意識的語言習得過程?·聽、說、讀、寫的技能訓練比例?·課堂交流的形式是否多樣?·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調(diào)?·活動對學生的知識和才能要求是否適當?

5、·活動能否激發(fā)學生的興趣和動機?在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法構(gòu)造在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學生從接觸，純熟到掌握并在生活中和詳細的場合中純熟的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。三、教學目的、要求激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學會學習開展自己的學習才能，然后在分開學校以后，

6、就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們?nèi)绾螌W，使之會學，形成自主學習的才能。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫才能上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重進步小學生對語言的感受和初步用英語進展聽說演的才能。把德育放在工作的首位，老師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進展思想情感教育，使學生理解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進

7、他們身心安康開展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，安康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和開展學生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學生。教學中應到達以下目的：1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。3、可以進展簡單的日常用語的交流。4、可以用簡單的句子進展寫作。5、純熟掌握所學歌曲、chant等。6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主

8、題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重、難點1、重點：1 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;2 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣; 3 使他們初步具備用英語進展簡單日常交流的才能。同時培養(yǎng)

9、學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。4 適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。2、難點：1進步課堂效率。2養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。4使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。五、教學措施1、老師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生開展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面進步學生的綜合素質(zhì)。2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接

10、教學法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言，做到“生活中有英語，英語中有生活。5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步尤其是英語根底不好的學生，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。8、課堂盡量

11、全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步學困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。10、老師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探究，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探究，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探究知識，用自己喜歡的學習方法學會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時修改，講評，并做好總結(jié)，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。六、培優(yōu)補困工作中要擅長觀察、理解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進展輔導，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。課堂上照顧好“兩頭，使學困生有所收獲進步，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有考慮性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同進步。正確對待學困生，給他們