《世界地理》課程教學(xué)大綱

1、世界地理課程教學(xué)大綱、課程信息課程代碼（COURSE CODE320B1120課程名稱（COURSE TITLE世界地理課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER必修學(xué)分（CREDIT5學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS80先修課程（PRE-COURSE地球概論、地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文 學(xué)、氣象學(xué)、土壤地理學(xué)、生物地 理、經(jīng)濟(jì)地理、海洋地理、人文地 理學(xué)等課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1. 通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生能掌握全球、大洲、部分地理大區(qū)和若干國家的區(qū)域地 理基本知識(shí)；具有搜集、整理、運(yùn)用地理資料、文獻(xiàn)的能力，以及使用

2、、繪制各種教學(xué)地圖 和圖表的能力。2. 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)用地圖、圖表和統(tǒng)計(jì)資料分析地理事物分布與成因的理論和方法，培養(yǎng)綜合分析能力， 使學(xué)生能夠較全面應(yīng)用世界地理知識(shí)開展中學(xué)地理相關(guān)內(nèi)容教學(xué)。3. 通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握區(qū)域分析和區(qū)域綜合的基本方法、培養(yǎng)學(xué)生的 區(qū)域問題發(fā)現(xiàn)能力，區(qū)域創(chuàng)新思維能力等，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新力人才，使學(xué) 生具備在中學(xué)開展地理科學(xué)研究、教學(xué)研究的能力；4. 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解人地關(guān)系系統(tǒng)認(rèn)知，樹立全球觀念，培養(yǎng)國際 意識(shí)。5. 通過世界地理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，增強(qiáng) 愛國主義和國

3、際主義思想，以及熱愛中學(xué)地理教學(xué)的思想。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程 目標(biāo)1課程 目標(biāo)2課程 目標(biāo)3課程 目標(biāo)4課程 目標(biāo)5畢業(yè)要求3:學(xué)科素養(yǎng)。 掌握地理學(xué)科的基本知 識(shí)、基本原理和基本技能， 理解地理學(xué)科知識(shí)體系、 基本思想、方法及其獨(dú)特 性；了解地理學(xué)科與其他 學(xué)科的關(guān)系，理解地理科 學(xué)與資源環(huán)境和社會(huì)生活 生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系；了解地 理科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿 問題和發(fā)展趨勢，具備運(yùn) 用地理學(xué)基本原理和方法 解決實(shí)際問題的能力，初 步具備開展地理學(xué)科學(xué)研 究的能力。3.1掌握地理科學(xué)基本理論、 基礎(chǔ)知識(shí)，具備從社會(huì)生產(chǎn) 生活實(shí)踐中抽象出地理問 題，并能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知

4、識(shí) 分析和解決問題的初步能 力，具備系統(tǒng)認(rèn)知地理學(xué)基 本問題的初步能力。VVVVV3.2 了解地理學(xué)科與其他學(xué) 科的關(guān)系，了解相近專業(yè)的 一般原理、知識(shí)和方法，具 備良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)， 具備相近學(xué)科知識(shí)融合的基 本能力。VVVV3.3 了解地理科學(xué)及相關(guān)領(lǐng) 域的前沿問題和發(fā)展趨勢， 具備運(yùn)用地理學(xué)基本原理和 方法解決實(shí)際問題的能力， 初步具備開展地理學(xué)科學(xué)研 究的能力。VVVVV畢業(yè)要求4：教學(xué)能力。 具備教師通用職業(yè)技能和 中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)基本技 能，掌握教育教學(xué)的基本 理論知識(shí)，能夠運(yùn)用教育 學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論指導(dǎo) 地理教學(xué)實(shí)踐；能夠依據(jù) 現(xiàn)行的中學(xué)地理課程標(biāo) 準(zhǔn)，運(yùn)用地理學(xué)科知識(shí)和

5、信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、 實(shí)施和評價(jià)；了解國內(nèi)外 中學(xué)地理教育教學(xué)改革發(fā) 展動(dòng)態(tài)，掌握中學(xué)地理教 育教學(xué)研究方法，初步具 備開展中學(xué)地理教育教學(xué) 研究的能力。4.1具備教師通用職業(yè)技能 和中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)基本技 能，掌握教育教學(xué)的基本理 論知識(shí)，能夠運(yùn)用教育學(xué)、 心理學(xué)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)地理教 學(xué)實(shí)踐。VVV85三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.緒論課程目標(biāo)1，4,5一世界地理研究對象、內(nèi)容、 任務(wù)和發(fā)展二 世界地理教學(xué)與研究的回 顧三國外世界地理教學(xué)的發(fā)展 四我國世界地理教學(xué)的發(fā)展 五世界地理教學(xué)與素質(zhì)教育(1) 了解世界地理的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容和研

6、究方法；(2) 掌握我國在世界地理教學(xué)方面取得的進(jìn) 展及世界地理教學(xué)在國民素質(zhì)教育中的地位 與作用。教學(xué)方法：課堂講 授、課堂討論； 教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)2.全球地表 形態(tài)與全球 氣候課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)地球表面形態(tài) 第二節(jié)全球氣候帶和氣候型 及其分布規(guī)律第三節(jié)全球氣候的時(shí)空變化及 其對地表形態(tài)的作用 第四節(jié)地表環(huán)境異常引發(fā)的 全球性自然災(zāi)害問題(1) 了解地球海陸分布大勢、陸地與海底地貌 及地球表面形態(tài)的演化。(2) 掌握七大洲和四大洋的分布及其分界線、 有關(guān)地表形態(tài)演化的三大學(xué)說的主要內(nèi)容及 相互關(guān)系。(3) 掌握世界氣候的分布規(guī)律及氣候類型判

7、讀方法。教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論3學(xué)時(shí)3.全球陸地 自然帶的基 本格局及其 理論研究課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié) 陸地自然帶的形成與 分布第二節(jié)自然地理環(huán)境的整差 理論和地域分異(1) 了解地理環(huán)境的整體性和差異性；(2) 掌握主要的陸地自然帶及陸地自然帶的 形成，地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的緯向地帶性、非緯向 地帶性、垂直地帶性的概念、成因及表現(xiàn)；(3) 理解自然地理環(huán)境的地域分異。教學(xué)方法：講授、 歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合、動(dòng)畫教學(xué)視 頻。理論5學(xué)時(shí)4.全球海洋 及不斷發(fā)展 的海洋人類 活動(dòng)課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié) 全

8、球海洋的分布與洋 流系統(tǒng)第二節(jié) 海洋自然資源的開發(fā) 第三節(jié)大陸架的資源開發(fā)與 海洋環(huán)境保護(hù)(1) 了解海洋的劃分與地理分布特征，海洋 漁業(yè)資源、礦產(chǎn)資源及其化學(xué)資源和空間資 源的開發(fā)；(2) 掌握洋流的分類與成因、 全球大洋環(huán)流 模式；教學(xué)方法：講授、 例題分析、討論歸 納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相理論6學(xué)時(shí)（3）掌握大陸架的生態(tài)經(jīng)濟(jì)意義、大陸架與海岸帶的開發(fā)與管理。結(jié)合、動(dòng)畫教學(xué)視 頻。5.世界產(chǎn)業(yè) 地理課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)世界第一產(chǎn)業(yè)地理 第二節(jié)世界第二產(chǎn)業(yè)地理 第三節(jié)世界第三產(chǎn)業(yè)地理（1）掌握第一產(chǎn)業(yè)中的世界農(nóng)業(yè)地域類型， 第二產(chǎn)業(yè)中的世界能源地理、世界鋼鐵工業(yè)

9、 地理，第三產(chǎn)業(yè)中的世界交通運(yùn)輸?shù)乩恚唬?）理解鋼鐵工業(yè)布局演變的原因及能源危 機(jī)產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法：講授、 歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合、動(dòng)畫教學(xué)視 頻。理論5學(xué)時(shí)6.全球人類 活動(dòng)的基本 地域格局課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)人類文化活動(dòng)地域格 局第二節(jié) 人口發(fā)展的地域格局 和城市化第三節(jié)人類生產(chǎn)活動(dòng)的緯向空 間差異第四節(jié)人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展地域格 局（1 ）掌握種族、民族之間的區(qū)別和聯(lián)系；（2）掌握世界人口增長的區(qū)域類型，國家與民族的關(guān)系及人類生產(chǎn)活動(dòng)的空間差異和人 類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域格局教學(xué)方法：課堂講 授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論6學(xué)時(shí)

10、7.亞洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)亞洲地理概述第二節(jié)亞洲的工業(yè)化與代表 性工業(yè)化國家第三節(jié)亞洲的發(fā)展中國家和地 區(qū)（1） 了解亞洲的地理位置、水文、土壤、生 物的分布及特征；（2）掌握亞洲氣候的特征及形成成因；（3）掌握日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因；（4） 掌握石油對世界經(jīng)濟(jì)格局的影響，西亞 主要石油生產(chǎn)國和石油輸出路線。教學(xué)方法：講授、 例題分析、討論歸 納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合、動(dòng)畫教學(xué)視 頻。理論13學(xué)時(shí)8.歐洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)歐洲自然地理概述 第二節(jié)歐洲人文地理概述 第三節(jié)歐洲主要國家（1）了解歐洲的地理位置、水文、土壤、 生物的分布及特征，歐洲

11、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史、 現(xiàn)狀、地位、歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程；（2）理解第四紀(jì)冰川對歐洲地形的“雕塑”教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相理論13學(xué)時(shí)作用，掌握歐洲破碎的大陸輪廓對海洋性氣 候特征形成的影響，分析歐洲氣候特征及其 形成原因；（3）通過比較的方法掌握英國、德國、俄 羅斯國家地理及德國魯爾工業(yè)區(qū)的布局條 件。結(jié)合。9.非洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)非洲地理概述 第二節(jié)非洲地理分區(qū)（1）了解非洲的地理位置，水文、土壤、 生物的分布及特征，非洲單一經(jīng)濟(jì)形成的原 因及影響，非洲南北兩大地域的概況；（2）掌握非洲地理位置重要性，非洲大陸 的高原、干燥、缺水和礦產(chǎn)資源豐富等

12、自然 地理總體特征及礦產(chǎn)資源分布的一般規(guī)律；（3）分析非洲第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 及結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性，掌握非洲第一產(chǎn)業(yè)地 理及南非國家地理概況。教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論6課時(shí)10.美洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)北美洲概述第二節(jié)美國 第三節(jié)南美洲第四節(jié)巴西（1） 了解美洲的地理位置，水文、土壤、生 物的分布及特征；中美地峽和加勒比地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的基本情況；南美洲各國經(jīng) 濟(jì)改革的成就與問題、主要產(chǎn)業(yè)及其布局；（2） 掌握第四紀(jì)冰川對北美洲的影響、美洲 自然地理的基本特點(diǎn)；（3）深刻理解地形縱列分布對于北美洲大陸 性氣候特征形成的影響，學(xué)

13、會(huì)分析自然地理 環(huán)境對美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)布局的影響；（4）掌握美國人口、民族與種族、文化和城 市等方面的重要特征，掌握美國知識(shí)經(jīng)濟(jì)的 主要特點(diǎn)及其重大意義；掌握巴西自然條件 的特點(diǎn)、主要產(chǎn)業(yè)及其布局。教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合理論13課時(shí)11.大洋洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5AA*.二Hr f <>¥</、【、丄山t 丁中士口丁4（1）大洋洲的地理位置，水文、土壤、生 物的分布及特征，歷史上大洋洲的“地理發(fā) 現(xiàn)”和大洋洲的現(xiàn)在政治地圖，了解新西蘭 自然和人文地理簡況；（2）掌握澳大利亞的自然地理環(huán)境特點(diǎn)、 地形結(jié)構(gòu)、礦產(chǎn)資源，

14、特別是半環(huán)狀的自然 帶結(jié)構(gòu)及其形成原因，大自流盆地的形成原 因、開發(fā)利用現(xiàn)狀、澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)， 農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、加工工業(yè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)；（3）理解澳大利亞被稱為騎在羊背上的 國家”和“坐在礦車?yán)锏膰摇钡脑?。教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論6課時(shí)第節(jié)大洋洲地理概述 第二節(jié)澳大利亞 第三節(jié)新西蘭12南極洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5第一節(jié)南極洲的自然條件 第二節(jié)南極洲的自然資源 第三節(jié)南極洲的生態(tài)系統(tǒng) 第四節(jié)南極洲的發(fā)現(xiàn)與保護(hù)（1 ）了解南極洲的地理位置和自然地理特 征，南極洲氣候特征及其形成原因，南極洲 科學(xué)考察和探索的歷史進(jìn)程；（2 ）理解南極洲的自

15、然資源對于人類生存 和發(fā)展的巨大意義；（3）掌握南極洲的地形特征、礦產(chǎn)資源分 布和特有的生物資源，南極洲保護(hù)的相關(guān)法 律文件的主要內(nèi)容；（4）熟知中國在南極洲科學(xué)考察活動(dòng)的頭 施狀況教學(xué)方法：講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體 課件和傳統(tǒng)教學(xué)相 結(jié)合。理論2課時(shí)89四、成績評定及考核方式知識(shí)單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定1.緒論課程目標(biāo)1,4，5課后作業(yè)：世界地理研究對象、研究方法及我 國世界地理教學(xué)的發(fā)展。課程成績包括3個(gè) 部分：（1）出勤及課堂表 現(xiàn)（5%），總分為100分， 無故曠課一次扣5分，無 故曠課超過學(xué)校規(guī)定次 數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定 處理。（2 ）課后作業(yè) （15%，不少于三次課

16、 后作業(yè)，評分以答題思 路的規(guī)范性、整潔性、 整體性、邏輯性、正確 性為依據(jù)，每次滿分為 100分，最后取平均分。（3 ）期末考試 （70%，閉卷考核，主 要考核學(xué)生所學(xué)的理論 知識(shí)和綜合分析問題的 能力。2.全球地 表形態(tài)與全 球氣候課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：全球海陸分布特點(diǎn)，填 寫世界空白地形圖，氣候圖判讀方法。3.全球陸 地自然帶的 基本格局及 其理論研究課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：闡述地理環(huán)境的地域分 異規(guī)律4.全球海 洋及不斷發(fā) 展的海洋人 類活動(dòng)課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：填寫大洋表層洋流分布 圖，海洋資源概念、海岸帶生態(tài)系統(tǒng)

17、退化原因 分析。5.世界產(chǎn) 業(yè)地理課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：世界主要農(nóng)業(yè)分布類 型，闡述世界鋼鐵工業(yè)布局演變的特點(diǎn)并分析 其成因。6.全球人 類活動(dòng)的基 本地域格局課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：陸地中緯度地帶的人類 生產(chǎn)活動(dòng)及其空間格局。7.亞洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：亞洲空白圖填寫；亞洲 地特點(diǎn)、地形對亞洲氣候的影響；日本經(jīng)濟(jì)發(fā) 展特點(diǎn)、印度IT產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)及其原因分析； 西亞石油地點(diǎn)。8.歐洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：歐洲空白圖填寫、第四 紀(jì)冰川對歐洲地形的“雕塑”作用，歐洲破碎 的大陸輪廓對海洋性氣候特征形成的

18、影響，歐洲氣候特征及其形成原因；英國、德國、俄羅 斯國家地理及德國魯爾工業(yè)區(qū)的布局條件。9.非洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：非洲空白圖填寫；非洲 單一經(jīng)濟(jì)形成的原因及影響，非洲貧窮的原因 及解決途徑。10.美洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：美洲空白圖填寫；第四 紀(jì)冰川對北美洲的影響；地形縱列分布對于北 美洲大陸性氣候特征形成的影響；美國知識(shí)經(jīng) 濟(jì)的主要特點(diǎn)及其重大意義；巴西自然條件的 特點(diǎn)、主要產(chǎn)業(yè)及其布局；比較歐洲、非洲、 北美洲湖泊的物點(diǎn)；為什么說北美洲氣候是亞 洲氣候的縮影。11.大洋洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：大洋洲空白圖填寫；澳 大利亞的地形、氣候特征并分析其成因，為什 么說澳大利亞是騎在羊背上的車家、坐在礦車 上的國家；12南極洲課程目標(biāo)1、2、3、4、5課后作業(yè)或課后拓展：南極氣候的特征及形成 原因；南極洲的保護(hù)；90五、課程教材及主要參考書1. 建議教材1 楊青山主編 . 世界地理 . 北京：高等