初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元測(cè)試卷及答案

1、初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元測(cè)試卷及答案同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課 ,為了幫助大家能夠在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所穩(wěn)固 ,下文整理了這篇初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元測(cè)試卷 ,希望可以幫助到大家!一、精心選一選：(只有一個(gè)答案正確 ,每題3分 ,共30分)1.下面四個(gè)圖形中 ,1與2是對(duì)頂角的圖形有( )(A)0個(gè)(B)1個(gè)1 12. 假設(shè)點(diǎn)P(x ,y)在第一象限 ,那么點(diǎn)B(x+y,x2-y)一定不在()A第一、二象限 B第三、四象限C第二、三象限 D第二、四象限3、如圖 ,在以下條件中 ,能判定AB/CD的是( )A、3 B、3 C、4 D、44、一輛汽車在直路上行駛 ,兩次拐彎后 ,仍按原來(lái)的方向行

2、駛 ,那么這兩次拐彎時(shí)( )A、第一次向右拐30 ,第二次向右拐30B、第一次向右拐30 ,第二次向右拐150C、第一次向左拐30 ,第二次向右拐150D、第一次向左拐30 ,第二次向右拐305、兩條平行線被第三條直線所截 ,那么同位角的平分線的位置關(guān)系是( )A、互相垂直 B、平行 C、相交但不垂直 D、平行或相交都有可能6、： ,那么A 的坐標(biāo)為()A、(3 ,2)B、(3 ,-2)C、(-2 ,3)D、(-3 ,-2)7、 的立方根是( )A. B. C. D.8、下面的每組圖形中 ,右面的平移后可以得到左面的是( )A B C D9、有如下命題：負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根;一個(gè)實(shí)數(shù)的立方根不是正數(shù)

3、就是負(fù)數(shù);一個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的立方根與這個(gè)數(shù)同號(hào);如果一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身 ,那么這個(gè)數(shù)是1或0。其中錯(cuò)誤有( )A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)10、如圖 ,AOOB ,CODO ,BOC= ,那么AOD的度數(shù)為( )A、 - 90 B、2 - 90C、180 D、2 - 180題號(hào)12345678910答案二、耐心填一填：(每題3分 ,共24分)11. 絕對(duì)值是 , 的相反數(shù)是 。12、 的平方根是 。13、點(diǎn)A(-3 ,2m-1)在x軸上 ,點(diǎn)B(n+1 ,4)在y軸上 ,那么點(diǎn)C(m ,n)在第_象限。14、如圖 , ,2=50 ,那么1= ,3= ,4=15、點(diǎn)A(1 ,2)

4、 ,ACx軸于點(diǎn)C ,那么點(diǎn)C的坐標(biāo)是_。16、.一個(gè)正數(shù) 的兩個(gè)平方根是 和 ,那么 = , = 。17、將點(diǎn)A(-3,-2)向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度 ,得到點(diǎn)A1,再把A1向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度 ,得到點(diǎn)A2 ,那么點(diǎn)A2的坐標(biāo)為 。18. 當(dāng) 時(shí) ,化簡(jiǎn) 的結(jié)果是 。三、用心做一做(共66分)19、計(jì)算：(每題5分 ,共20分)(1) +3 5 (2)(3) ; (4) ;20、(6分)化簡(jiǎn)、 | | + | | +21、(7分)仔細(xì)想一想 ,完成下面的推理過(guò)程。如圖EFAD ,2 ,BAC=70 o ,求AGD。解：EFAD ,2= ()又2 ,3 ,AB ()BAC+ =180 o( )B

5、AC=70 o ,AGD= 。22、(6分)2a-1的平方根是3 ,3a+b+9的立方根是3 ,求a+2b的算術(shù)平方根。23、(7分)如下圖的直角坐標(biāo)系中 ,三角形ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(0,0)、B(6,0)、C(5,5)。求：(1)求三角形ABC的面積;(2分)(2)如果將三角形ABC向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度 ,得三角形A1B1C1 ,再向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度 ,得到三角形A2B2C2。分別畫出三角形A1B1C1和三角形A2B2C2。 ,并試求出A2、B2、C2的坐標(biāo)?(5分)24、(6分)如圖 ,E、A、B三點(diǎn)在同一直線上 ,AD是EAC的平分線 ,ADBC ,B =50 ,求EAD ,DA

6、C ,C的度數(shù)。25、(6分)閱讀以下解題過(guò)程： , ,請(qǐng)答復(fù)以下回題：(1)觀察上面的解答過(guò)程 ,請(qǐng)寫出 = ;(2)利用上面的解法 ,請(qǐng)化簡(jiǎn)：26、(8分)如圖 ,M、N、T和A、B、C分別在同一直線上 ,且3 ,T ,求證：R。數(shù)學(xué)試題答案：一、選擇題 BCCDB ACDDC二、填空題：11、 , 12、3 13、四 14、50 ,50 ,130 15、(1 ,0)16、1 ,4 17、(2 ,2) 18、1-2x三、解答題：19、(1)- (2)7 (3)2 (4)-1 20、4-21、 兩直線平行 ,同位角相等。 DG 內(nèi)錯(cuò)角相等 ,兩直線平行。AGD 兩直線平行 ,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。

7、11022、323、(1)15 (2)(2 ,3) (8 ,3) (7 ,8)24、50 50 5025、 926、略宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)

8、責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?以上就是編輯老師為各位同學(xué)準(zhǔn)備的初一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元測(cè)試卷 ,希望對(duì)大家有所幫助！“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“教