三年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、命題特點(diǎn) （一）命題思路 本張?jiān)嚲硪詳?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的功能，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”和“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的新理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、評(píng)價(jià)方式等與課程改革同步發(fā)展。 （二）題型特點(diǎn) 1、試卷結(jié)構(gòu)完整，題型多樣化。 試卷題型較豐富，由“填空題”（10個(gè)小題）、“判斷題”（5個(gè)小題）、“選擇題”（5個(gè)小題）、“計(jì)算題”（3種類型）、“實(shí)踐操作題”（2個(gè)小題）和“解決問(wèn)題”（7個(gè)小題）六大塊組成。 2

2、、把握知識(shí)平衡，體現(xiàn)“適度性”。 試卷以教材為依托，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。本套試題覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，不偏不怪，解法常規(guī)，容易入手，涵蓋了本冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及常用的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。其中有相當(dāng)一部分題目圍繞教材，推陳出新，例如解決問(wèn)題中的第2，4，5題，實(shí)踐操作題等都是據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容改編而來(lái)，因此，平時(shí)教學(xué)要吃透教材，抓實(shí)教材。 二、考試結(jié)果分析與評(píng)價(jià) （一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 略 （二）完成情況分析 1、填空題 本大題有10個(gè)小題，每題2分，共20分。內(nèi)容涉及本冊(cè)教材的各個(gè)方面，覆蓋面廣，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認(rèn)

3、識(shí)、數(shù)學(xué)廣角等。從卷面來(lái)看，1、2、3、4、6、7、8題答得較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法、年月日、兩位數(shù)乘一位數(shù)、周長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)掌握較好；5、9、10題答題不太理想，第5題表明部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)廣角中等量代換的數(shù)學(xué)思想還不太理解，第9、10題主要考察小數(shù)的初步知識(shí)，學(xué)生掌握情況較差，得分率78%。 2、判斷題 本大題有5個(gè)小題，每題1分，共5分。第1題考查每年大月小月各有幾個(gè)月，滿分率為95%，學(xué)生掌握不錯(cuò)；第2題考察長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和正方形周長(zhǎng)的區(qū)別，本題滿分率為86%，說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)空間圖形的理解不夠；第3題考查學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀寫(xiě)掌握情況，滿分率為92%；第4題考查學(xué)生的觀察力，滿分率為100

4、%，答題情況非常理想；第5題考查學(xué)生關(guān)于0的除法，滿分率為100%，學(xué)生掌握不錯(cuò)。 3、選擇題 本大題有5個(gè)小題，每題1分，共5分。涉及兩位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、小數(shù)這幾個(gè)單元的內(nèi)容。其中第3題“把一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大5倍，它的周長(zhǎng)將擴(kuò)大（）倍”，得分率60%，學(xué)生完成情況較差，缺乏一定的想象力和靈活應(yīng)用的能力。第4題“大于0.8又小于0.9的小數(shù)有（）個(gè)”，滿分率僅為54%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)多位小數(shù)的理解不夠，在平時(shí)的教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)感的培養(yǎng)。 4、計(jì)算題 本大題有3個(gè)小題，分別是口算、筆算、脫式計(jì)算，共31分。學(xué)生得分率達(dá)到了88%，說(shuō)明大部分學(xué)生的計(jì)算能力不錯(cuò)，這部分知識(shí)學(xué)得比較

5、扎實(shí)，但同時(shí)也有一些問(wèn)題不容忽視，比如：少數(shù)學(xué)生沒(méi)掌握估算的方法和基本原則，拿到估算題無(wú)從算起，左右為難；脫式計(jì)算混淆運(yùn)算順序。其中學(xué)生的粗心馬虎是造成丟分的一個(gè)重要原因。 5、實(shí)踐操作題 本大題有2個(gè)小題，共8分。（1）畫(huà)周長(zhǎng)是16平方厘米的正方形，滿分率為94%，答題情況良好；（2）畫(huà)周長(zhǎng)是16平方厘米的長(zhǎng)方形，得分率88%，學(xué)生在取長(zhǎng)、寬值時(shí)有所困惑。 6、解決問(wèn)題 本大題有7個(gè)小題，共31分。第1、3、5、7題，答題情況良好，學(xué)生都能列出算式，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。第2題由教材117頁(yè)的第6題改編而來(lái)，考查了學(xué)生對(duì)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算和對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間、具體時(shí)刻概念的區(qū)分，學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)了一定的難度

6、，本題滿分率74%；第4題用連乘解決兩步計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)“一個(gè)季度”理解不透，造成失分；第6題要求學(xué)生根據(jù)竹竿全長(zhǎng)，露出水面長(zhǎng)度，插入泥中長(zhǎng)度，求水深多少米，考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，此題滿分率78%，說(shuō)明學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)較差，即將現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力欠佳。 綜合對(duì)試卷的認(rèn)真分析，學(xué)生答題情況總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 好的方面：大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得較牢固；能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，有一定的數(shù)學(xué)思考能力。 不足之處： 1、審題意識(shí)差，分析能力弱。一部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的意識(shí)，拿到題目后往往憑主觀意愿，結(jié)果不是漏題、就是答非所問(wèn)

7、。如解決問(wèn)題第3題求水池的周長(zhǎng)，并求欄桿的長(zhǎng)度，很多學(xué)生就漏了第2問(wèn)。還有些學(xué)生缺乏獨(dú)立審題、用數(shù)學(xué)的眼光分析問(wèn)題的能力，不能綜合處理數(shù)學(xué)信息。解決問(wèn)題第5題“7箱蜜蜂一年釀357千克蜂蜜，30箱蜜蜂一年釀多少千克蜂蜜？”少數(shù)學(xué)生不能分析出先算“1箱蜜蜂一年釀多少千克蜂蜜”，分析問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。 2、計(jì)算不過(guò)關(guān)，估算需加強(qiáng)。大部分學(xué)生都掌握了基本的四則運(yùn)算方法，但計(jì)算正確率還需提高，特別是脫式計(jì)算，運(yùn)算順序?qū)W生易忘，應(yīng)加強(qiáng)。要讓學(xué)生明白計(jì)算的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)檢查和估算的良好習(xí)慣。 3、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，不能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。具體表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的題解答得不理想。如解決問(wèn)題第6題要求學(xué)生根據(jù)竹竿全長(zhǎng)，露出水面長(zhǎng)度，插入泥中長(zhǎng)度，求水深多少米？部分學(xué)生沒(méi)有必要的生活經(jīng)驗(yàn)作背景知識(shí)，解決起來(lái)相當(dāng)困難。 三、今后努力的方向: 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如細(xì)心，細(xì)致的習(xí)慣，認(rèn)真讀題，認(rèn)真計(jì)算的，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 2、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高計(jì)算的正確率。 3、關(guān)注生活，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活和實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)觀察分析，歸納