在創(chuàng)建和諧校園中提升小學勞動課

1、題 材：議論文在創(chuàng)建和諧校園中提升小學勞動課單位：華陰市華西鎮(zhèn)中心小學姓名：黃玉鳳 電話年樹木，百年樹人。校園綠化，既是樹木，又是育人。我們要通過校園綠化，讓學校綠樹成蔭，為師生營造優(yōu)美宜人的學習生活環(huán)境；讓廣大學生積極參與綠色實踐，培養(yǎng)同學們熱愛勞動的品質(zhì)、熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的意識；大力推動生態(tài)文有機結(jié)合明教育，使學校和廣大師生成為建設生態(tài)文明的自覺實踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來、美起來，更加富有生機和活力，使和諧校園建設與學勞動課有機結(jié)合，讓學校面貌發(fā)生巨大的改變，同時對綜合新課改有極大的推動作用。那么，作為教師可以通過哪些途徑才

2、能讓學生在和諧校園建設中有效的提升小學勞動課呢？我認為可以嘗試從以下幾方面去做。一、讓和諧校園建設與勞動課相結(jié)合和諧校園建設是對學生進行勞動教育的主要途徑。如低段注重培養(yǎng)學生的生活自理能力和初步的家務勞動能力；中段側(cè)重于較好的生活自理能力和初步的家務勞動能力。教師把這些內(nèi)容與勞動教育有機的結(jié)合起來，在教學中有效地進行滲透和具體落實，讓學生樹立光榮的勞動思想觀念。二、學科滲透與本校課程相結(jié)合勞動課的特點，就是要千方百計地創(chuàng)建勞動基地，使學生從“小課堂走向大課堂”，全面落實勞動課的教學任務。校園文明的建設，對新課改的實施起到了積極的促進作用。綜合課改啟發(fā)了學生的主動性探究學習興趣，進一步深化了課堂

3、教學的效果。同時校園文明建設為學生提供了其探究學習的實踐平臺，教師可以帶領(lǐng)學生走進校園的實習基地，讓學生們自己動手做，動腦想，使同學們的頭腦更加靈活了，感到一個事物竟有這么多的用途，從此，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，學習相關(guān)知識，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，養(yǎng)成了一系列良好的習慣，學習成績也會穩(wěn)步提高。三、提供勞動實踐機會，耐心指導勞動方法。勞動教育，不是一天兩天能搞好的，關(guān)鍵在于理論教育的前提下，還要抓好勞動實踐。因為勞動實踐是形成良好勞動習慣的基礎(chǔ)和前提，良好的勞動習慣只能成之于長期的經(jīng)常不斷的勞動實踐的磨練和積淀，僅憑紙上談兵的說教是無濟于事的。小學勞動課教學大綱在教學中應注意的幾個問題

4、中指出：“在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中”因此，我們要培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣，必須重視搞好勞動實踐。小學勞動課教師在勞動課教學中，要注意講明每次勞動實踐的目的和意義，以增強小學生參加勞動實踐的興趣和自覺性。要想辦法指導學生在勞動實踐中學會運用學到的基本勞動知識，并形成一定的技能，從而嘗到成功的愉悅。應注意啟發(fā)學生體驗勞動的感受，并進行積極的引導，使小學生在勞動實踐中獲得多方面的收益。比如開展“誰在一雙巧手”，“今天我當家”，“勞動多快樂”，“做爸媽（老師）的好幫手”，“勞動技能比拼”，等形式多樣的活動。讓孩子們在豐富多彩的活動中

5、激發(fā)對勞動的濃厚興趣?？梢?，豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。四、家校勞動教育和諧統(tǒng)一為了達到學校教育和家庭教育的步調(diào)一致，達到和諧統(tǒng)一，就應該幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)。教師應當告訴家長，在家庭里，要求兒童學會掃地擦地、洗碗，整理房間、洗小件衣服等勞動，自己的事情自己做。我校各班結(jié)合學生年段制定了勞動調(diào)查表，家長以此表作為勞動具體訓練內(nèi)容，根據(jù)孩子勞動表現(xiàn)進行填寫，并作適當?shù)脑u價反饋給班主任，班主任綜合學生在家勞動的情況，結(jié)合班級勞動評價表進行評價，這不僅對于學生的勞動習慣和技能的得到了培養(yǎng)，也發(fā)揮了家長的教育作用，很好地利用家務勞動的機會，讓孩子得到更多的鍛煉。讓學

6、校教育和家庭教育的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。綜上所述，作為教育者，應抓住我市教育部門對校園建設的有力時機，通過多途徑幫助孩子培養(yǎng)良好的勞動習慣和勞動技能，讓學生具有基本生活自理能力，培養(yǎng)孩子適應現(xiàn)代社會的獨立生活水平能力，為他們將來適應社會生活，準備必要的心理條件，生活知識和能力條件，是時代賦予我們教師的義務。二十一世紀建設所需要的是高素質(zhì)人才的實干家和建設者。人才的培養(yǎng)就是能力的培養(yǎng)，而能力的培養(yǎng)它離不開勞動的實踐。勞動它磨煉人的意志，激勵人們?yōu)橹鴬^發(fā)向上、奮力拼博的精神境界，唾棄不勞而獲的思想意識，正確樹立其人生觀。華陰市“生態(tài)文明校園建設與綜合課改”、“勞動教育”論文、“勞動教育了人”征文參賽作品推薦表作品標題在創(chuàng)建和諧校園中提升小學勞動課體裁議論文推薦獎等作者姓名黃玉鳳性別女組別教師組