三年級(jí)數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年月日教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡片、記錄表。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天有這么多老師來到我們的課堂，你們高興嗎？（高興） 老師和你們一樣，也非常高興！讓我們一起記住這個(gè)難忘的日子吧！（教師板書講課當(dāng)天日期）也希望同學(xué)們能用最精彩的表現(xiàn)給在座的每位老師留下最難忘的印象。這里用到了那些時(shí)間單位？（年、月、日）揭題：今天這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)年月日的知識(shí)。二、讀兒歌，初步感知年月日的由來出示兒歌：太陽與地球太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。齊讀后，讓學(xué)生談一談從中了解到那些科學(xué)知識(shí)。（學(xué)生發(fā)言

3、）師介紹：地球繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)一圈時(shí)一年，在繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，地球自身也在轉(zhuǎn)動(dòng)，地球自轉(zhuǎn)一周是一日；月亮繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是一月。年月日之間有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡。 三、閱讀年歷卡，發(fā)現(xiàn)新知。1、認(rèn)識(shí)年歷。 首先我們先來認(rèn)識(shí)一下年歷卡。（出示2011年的年歷卡）知道這是哪一年的年歷嗎？下面的每一小塊表示這一年的每個(gè)月，每一小塊里記載著這個(gè)月的每一天。師：關(guān)于年、月、日的知識(shí)，你們都知道哪些呢？想不想知道更多關(guān)于年月日的知識(shí)呢？2、研究年和月下面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察你手中的年歷卡片，回答：（1） 一年有幾個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？（2） 每個(gè)月的天數(shù)各是多少？你能把他們分一分嗎

4、？并填好記錄表結(jié)合學(xué)生的回答教師板書： 一年有12個(gè)月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天） 四、六、九、十一月（每月30天）二月28天或29天師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。想一想，把有30天的月份起個(gè)什么名字？（生說后師板書：小月）（3）、小知識(shí)：為什么7、8月份是31天，2月份是29天呢？（課件出示） 【設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的年歷卡，讓他們在小組觀察交流，以小組為單位討論，回答老師提出的問題，這樣就給學(xué)生探究知識(shí)提供了充足的時(shí)間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)研究的態(tài)度?！?3、教學(xué)大月、小月。 師：請(qǐng)同學(xué)們再數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？（7個(gè)大月

5、）幾個(gè)小月？（4個(gè)小月） 怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？ 現(xiàn)在老師告訴你們幾個(gè)巧妙的記憶方法。 （教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法）第一種：拳頭記憶法，拳頭關(guān)節(jié)凸起的地方是31天，拳頭關(guān)節(jié)凹下的地方是30天，2月除外，下面大家對(duì)照大屏幕，輕身念、跟著做。 師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。(出示歌訣) 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，（教師說明：這里的“臘”是指十二月）四、六、九、冬三十天。（教師說明：這里的“冬”是指十一月） 師：你們能很快的把它記下來嗎?同桌之間互相練習(xí)說。 師：下面大家輕松一下，做一個(gè)小游戲，好不好?老

6、師隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女生起立。【設(shè)計(jì)理念：借助多媒體展示拳頭記憶法和用歌決幫助記憶的方法，繼而又用游戲測試的方法，成功的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在情景中輕松的解決了問題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！?4、計(jì)算全年天數(shù)。學(xué)生先算，在匯報(bào)方法。板書各算法。5、引伸：什么樣的年份是365天，什么樣的年份是366天，其中有什么樣的規(guī)律呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究有關(guān)內(nèi)容。有能力的同學(xué)，課后可以先去查找一下這方面的資料。四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、我能行（1）、 一年有( )個(gè)月。其中大月有（ ）個(gè)，小月有 （ ）個(gè)。（2）、1、3、5、7、8、10、12月每月有（ )天（3）

7、、4、6、9、11月每月有( )天。（4）、二月份有（ ）天（5）、 全年有（ ）天。學(xué)生獨(dú)立思考，舉手匯報(bào)。2、真真假假辯一辯（）小明說：“今天是月日，明天就是六一兒童節(jié)了啦！”（）（2）月日的后一天是月日。（）（3）2年有24個(gè)月。（）（4）凡是雙數(shù)的月份都是小月（）學(xué)生判斷真假，教師適時(shí)指點(diǎn)糾正。3、考考你小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是2個(gè)月，你知道她是哪2個(gè)月去外婆家的？學(xué)生匯報(bào)結(jié)果（大部分學(xué)生只能匯報(bào)出7、8月份，若有個(gè)別學(xué)生匯報(bào)出12、1月，應(yīng)加以表揚(yáng)）。 【設(shè)計(jì)理念：層層遞進(jìn)式的練習(xí)，可以讓學(xué)生從不同的角度來鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)也可讓教師了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果?！课?、回顧整理，反思提升。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？有什么收獲呢？（指明學(xué)生回答）評(píng)析：讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知體系，使新知在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)