微課制作要求

1、微課制作要求一、什么是微課微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻，播放時間一般時間長度58分鐘，不超過10分鐘。二、上報微課作品要求報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求時長5秒左右，顯示教材版本、學段學科、年級學期、微課名稱、教師姓名和所在單位等信息。視頻格式統(tǒng)一為.mp4格式，總大小不超過100MB。三、微課作品內容要求1、功能理解透徹

2、微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課后的解惑輔導，而不是代替課堂教學。2、知識點足夠細一個微課只講解一個特定的知識點，在10分鐘以內能夠講解透徹，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。3、課件結構完整。整課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議56頁。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，采用適合該基礎的相關定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確微課是一對一的教學而非一對多，因此講解時不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。6、知識準確無誤在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯

3、誤或有誤導性的描述。7、講解不能照本宣科對現(xiàn)有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件具有有視覺美感如制作常用的PPT課件時，可多角度地應用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫質清晰影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形。10、其他要求錄制微課時要保證外部環(huán)境安靜無噪音；主講人儀表得體；講解聲音響亮，節(jié)奏感強，盡可能少地使用枯燥的書面語，講解通俗易懂。四、課件制作要求課件的字體必須足夠大，以保證微課里的

4、字容易辨認、識別，以下為課件制作建議（以PPT為例）：1、動靜結合充分利用PTT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。2、圖文并茂圖版率在50%-90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。3、圖片合適表現(xiàn)力最強的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海，適合做背景，但不適合做主題。4、字體搭配微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文），藝術字不亂用。5、字號搭配PPT字體標配：標題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號，最好不要有三級文本。6、顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。 7、錯落有致行

5、距1.3倍-1.5倍，段間距大于行間距；8、使用的文字盡量少一頁不超過五個要點，每個要點字數越少越好，頁面上下左右有1cm的留白。五、特別注意事項1、講解時適當看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學生）有眼神交流。2、PPT制作時，錄制后的效果將會有頭像畫面擋住PPT的右下角。3、充分利用鼠標的拖、點配合解說，可適當使用畫筆功能，但絕不能用畫筆寫字。4、拍攝設置（1）保持攝像頭清潔；（2）遠離強光刺激；（3）不背光；（4）適當打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）；（5）調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。 “微課”評審標準一級指標二級指標指標說明選題設計(10分)選題簡明（5分）主要針對知識

6、點、例題/習題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“小（微）而精”，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面 。設計合理（5分）應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學內容(20分)科學正確（10分）教學內容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學性錯誤。邏輯清晰（10分）教學內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。作品規(guī)范(15分)結構完整（5分）具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）

7、：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術規(guī)范（5分）微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步； 微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效； 微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題； 微課件設計要形象直觀、層次分明；簡單明了，教學輔助效果好； 微反思應在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據、富有啟發(fā)性。語言規(guī)范（5分）語言標注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力 。教學效果(40分)形式新穎（10分）構思新穎，教學方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作。趣味性強（10分）教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。目標達成（20分）完成設定的教學目標