大學(xué)生消費狀況調(diào)查實踐報告

1、大學(xué)生消費情況調(diào)查報告一、基本情況大學(xué)生是一個沒有經(jīng)濟來源的特殊消費群體，我們消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們世界觀的形成和發(fā)展。隨著經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展，作為這樣一個獨特的群體，大學(xué)生在消費上出現(xiàn)了消費水平偏高、消費結(jié)構(gòu)不合理、消費側(cè)重時尚性、青睞品牌等的不良現(xiàn)象。這些問題的出現(xiàn)表明大學(xué)生尚未樹立一種正確的消費觀，缺乏成熟的消費理念、消費盲目、消費沒有自主性。為了分析我校大學(xué)生的消費行為，了解大學(xué)生目前的消費情況，我們實踐小組于2013年7月11日16日，針對成都大學(xué)十陵校區(qū)的在校大學(xué)生，通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行了為期六天的大學(xué)生消費情況實地調(diào)查，以挖掘出大學(xué)生消費的潛在問題，從而提出相應(yīng)有

2、效的改善措施，培養(yǎng)大學(xué)生正確科學(xué)的消費觀念，提高其財商，增強其理財意識。2、 具體內(nèi)容作為一名在校大學(xué)生，我們有義務(wù)和責(zé)任了解大學(xué)生的消費情況、消費理念，關(guān)注大學(xué)生的理財構(gòu)思，從而發(fā)現(xiàn)和糾正其錯誤的消費價值觀，提高大學(xué)生的財商，督促其形成合理的理財觀念。為此，我們社會實踐小組針對成都大學(xué)十陵校區(qū)的在校大學(xué)生，進行了關(guān)于大學(xué)生消費情況的實地調(diào)查。（一）實踐流程1、6月30日項目負責(zé)人對項目組成員進行了人員分工，明確了每個成員的具體任務(wù)和職責(zé)，并提交了項目申請表。2、7月11日，負責(zé)問卷設(shè)計的小組成員結(jié)合本次社會實踐的主題和目的，合理設(shè)計了問卷的具體內(nèi)容和格式，形成調(diào)查問卷。3、7月12日13日，

3、所有項目組成員統(tǒng)一負責(zé)問卷的發(fā)放和回收，每人負責(zé)12份問卷，對成都大學(xué)十陵校區(qū)的在校大學(xué)生進行實地調(diào)研。4、7月14日，將回收的問卷進行整理，將有效問卷的數(shù)據(jù)錄入電腦，利用問卷星和Excel表格等電腦軟件制作圖形進行數(shù)據(jù)分析。5、7月15日，根據(jù)數(shù)據(jù)圖形資料，分析得出調(diào)研結(jié)論。6、7月16日，根據(jù)本次調(diào)研結(jié)論，針對存在的問題提出建議和看法，總結(jié)本次社會實踐的全過程，并形成社會實踐報告。（二）內(nèi)容介紹本次調(diào)查主要是通過發(fā)放紙質(zhì)問卷的形式，紙質(zhì)問卷共計發(fā)放120份，其中回收的有效問卷111份，調(diào)查的主要對象是成都大學(xué)十陵校區(qū)的在校大學(xué)生。本次問卷調(diào)查采用非概率抽樣中的方便抽樣法，具體調(diào)查內(nèi)容如下：

4、 1、大學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況和收入主要來源； 2、大學(xué)生每月或每學(xué)期的總體消費開支，主要的消費集中領(lǐng)域以及每一項領(lǐng)域的具體開支金額；3、大學(xué)生的消費觀念、理財習(xí)慣等情況。（三）專業(yè)知識技能的運用 本次調(diào)研的主題是“大學(xué)生消費情況調(diào)查”，從問卷設(shè)計到數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，充分運用了市場營銷調(diào)研的知識。調(diào)研方式采用定量調(diào)研，問卷設(shè)計采用的是分類式問答形式，實施問卷調(diào)查采用的是非概率抽樣中的方便抽樣，數(shù)據(jù)分析利用問卷星和Excel辦公軟件，形成數(shù)據(jù)圖形，最后進行定性分析。3、 實踐結(jié)果通過回收的調(diào)查問卷，我們進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，得出了當(dāng)代大學(xué)生的一些消費基本情況、理財觀念以及大學(xué)生消費普遍存在的問題。具

5、體分析結(jié)果如下：（一）大學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況和收入主要來源。圖1：被調(diào)查對象家庭經(jīng)濟情況圖2：被調(diào)查者主要收入來源 由圖1知：被調(diào)查者中，有80.18%的同學(xué)家庭條件一般，18.02%的家庭貧困，只有1.8%的家庭富裕。 由圖2知：被調(diào)查者的收入來源有79.28%是父母給予的，只有20.72%是通過勤工儉學(xué)、做兼職得來的。結(jié)論：由于80.18%的大學(xué)生家庭經(jīng)濟條件一般，而79.28%的大學(xué)生經(jīng)濟來源主要依靠父母的援助，故大多數(shù)大學(xué)生消費能力一般。（2） 大學(xué)生每月或每學(xué)期的總體消費開支，主要的消費集中領(lǐng)域以及每一項領(lǐng)域的具體開支金額。圖3：每月的總體開支情況 由圖3可知：52.25%的同學(xué)每月的

6、消費總額在8001000元之間，26.13的同學(xué)在500800元之間，17.12%的在10002000元之間，有4.5%的在500元以下。圖4：主要消費集中領(lǐng)域 由圖4可知：大學(xué)生的花費主要集中飲食上，其次為通信、學(xué)習(xí)、娛樂、服裝、其他和電子產(chǎn)品上。圖5：被調(diào)查者每月飲食支出由圖5可知：對于在飲食上的花費，39.66%的同學(xué)花費在450550元之間，21.62%的在550650元之間，20.72%的在650750元之間，15.32%的在450元之間，2.7%的在750元之間，基本占同學(xué)們每月支出一半以上。圖6：每月娛樂方面的支出由圖6可知：在娛樂方面的支出，49.55%的同學(xué)都在100元以下，

7、33.33%的同學(xué)在100200元之間，17.12%的同學(xué)在200300元之間，可以得出，大學(xué)生在娛樂方面的支出主要集中在200元以下。圖7：每月通信方面的支出由圖7可知：在通信發(fā)面的花費，44.14%的同學(xué)在50100元之間，36.04%的同學(xué)在3050元之間，11.71%的同學(xué)在100200元之間，8.11%的同學(xué)在30元之間，可以得出大部分大學(xué)生的通信花費在30100元之間。圖8：每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的支出由圖8可知：在學(xué)習(xí)方面的花費，43.24%的同學(xué)在200元以下，39.64%的同學(xué)在200500元之間，13.51%的同學(xué)在5001000元之間，只有3.6%的在10002000元之間，可以

8、得出大部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的支出在500元以下。圖9：每學(xué)期電子產(chǎn)品方面的支出由圖9可知：在電子產(chǎn)品方面的消費，47.75%的在800元以下，42.34%的在8001000元之間，9.01%的在12002000元之間，還有0.9%的在3000元以上，可以得出，大學(xué)生在電子產(chǎn)品方面的支出主要集中在2000元以下。圖10：每學(xué)期服裝方面的支出由圖10可知：對于在服裝方面的消費，52.25%的同學(xué)在500元以下，43.24%的在5001000元之間，2.7%的在10002000元之間，1.8%的在2000元以下，可以得出大學(xué)生在服裝發(fā)面的支出主要集中在1000元以下這個范圍內(nèi)?？偨Y(jié)：由圖3圖10可知

9、：現(xiàn)在大部分學(xué)生的每月開支都在5001000這個范圍內(nèi)。大學(xué)生的花費主要集中在飲食上，飲食花費在450650元之間的學(xué)生占61.28%（其中39.66%的同學(xué)花費在450550元之間，21.62%的在550650元之間）；每個月娛樂方面的支出大多數(shù)（49.55%）在100元以下；每個月通信方面的支出在50100元之間的學(xué)生占44.14%；每學(xué)期用于學(xué)習(xí)方面的開支（不包括學(xué)費）在500元以下的人數(shù)占82.88%（其中43.24%的同學(xué)在200元以下，39.64%的同學(xué)在200500元之間),平均每月支出為125元以下；每學(xué)期電子產(chǎn)品花費在1000元以下的占90.09%（其中47.75%的在800

10、元以下，42.34%的在8001000元之間）；每學(xué)期服裝方面的消費1000元以下的占總?cè)藬?shù)的95.49%（其中52.25%的同學(xué)在500元以下，43.24%的在5001000元之間）。結(jié)論：1、 大學(xué)生總體的月消費額主要集中在500元800元和800元1000元這一幅度，少于450元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。2、 理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。這是符合健康的消費構(gòu)成的。3、 手機費用過高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手

11、機費用集中在50元100元，也有11.71%的同學(xué)每月的手機費用達100元以上。 4、 大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。從調(diào)查中可以看出，吃飯、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會?？梢?，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上已和社會發(fā)展同步。5、 消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，可見，大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。（三）大學(xué)生的消費觀念、理財習(xí)慣等情況。圖11：做預(yù)算情況由圖11可知：調(diào)查發(fā)現(xiàn)

12、只有18.92%的學(xué)生每月都做消費預(yù)算，65.77%的同學(xué)只是有時做，還有15.32%的同學(xué)從來不做預(yù)算，由此可見只有少部分同學(xué)對自己每月的消費進行過規(guī)劃預(yù)算。圖12：選擇的消費地點由圖12可知：對于消費地點，同學(xué)們主要選擇在大商城、一般的小店、網(wǎng)上、和國內(nèi)品牌專賣店中。圖13：消費主要考慮因素由圖13可知：對于購買產(chǎn)品時，同學(xué)們主要關(guān)注于產(chǎn)品的實用性、價格和質(zhì)量這三方面，而最主要的是實用性發(fā)面。圖14：消費習(xí)慣由圖14可知：對于消費習(xí)慣，54.05%的同學(xué)傾向于經(jīng)濟實惠型，41.44%的同學(xué)傾向于兼顧實惠和高標(biāo)型，1.8%的傾向于盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)型，2.7%的沒有傾向。圖15：消費狀態(tài)和結(jié)果由

13、圖15知：大學(xué)生的消費習(xí)慣，62.16%的同學(xué)都是讓每個月都有結(jié)余，以備不時之需，只有16.22%的同學(xué)每月盡量做出詳細的計劃，還有15.32%的同學(xué)認為每月只要夠花就行，不必做什么計劃，6.31%的甚至認為隨遇而安，到時再說。圖16：日常支出記錄情況由圖16可知：對于記錄自己的日常支出，60.36%的同學(xué)都是偶爾會記錄，27.03%的同學(xué)從來不做，只有12.61%的同學(xué)一直都在做。 總結(jié)：被調(diào)查者中，65.77%的同學(xué)只是有時做預(yù)算，但不養(yǎng)成習(xí)慣；他們選擇的消費地點主要是在大商城、一般的小店、網(wǎng)上、以及國內(nèi)品牌專賣店；他們在消費是主要考慮商品的實用性，其次是質(zhì)量和價格；在消費習(xí)慣方面，95.

14、49%的被調(diào)查者傾向于經(jīng)濟實惠以及經(jīng)濟實惠兼顧高標(biāo)的消費理念；62.16%的同學(xué)每個月會預(yù)留一部分開支以備不時之需；有60.36%的同學(xué)對于日常開支記錄只會偶爾做些記錄。 結(jié)論：大學(xué)生的整體消費理念較為合理，不盲目追求品牌，注重商品的實用性，主要以經(jīng)濟實惠為主，并且會預(yù)留一部分現(xiàn)金以備不時之需，但是仍存在不足，大學(xué)生對于開支的預(yù)算和消費記錄還有待加強，在形成良好的合理理財觀念方面還需進一步改善。4、 針對問題提出建議由以上分析可以得出：當(dāng)代大學(xué)生的消費總體合理，但是存在一些問題，對于存在的問題，我們提出以下建議：（一）合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自

15、身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費，做好消費前預(yù)算和消費后記錄，注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響。（二）注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。（三）大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)

16、慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。（四）要培養(yǎng)大學(xué)生的理財能力，家長的督促和學(xué)校的教育雙相結(jié)合可以正確引導(dǎo)其消費行為。5、 總結(jié)與體會通過本次社會調(diào)查，我們對大學(xué)生消費的結(jié)構(gòu)及其特點有了一些新的認識。結(jié)果顯示，不斷提高自己的理財意識和儲蓄意識是當(dāng)務(wù)之急，這對于我們當(dāng)代大學(xué)生人生觀價值觀的形成和發(fā)展意義重大。現(xiàn)今的大學(xué)生要想在激烈的社會競爭中站住腳，培養(yǎng)獨立理財能力