2022小學數學教師個人教學工作總結

1、高品質文檔2022小學數學教師個人教學工作總結 時間過得真快，一學期的工作即將結束，下面是搜集整理的2021學校數學老師個人教學工作總結，歡迎閱讀，盼望對大家有所關心。 2021學校數學老師個人教學工作總結一 眼間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓取得更好的成果，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下： 一、政治思想工作 本學年，我能仔細進行政治學習并作好詳盡的記錄，能仔細學習中共中央關于全面推行素養(yǎng)訓練的打算及訓練政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能仔細學習，領悟上級文件精神，

2、自覺提高思想素養(yǎng)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。常常向學生和家長宣揚黨的訓練方針、中華人民共和國義務訓練法。正確處理好學校與社會、家庭的關系，樂觀形成訓練合力，為提高學生的素養(yǎng)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，領先垂范，到處以一個高素養(yǎng)的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的敬重。 二、訓練教學工作 1、在訓

3、練教學過程中，真誠公正地對待每一個學生，從不體罰學生，能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。時時以素養(yǎng)訓練的高標準來要求自己，不僅教會了學生學問，還教會學生做人的道理。 2、教學工作中，能夠樹立質量中心愿識，改進教學方法，推動素養(yǎng)訓練，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生狀況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，學問體系強，重點突出，學生學習開心，老師教學輕松。課后，能仔細輔導，答疑解難，培育學生良好的學習習慣。特殊是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生學問，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，

4、能仔細制卷，嚴厲組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結、關心學生找緣由，彌補教學中的失誤，鼓舞學生勝不驕，敗不餒。 仔細備課，努力上好每一堂課。 備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據教材和各班學生的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。 、注意學法指導，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會進展的動向，有了學問才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的進展打下扎實基礎。同時還盡力給他們供應條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關懷他們。 、仔細批改作業(yè)。 學生交上來的作業(yè)，我絕大多數都會仔細批改

5、。這一點我感覺在緊急復習這段時間尤其重要。學生在學問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本把握學生的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信念。當然我并不沒有做到很好，一些學問方面反饋的技巧，還要多多請教。 、做好課后輔導工作。 學生的智力進展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的力量范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會消失很少的錯誤，然后再加上

6、幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有歡樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。 嚴厲上課紀律。 很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴厲地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力制服他們，使他們從內心對自己產生敬佩之情。一開頭，課上有同學比較隨便，導致影響到一部分學生

7、?，F(xiàn)在我也進一步實行措施，集中學生上課的留意力。對開小差的同學，變相提示。對回答精彩的同學，準時表揚。許多上課應當留意的問題，我想我還在學習中，應當一節(jié)比一節(jié)更完善。 三、其他方面 本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向學校請假。同時，樂觀主動地完成領導交辦的各種工作。經過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿意這些，我將以更高的熱忱投入到訓練教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。 2021學校數學老師個人教學工作總結二 時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順

8、當而圓滿地完成了各項訓練教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。 一、加強理論學習，提高思想熟悉。 新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我仔細學習新數學課程標準，鉆研業(yè)務，探究訓練教學規(guī)律，改進訓練教學方法，提高訓練教學水平，準時主動的更新訓練觀念，轉變老師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的制造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學學問、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體進展。 二、注意學生思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育。 新課程下的學校數學教學，要求老師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，

9、選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行熟悉。在教學中能自始到終、持之以恒地培育學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。 思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學問信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培育獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我根據學問本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的學問由點變線，由線變成面

10、，逐步擴展成網絡，完善學生的熟悉結構。這樣，學生才能正確運用已有的學問和閱歷解決新問題，使思維品質得到更好地培育和提高。深化課題討論，優(yōu)化課堂教學。 三、讓情境“活化”數學。 1、讓學生在合作情境中溝通互動。 新課改提倡學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低班級學生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和熟悉，促進學生順當地自我構建學問和制造學問。 2、讓學生在生活情境中親近數學。 只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數學與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數學的價值，增進數學的理解和

11、應用數學的信念，激起學生親近數學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。 我在課堂教學中樂觀為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生深厚的學習愛好，樂觀去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)學問、力量、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。 四、轉變教學評價，注意評價實效。 轉變以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注意學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參加評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與勝利，熟悉自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作力量為主權依據，堅持仆人的正面鼓舞和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于學生的終身學習和進展。 五、注意對學生自主學習習慣的培育。 除了在課堂上加強對學生自主學習力量的培育，我還注意對學生課前預習力量和家里學習作業(yè)力量的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同