教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿子

1、教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿教師節(jié)一學(xué)生代表發(fā)言稿親愛的老師、同學(xué)們：大家好九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè) 屬于教師的季節(jié)。再過1天，我們將迎來中華人民國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。 在此，我代表全體同學(xué)向您致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候！ 祝愿你們身心健 康愉悅，闔家幸福美滿！從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 任何人的成長(zhǎng) 和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含 著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕 耘的園丁。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳， 一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道 路，映著他們的臉

2、龐不斷向前探索；還有人說，老師是渡人的小船， 把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸？?？墒牵词褂帽M世間所有的贊美 之辭，又怎能形容出師恩的偉大！還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困 難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱； 在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng) 我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨(dú)無助 時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)他們又仿佛是可供依 靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我?感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；而老師之 愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私博大的關(guān)愛。一位教師

3、曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字 ?”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲， 是老師心世界最 真實(shí)的情感流露。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它 表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光， 一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭， 證明了你在全身心 投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師， 一抹淡淡的微笑， 一聲甜甜的“老 師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手， 說一聲“老師再見”，這依然是感恩； 你 每一次認(rèn)真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來的成績(jī)，克服 困難取得的進(jìn)步， 這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào)， 也是老師最 大的

4、欣慰?！肮P尖耕耘桃地， 墨水澆開智慧花”，春蠶一生沒說過自詡的話， 但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。 敬愛的老師， 您從未在別 人面前炫耀過，可那盛開的桃，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師們， 同學(xué)們，乘著九月的翅膀， 我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們 的老師又開始了新的耕耘， 我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程， 讓我 們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我 們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂！ ”。大家！第二篇：教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位老師：（先敬禮臺(tái) 上臺(tái)下） 大家上午好！ 我是來自苗橋中心小學(xué)六年級(jí)的少先隊(duì)員 XX，今天

5、能作為一名學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。在這金秋送爽、碩果飄香的日子里，我們迎來了全國(guó)第 29 個(gè)教 師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)的中小學(xué)生在這里發(fā)言，并向我們最 敬愛的老師們首先道一聲： “老師，您辛苦了！”在鮮艷的紅旗下 , 在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全鎮(zhèn) 的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最熱烈的心，再次祝愿關(guān)心、愛護(hù)我們 成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂、 幸福！我們更希望我們的問候和祝福能 撫平您臉上的皺紋，擦去您雙鬢的微霜， 讓您那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的， 可塑造靈魂的工作是偉大的； 紅燭的燃燒是短 暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大，不 僅僅在

6、于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的 典。感您老師， 您讓我們成為自信的， 能超越自己的人。 你用事 實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把 引導(dǎo)我們通向美好未來的鑰匙。 您教會(huì)我們用自己的智慧和雙手大膽 探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感您老師， 您是一個(gè)我們能夠永遠(yuǎn)信賴的人， 在生活中遇到 麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向?傾訴。您常說您也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。感您老師，是您讓我明白： 我們能從失敗中汲取教訓(xùn)， 在困 難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣，同時(shí)要求我們胸 襟坦蕩。您將美放在我們

7、心中，給我們諄諄教誨、讓我們受益一生， 您為我們的成長(zhǎng)做到了最好！ 或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝 會(huì)被我們漸漸淡忘， 但您的熱情、 勇氣和慈愛永遠(yuǎn)會(huì)烙印在我們的記 憶中。 突然有一天我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要 他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令 人敬仰。 紅燭啊， 你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖， 可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定； 那流淌的燭花浸染了您的衣裳， 您 可知道在學(xué)生的眼里，它卻是世間最完美的雕塑。親愛的老師們， 你（ 一篇好文帶來更多輕松： ） 們的光熱雖然是有 限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起卻引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光

8、芒！最后，再次祝愿全體老師節(jié)日快樂！大家！ （少先隊(duì)禮）XX-9-5 第三篇：教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿 教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里， 我們高興地迎來了第二十八個(gè)教 師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難 以表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之心 ! 敬愛的老師，在這個(gè)特殊的日子里， 我代表一小全體莘莘學(xué)子對(duì)您說：老師、您辛苦了 !我們感您 !轉(zhuǎn)眼間幾年飛過， 如今我們已是六年級(jí)的學(xué)生了。 回想六年前， 我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世 界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無所知。 自您從媽媽的手中接過我們的手，

9、就一直領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游， 我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您用辛 勤的汗水換來的。 我們不會(huì)忘記您手把手教我們寫漢字， 不會(huì)忘記您 在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)， 也不會(huì)忘記， 我們生病時(shí)您關(guān) 切的目光，遇到困難時(shí)您及時(shí)的幫助，犯錯(cuò)誤時(shí)您那憂郁的面容，取 得成績(jī)時(shí)您開心的微笑。您的言傳身教，您的孜孜不倦，您的辛勤敬 業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，我時(shí)常在心里說： “我長(zhǎng)大 也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師。 ”當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步， 慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候， 我猛然 發(fā)現(xiàn)，六年來，我們成長(zhǎng)了，老師卻蒼老了許多。看，當(dāng)年青春美貌 的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老

10、師，今天頭 上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起： “春蠶 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的 年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛 卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大！ 明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候， 對(duì)老師的恩情， 我們無以為報(bào)， 我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)間， 把學(xué)習(xí)搞得更好， 在畢業(yè)時(shí)考出 好成績(jī)，給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告訴世人， 我們一小是最好的學(xué)校，我們的老師是最美的老師！ 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂、幸福！ 第四篇：教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們： 大

11、家好！ 在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們迎來了第 30 個(gè)教師節(jié)。這 是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我 們對(duì)老師的感恩之心！在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向老師們致 以節(jié)日的祝賀。讓我們道一聲： “老師，您辛苦了！ ” 從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 任何人的成長(zhǎng) 和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含 著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕 耘的園丁。如果說花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是尊貴的，那么，教 師所從事的或許恰似根的事業(yè)吧！ 他默默地供給著枝葉的生長(zhǎng)， 他無 私的付出著，奉獻(xiàn)著，從不露出地面來炫耀自

12、己；只是期待用自己的 奉獻(xiàn)來成就花的美麗，果的尊貴，這才是世界最平凡最偉大的事業(yè)。還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)， 是老師幫我們答疑解惑， 供給我們終生受用的寶貴財(cái)富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱； 在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng) 我們走出困境， 此時(shí)他們又像是一盞指路明燈； 在我們感到孤獨(dú)無 助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可 供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊?母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的 溫暖；而教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體

13、同學(xué)向我們敬愛的老師們， 致以最 衷心的感、最崇高的敬意和最真誠(chéng)的祝福，祝你們身體健康，工作順 利，萬事如意！五年級(jí)二班寇馨文第五篇：教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿金春收爽，九月飄噴鼻， 功績(jī)的喜悅正在我們心底泛動(dòng)， 正在阿 誰功績(jī)的時(shí)節(jié)，是誰還正在播灑盼看，是您們，我可親可敬的師長(zhǎng)教 師們，教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿。十分僥幸正在第 27 個(gè)教師節(jié)即將蒞 臨之際代表全體同教正在那里表達(dá)我們的感激之情戰(zhàn)深深的祝禍。 正 在此，我代表全院同教背所有孜孜不倦、 辛苦工做的師長(zhǎng)教師們道一 聲，師長(zhǎng)教師，您辛苦了，祝您節(jié)日歡愉！ 9月 10日是個(gè)仄凡的日 子，但卻有著輝煌的涵； 9月 10日是個(gè)仄

14、淡的日子，但卻有著輝煌 的色采。是您，我酷好的師長(zhǎng)教師，使阿誰日子變得偉大、神圣！所 有的教師都應(yīng)當(dāng)享用一份崇拜取祝禍。 酷好的師長(zhǎng)教師， 或許您正正 在用含笑的眼神，擯除進(jìn)教的新生；或許您正正在用瞭明的嗓音解道 著您最愛的課程；或許您正正在用戰(zhàn)風(fēng)細(xì)雨般的話語教育您的高足； 那么，正在您的節(jié)日蒞臨之際，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的機(jī)緣， 幼兒園教師節(jié)演講稿也請(qǐng)您接收我們的祝禍，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩，聽聽我們由衷的 歌唱。一支粉筆，點(diǎn)撥常識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指導(dǎo)通背抱負(fù)的 門路；一塊烏板，記下您們的無窮稀意；一個(gè)講臺(tái)，輝映著您們的艱 苦。寂寥的春放，煩瑣的夏日，講臺(tái)上的鞭策感動(dòng)激昂大方，書桌旁

15、 的循循善誘，校園里的妙語橫生，家訪時(shí)的語重心長(zhǎng)。是您們，堅(jiān)守 著戰(zhàn)仄的一隅，竭全心靈之好地雕塑著精力之好。出有富麗的舞臺(tái)， 出有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是師長(zhǎng)教師您奉獻(xiàn)人生的六合， 您用自 己如歌的聲音，播灑愛的、聰明的苦霖；您用常識(shí)的苦露，灌溉我們 抱負(fù)的花朵；您存心靈清泉，孕育我們崇下的情操。幾度風(fēng)雨，幾度 年事，您為我們撐起了一片油膩下的天空，父母給了我們身軀，您卻 給了我們魂靈，發(fā)言稿教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿。加加乘除，算不 盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇拜！悠悠歲月，消磨了 您珍貴的芳華，您無怨無悔?？岷玫膸熼L(zhǎng)教師，您的忘我奉獻(xiàn)我們看 正在眼里，您的不求回報(bào)我們記正在心里。忘不

16、了您充謙期許的眼神， 給了我們的動(dòng)力；忘不了您戰(zhàn)風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我們心靈的 塵埃；忘不了您浩大春風(fēng)般的，鼓起我們行進(jìn)的勇氣。假設(shè)我們能 搏擊，那是您給了我們起飛的同黨；假設(shè)我們是擊浪的怯弱鬼，那是 您給了我們弄潮的氣力，假設(shè)我們是不滅的水炬，那是您給了我們光 明的水源！ 一個(gè)個(gè)日子升起又著落，一屆屆教生走來又走過，當(dāng)歲月 變成星斗，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著盼看；當(dāng)花紅柳 綠，鷹飛草長(zhǎng)，您卻還固守貧寒，培養(yǎng)桃芳噴鼻。當(dāng)手中的粉筆緩緩 化為漫天的灰屑，您兩鬢成霜，可是年輕的心卻從未改變邊幅?？梢?或許您已咽喉紅腫，靜脈直，可您卻不聲不響；可以或許您也為柴米 油鹽懊惱焦炙，但心里的

17、憂傷卻從不寫正在臉上，您用終生的芳華戰(zhàn) 熱血為我們筑起了一道幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，是您庇護(hù)著我們獲得宏 壯寬大的常識(shí)，穿越人生的渺茫。當(dāng)我們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，突然回看, 模糊可見燭光中笑臉可掬的您們。 酷好的師長(zhǎng)教師，人們都道您是蠟 炬，可蠟炬的淚折射不出您的無怨無悔，都道您是春蠶，可春蠶的絲 環(huán)繞糾纏不出您的鞠躬盡瘁；人們都道您是園丁，身旁簇?fù)碇赡鄣?蓓蕾，可誰又知道您正在百花衰放時(shí)您卻靜靜地憔悴。 敬愛的師長(zhǎng)教 師，是您用執(zhí)著取 讓我明確了什么叫“耐得住寂寥”，什么叫“歲寒, 然后知松柏之后凋也?！本磹鄣膸熼L(zhǎng)教師，您可知道，是您用您的為 人師表，用您的謹(jǐn)教慎思，讓我深刻理解到千百年前那位圣人

18、的一聲 喟嘆：“仰之彌下，鉆之彌堅(jiān)，瞻之正在前，忽焉正在后。夫子循循 然善誘人，專我以文，約我以禮，欲罷不能?！蔽也皇窃娙耍瑳]法用 詩的語行刻畫您，我不是繪家，弗成以或許潑朱圖繪，全神地勾繪您, 我更不是個(gè)做家，弗成以或許以富麗的詞采描寫您。只要尊敬您，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，獲得好的成就，或?qū)砟骋惶煺谑聵I(yè)上做出成就，才是我 們獻(xiàn)給您最好的禮品。又一個(gè)教師節(jié)即將來到，讓我們重拾過來的回 想，將自己對(duì)您的那份愛取尊敬記載下來。從青澀少年到耄耋白發(fā)， 我們的每步發(fā)展都滲出了您的汗水，我們有訴不盡的感激之情戰(zhàn)深深 的敬意。您用執(zhí)著的熱情，開墾熱漠的荒原；您像清澈透明凱斯娛樂 城的苦泉，灌溉干涸的地盤；您能把

19、笨拙變成文明。師長(zhǎng)教師們，您 們應(yīng)當(dāng)站正在共戰(zhàn)國(guó)的殿堂上，戴上名譽(yù)的彩色花環(huán)，聽故國(guó)為您們 奏響一直飽含稀意的瞭明贊歌。工夫易逝，師恩永駐；教育之恩，難 以回報(bào)。我們將以自己的成就來證實(shí)對(duì)您的感激！目前，我們充謙懷 疑地道：今天，我們?yōu)閹熼L(zhǎng)教師您而傲岸；明天將來誥日，師長(zhǎng)教師 您將果我們而傲岸！最后，衷心感激我敬愛的師長(zhǎng)教師們，感您為我 們付出的一切，不管將來走到哪兒，感激您的心永遠(yuǎn)不變！師長(zhǎng)教師, 感您！您辛苦了 教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿教師節(jié)師德演講稿榜上無名腳下有路尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什 么可說的，一個(gè)代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師時(shí)，我就選擇了這條 路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。記得剛?cè)霂煏r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑， 我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者。心雖死，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師院校滋生出來