教務(wù)科個(gè)人工作總結(jié)

1、教務(wù)科個(gè)人工作總結(jié)堅(jiān)持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、與諧發(fā)展” 為努力的方面，以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等 方面做了大量的工作，并取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)年特 別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作特點(diǎn)1、團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。學(xué)校整合后， 教務(wù)科人員來自原各個(gè)學(xué)校， 各有各的辦法， 各有各的想法 在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成 員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)與分管教學(xué)副校長的指導(dǎo) 下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全 力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工 作做

2、好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。2、各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)科為了避免單打獨(dú) 干，各用其招的現(xiàn)象， 每項(xiàng)工作與重大教育教學(xué)活動(dòng)的開展， 都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想與 見解統(tǒng)一起來，然后做出周密的計(jì)劃，并注重計(jì)劃的落實(shí)。 使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的 效果。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，校園文 化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計(jì)劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。3、完善制度，規(guī)范行為。無規(guī)矩不成方圓，為了將全校教 師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來，工作有統(tǒng)一的要求， 統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善與制定了有關(guān)教 學(xué)

3、管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是： 寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué) 生課堂常規(guī)要求 、寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長職責(zé) 、寧 夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求 、 寧夏幼兒師范學(xué)校 教師教學(xué)要求 、寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé) 、寧夏 幼兒師范學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求 、寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課 堂常規(guī)要求 、寧夏幼兒師范學(xué)?？紙鍪貏t 、寧夏幼兒師 范學(xué)校監(jiān)考教師要求 、寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理 規(guī)定等。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與 學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。4、分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)科為了保證各項(xiàng)工作的推行， 明確分工，各負(fù)其責(zé)。如有人抓課程設(shè)置與安排；有人管教 學(xué)檢查；有人負(fù)責(zé)電大的報(bào)名

4、考試以及成績的匯總；有人整 理教學(xué)、教務(wù)檔案；有人安排檢查課外活動(dòng)的開展等。包括 每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)， 想方設(shè)法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家，在工作需 要的時(shí)候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。一次 次順利地完成了學(xué)校的重大工作與活動(dòng)，特別是在老師人人 都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大 家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。5、大膽管理，積極創(chuàng)新。面對(duì)二千多學(xué)生，200 多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之 重。一是常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排 人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，

5、及 時(shí)糾正，并與課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范 行為， 有效地杜絕了曠課、 自由調(diào)課、 上課遲到、 提前下課、 只教不導(dǎo)等不良行為； 堅(jiān)持教學(xué)檢查， 每學(xué)期對(duì)教師的教案、 作業(yè)批改、 聽課等情況定期檢查， 發(fā)現(xiàn)問題與不足及時(shí)糾正， 為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng)新， 針對(duì)中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開展青年教師的 培訓(xùn)工作；針對(duì)學(xué)生放學(xué)后，無所事從的情況，組建學(xué)生課 外活動(dòng)小組； 針對(duì)“技能展示” 單調(diào)乏味， 局限性大的情況， 開展“校園文化藝術(shù)節(jié)” ；針對(duì)教研活動(dòng)有形式無實(shí)效的情 況，要求教研組活動(dòng)做到“三落實(shí)” （地點(diǎn)、時(shí)間、中心發(fā) 言人）；針對(duì)教師教學(xué)方

6、法陳舊的問題，積極引導(dǎo)教師向課 改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對(duì)教務(wù)處學(xué)生成 績管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說 明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐， 效果是顯著的。二、具體工作及收獲 （一）青年教師的培訓(xùn)工作。為加快教育改革的步伐，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教 師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。 學(xué)校安排舉辦 寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班 。78 位 35 歲以下 的教師參加了培訓(xùn)。 利用每周六上午的休息時(shí)間， 在西校區(qū)， 安排了十三個(gè)專題、 39 個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市 教研員的專題講座，又有心理

7、學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的 輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書與教學(xué)語言的基本功培訓(xùn)。幾乎 涵蓋了青年教師成長的各個(gè)方面。 這次培訓(xùn)收獲很大，歸納起來有以下幾個(gè)方面：1、教師職業(yè)道德得到了提升。秦明華校長努力造就一支 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 、馬克聰書記師德源于實(shí)踐的講座， 全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。深深打動(dòng)與教育了青年教 師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教 育家陶行知的 “捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的高尚人格， 在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。2、教師的愛心與責(zé)任感得到了增強(qiáng)。通過培訓(xùn)，老師們對(duì) 校訓(xùn)“愛與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師們認(rèn)識(shí)到情感在 教學(xué)過程中起著十分重要的作用

8、。教育沒有情感，沒有愛， 就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒 有教育。3、教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專題講座以大 量生動(dòng)的案例說明教師心理健康的重要性。使大家認(rèn)識(shí)到教 師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)， 這樣才能熱愛工作、 熱愛學(xué)生， 讓學(xué)生處在被熱愛、 被信任、 被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精 神食糧。4、教師認(rèn)識(shí)到： “必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展” 。通過培訓(xùn)老師都明 白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。教師 只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在工作崗位上，還要不斷的 地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習(xí)中去完善自我， 只有

9、這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。5、教師更加意識(shí)到錘煉教學(xué)基本功的重要性。針對(duì)青年教 師基本功功底較差的現(xiàn)狀，培訓(xùn)專門安排了教師板書及規(guī) 范用字訓(xùn)練、教師教學(xué)語言及口語訓(xùn)練與如何制作課 件的專題。通過培訓(xùn)，教師的粉筆字、普通話與課件制作 能力有了不同程度的提高。更重要的是，大家認(rèn)識(shí)到教學(xué)基 本功在教學(xué)工作中的重要性。通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功， 教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎 的青年教師正在茁壯成長。2、青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認(rèn) 真研制課堂教學(xué)評(píng)比細(xì)則 、說課評(píng)比細(xì)則與課件制 作評(píng)比細(xì)

10、則 ，各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向；第二步，統(tǒng)計(jì) 45 歲以下中青年教師名單，將他們分布 在各教研組，由教研組負(fù)責(zé)安排初選，要求在年齡范圍的教 師必須參加初選。參加初選共計(jì) 76 人。各教研組認(rèn)真組織， 嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評(píng)比，按 20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。第三步：教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的21位老師并安排進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。經(jīng)過評(píng)委兩周多的時(shí) 間、聽課 21 節(jié)，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 2 名（王麗麗、 丁寧妹），二等獎(jiǎng) 3 名（張秀榮、張英、馬思武） ，三等獎(jiǎng) 5 名（張姝、陳海蓉、宋瓊?cè)A、朱文國、楊麗媛） ，優(yōu)秀獎(jiǎng) 10 名。第四步：推薦學(xué)校獲一、二等獎(jiǎng)的老

11、師參加市教科所組 織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)， 并取得了可喜的成績。 其中， 丁寧妹、 張秀榮、 張英獲一等獎(jiǎng)， 馬思武、 王麗麗分別獲二、 三等獎(jiǎng)。中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上， 面寬、參加人數(shù)多， 為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年 教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理 念，統(tǒng)一了教學(xué)思想與行為，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)一批中青年教師， 成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。老師們?cè)趥湔n、聽課、講課過 程中發(fā)現(xiàn)各自的長處與閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。尤其 是通過大量多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化 教學(xué)手段的能力。從中也看出了不足，如：我們不少青年教 師對(duì)說課的概念模

12、糊，不知說什么，怎么說。（三）成功舉辦校園文化藝術(shù)節(jié) 這次校園文化藝術(shù)節(jié)真正達(dá)到了“推動(dòng)我校的教與學(xué)的專業(yè) 技能向高等層次發(fā)展、 讓廣大師生展示自我， 發(fā)展個(gè)性專長、 檢驗(yàn)師生教與學(xué)與掌握專業(yè)技能情況”的目的。以展示我校 教學(xué)成果與辦學(xué)實(shí)力為目的，向社會(huì)、向家長、向上級(jí)教育 行政部門交上了一份滿意的答卷。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐 富校園文化。促進(jìn)與諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往 的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。從 形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、 時(shí)間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的 “技 能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高

13、質(zhì)量職業(yè)教育的思想。整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長為主 任、黨總支書記馬克聰與各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo) 為成員的組委會(huì)。組委會(huì)成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。為文化 藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。活動(dòng)前組委會(huì)進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢(shì) 與專業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容與項(xiàng)目，并 就每個(gè)項(xiàng)目做出計(jì)劃安排。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué) 校總體工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。工作按計(jì)劃逐項(xiàng) 落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預(yù)期的效果。2、內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11項(xiàng)：即美術(shù)、書法作品展示； 青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比； 音樂、 舞蹈展示； 英語

14、、 韓語手抄報(bào)；電影展播與表演；心理健康小報(bào)展示；“誠信”教育手抄報(bào)展示；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示；“母 愛似水”征文展示；普通話測試；（11）建筑工程制圖展示。 各項(xiàng)活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，追求 活動(dòng)的教育意義。（1） 美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近800 幅，分 初展與獲獎(jiǎng)作品展兩次展出。 學(xué)生作品形式新穎， 健康向上。 展出分裝飾畫、剪紙、連環(huán)畫、素描、色彩、手工制作、國 畫、毛筆書法、硬筆書法九類進(jìn)行評(píng)比。共有 16 人次獲一 等獎(jiǎng)， 31 人次獲得二等獎(jiǎng)， 51 人共獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)校組織 獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來賓與全校師 生的一致贊揚(yáng)。（2）音

15、樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù) 節(jié)展示的主要內(nèi)容。教務(wù)處、音樂教研組組織三臺(tái)共 110 個(gè) 節(jié)目參加演出。學(xué)生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式多 樣。在 110 個(gè)節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個(gè)優(yōu)秀節(jié)目， 進(jìn)行了匯報(bào)演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來賓與全體師生的 一致好評(píng)。（3） 組委會(huì)共征集“母愛似水”作品展、 “心理健康”小報(bào)、 英、韓語手抄報(bào)等，共計(jì) 14 塊展板， 160 多幅作品展出。促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了學(xué)生的審美觀念，也從中受 到愛學(xué)習(xí)、愛知識(shí)、知報(bào)恩、誠實(shí)守信、心理健康等方面的 教育。（4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合宣傳普及普通話 的需要，進(jìn)行了普通

16、話等級(jí)測試的工作。測試工作嚴(yán)格按照 國家普通話測試要求，按照規(guī)定程序開展工作。特請(qǐng)國家級(jí) 的普通話測試員進(jìn)行嚴(yán)格測試。做到公正、公平、公開。本 次活動(dòng)中共有 403 名同學(xué)參加測試， 測試合格率達(dá) 80%以上 總之，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時(shí)間上、 普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。但 首次開展這么大型的活動(dòng)，不免會(huì)在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞與 不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。為下一次的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（四）課程標(biāo)準(zhǔn)的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng) 一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教 學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多

17、困難， 為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要 求與學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這 是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué) 校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo) 準(zhǔn)初稿。這項(xiàng)工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來，再回到 實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著專家與分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到 教師中去。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，有望下學(xué)期出臺(tái)。（五）校本教材的研發(fā)。解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教 材。經(jīng)過一年來的摸索與實(shí)踐。徐曉玲老師編寫的寫字 教材，已投入使用，英語教研組王學(xué)功等老師編寫的幼師 英語口語教程也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)與歡迎。

18、根 據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的趣味數(shù)學(xué)與理化教研組 的幼師物理等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。（六）課外活動(dòng)的開展上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動(dòng)，沒事可 干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操 作與練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二 課堂而組建課外活動(dòng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱 隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等 30 多個(gè)課外 活動(dòng)小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅(jiān)持活動(dòng)至今，成為 學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了可喜的成績，在學(xué)校揭牌儀式與校 園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動(dòng)的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各 項(xiàng)活動(dòng)太多，不少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)

19、不能 很好地堅(jiān)持下來。（七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 職業(yè)學(xué)校，多年來對(duì)學(xué)生的考試、成績不夠重視，造成學(xué)生 當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣” 、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思 潮。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打 造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)， 加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng) 員，三是嚴(yán)格管理，對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處 理。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué) 認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對(duì)待考試與成績，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的 風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績管理，在計(jì)算 機(jī)組的幫助下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序，并對(duì)任課教師進(jìn)行了 培訓(xùn)，爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。 （資料搜集：范文百科 網(wǎng) 網(wǎng)羅天下 ） 重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的 技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級(jí)各類競 賽等日常工作就不再一一展開了。 三、存在的問題及解決的辦法與建議1、教科研工作目前幾乎處在空白狀