兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)識“蛋、取”等12 個生字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌。3 、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會文中重點(diǎn)詞句。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 、同學(xué)們，現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（出示小鳥的叫聲）這些小鳥也想來聽我們上課，看看哪個小朋友上課最認(rèn)真。2、你了解小鳥些什么？3、在我們的校園里，小朋友上學(xué)、放學(xué)的路上，經(jīng)常能看見小鳥的影子，聽見小鳥動聽的歌唱。那么鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)兩只鳥蛋 。（板書課題）4、請

2、你帶著喜愛的語氣輕聲齊讀課題。二、讀課文，整體感知1、想知道關(guān)于兩只鳥蛋的故事嗎？那就請你們快快打開書到39 頁，自己讀讀書吧，要注意，讀書的時候讀準(zhǔn)每學(xué)習(xí)好資料歡迎下載個字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字就多讀幾遍。（生讀課文）2、現(xiàn)在，我們再把課文讀給同桌聽聽，你讀我聽，我讀你聽，兩人互相檢查，讀音正確嗎？要是他讀得好，就向他學(xué)習(xí)，要是他有困難，你就幫幫他。（同桌互讀）3、聽師范讀。4、請幾名同學(xué)有感情的讀。5、讀的小朋友對聽的小朋友有什么要求？6、誰能說說他們讀得怎么樣？能評一評嗎？7、齊讀。還有想讀的嗎？想讀的同學(xué)請你起立，我們一起來讀，好嗎？三、結(jié)合語境，識記生字1、課文中還有11

3、個要求我們會認(rèn)的生字朋友，請大家拿出筆，圈出生字，然后再多讀幾遍。（生圈字讀字）2、現(xiàn)在 11 個生字已經(jīng)找到了，在老師的帶領(lǐng)下，互相讀一讀，考一考，再把你好的記字方法在小組里互相說一說。3、小組里學(xué)習(xí)生字。4、識字游戲：看了小朋友們剛才的表現(xiàn)，這兩只小鳥特別高興，覺得咱班的小朋友都特別能干，他們也想來考考大家，現(xiàn)在你們能把鳥蛋都送回自己的家嗎？5、齊讀生字。四、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、（ 1）自己讀一讀第一小節(jié)，你知道了什么？（出示圖片，看看鳥媽媽是怎樣孵出小鳥寶寶的?。?2）誰想讀？你覺得他讀得怎樣？（ 3）想跟他比比嗎？一齊讀。2、（ 1）我拿著鳥蛋真是喜歡的不得了。這時，鳥媽媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不見了會怎么樣？（ 2）看到這種情況你會說什么？（ 3）媽媽怎么說的？你能不能當(dāng)媽媽對我說一說？ （指名幾位同學(xué)說）（ 4）同位兩個互相當(dāng)媽媽說一說。（ 5）齊說。3、（ 1）這位小朋友聽了媽媽的話是怎么做的呢？自己讀第三小節(jié)，邊讀邊表演。（ 2）指名表演讀，評價。（ 3）我要是不小心行嗎？（ 4）男女賽讀，鳥媽媽想聽聽看誰最愛護(hù)她的小寶寶。4、（ 1）看見鳥蛋又回來了，鳥媽媽會想什么？（ 2）想想過幾天這兩只鳥蛋會怎樣？是??！他們會孵學(xué)習(xí)好資料歡迎下載出兩只可愛的小鳥，小鳥們又會飛上藍(lán)天為我們歡唱。五、情感體驗(yàn)現(xiàn)在讓我們一起看看圖片，看看這些