三上口算乘法1說(shuō)課稿

1、多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法說(shuō)課稿羊泉中心小學(xué)學(xué)校潘孟霞一 、說(shuō)教材多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)的第一節(jié)，本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題相結(jié)合， 充分考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和兒童的年齡特點(diǎn) , 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的實(shí)際生活情境 , 使學(xué)生體會(huì)到口算的必要性 , 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察周圍世界的習(xí)慣 , 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值， 并在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇， 注重算法多樣化與算法最優(yōu)化的運(yùn)用， 尊重每一名學(xué)生的獨(dú)特感受， 同時(shí)也讓每一名學(xué)生都獲得不同的成功體驗(yàn)。 這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 也為以后的多位數(shù)

2、乘一位數(shù)的筆算乘法做好準(zhǔn)備。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在具體、生動(dòng)的情境中，使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流。體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍世界的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)歷口算過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化，學(xué)會(huì)口算方法。四、說(shuō)教法學(xué)法本節(jié)課的教學(xué)注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本著體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)新理念的原則，重視學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，為學(xué)生搭建平臺(tái) , 逐步地去感悟哪種口算方法最優(yōu)化，逐步熟練地運(yùn)用口算方法并能有效地進(jìn)行遷移。這節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生

3、自主探究，小組合作，親身體驗(yàn)，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)的。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)通過(guò)舊知的復(fù)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好必要的鋪墊。（二）、自主學(xué)習(xí)、交流討論部分1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課讓學(xué)生自己根據(jù)主題圖提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更有意義，更有價(jià)值。給學(xué)生獨(dú)立思考的空間， 培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性， 激發(fā)其探索的欲望。2、自主探究交流2.1 、討論計(jì)算方法把算式分成兩組進(jìn)行學(xué)習(xí)， 由淺入深。使學(xué)生能夠掌握口算的方法。2.2 、請(qǐng)你用喜歡的方法解決其他問(wèn)題。給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生在合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法， 表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法， 養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣。（三）、概括總結(jié)部分讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自由總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。六、說(shuō)板書板書的設(shè)計(jì)突出教學(xué)重、難點(diǎn)，是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。口算乘法203=60（元）法一： 20+20+