一百以內(nèi)的加減法(兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法)設(shè)計

1、學習好資料歡迎下載一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）設(shè)計教學目標1 、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進行退位減法的計算。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。3、感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學重點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教學難點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。課前準備將例題制成的課件，學生準備3 捆 6 根小棒。課時教學過程一、復(fù)習準備1、 口算13-715-617-878-845-3097-72、計算后讓學生說一說自己的算法，著重說一說15-8 和 17-9 是怎樣算的。二、引入新課1、 談話引入師：上面 2

2、排算式分別是什么樣的減法算式？（第一排是 20 以內(nèi)的退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法算式。）師：我們已經(jīng)會計算 20 以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學習這種減法的計算方法。2、 板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、自主探索1、引導(dǎo)學生從問題情景中抽象出減法算式。課件出示：第67 面例 1 中的玩具貨架圖。師：在例 1 的學習中我們學會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有 35 元錢，買一個大象玩具，學習好資料歡迎下載還剩多少元？”和“有20 元錢，買一個布娃娃，還差多少元？”等問題，圖上還告訴我們哪些有用的

3、信息？（課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖。）課件出示例2 玩具圖下面兩個小朋友和他們的對話。師：圖上兩個小朋友在說什么？你知道他們在想什么嗎？（左邊的小朋友說， 我有 8 元錢，想買一輛單價 36 元的玩具汽車， 還要攢多少元才夠，右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢？）師：你知道這樣列式計算嗎？根據(jù)學生的回答，教師在黑板上板書算式：36-8=2、 引導(dǎo)學生探索計算方法。（ 1）指導(dǎo)學生擺小棒。師：算式 36-8 和前面所學習的35-2、 76-4、 57-3 等算式相比有什么不同？師：個位不夠減時怎么辦？學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（ 2）引導(dǎo)學生交流擺小棒的的方法

4、。（ 3）引導(dǎo)學生總結(jié)計算方法。師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8 的方法。師總結(jié)算法，剛才同學們在小組中討論出了幾種算法，真不錯。在以后的計算中，你喜歡用那種方法就用那種方法計算。四、鞏固練習1、完成第68 面做一做的第2 題，先由學生獨立計算， 然后集體訂正， 訂正時指定 1 到 2 題讓學生說一說自己的計算過程，重點讓他們說一說，當個位不夠減時，怎么辦？五、課堂作業(yè)1、完成練習十二的第5 題。先由學生獨立計算， 然后集體訂正答案， 訂正時說一說81-4 和 60-3 的計算過程和方法，讓他們進一步感受退位減的過程。2、完成練習十二的第8 題先讓學生看明確計算任務(wù)，然后由學生獨立計算各題的差，最后集體訂正得數(shù)。學習好資料歡迎下載六、課堂小結(jié)1、 小結(jié)計算方法。評價學生的學習情況。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，差的十位比被減數(shù)的十位少一，這個規(guī)律學生很容易找到，因為前面的兩位數(shù)加一位數(shù)的時候也找過這樣的規(guī)律，找到規(guī)律后讓學生說說為什么差的十位少 1， 使學生有了更深刻的感悟，這里我自己在黑板上點了退位點，在做作業(yè)的時候沒有讓學生點退位點，知道了差的十位， 再解決個位， 這樣提高了學生口算的速度。接著比較不退位