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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歡迎各位領導專家批 評 指 正三峽教學設計【教學目標】Ø 知識與能力目標：1、切實掌握文言基本知識，夯實文言基礎。2、充分利用朗讀與想象，培養(yǎng)文言語感，激發(fā)學習文言文的興趣。3、品味寫景的妙語佳句，掌握寫景的方法與技巧，提高鑒賞與寫作能力。Ø 過程和方法目標：掌握閱讀淺易文言文的方法。教會學生借助注釋及工具書理解基本內(nèi)容；善于通過辨析、歸納等方法掌握文言字詞；通過交流、合作、探究等進行品讀賞析。Ø 情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，感受中國古典文學的深厚底蘊，豐富學生的情感體驗，提高審美情趣，增強民族自豪感。 【教學重點】通過反復朗

2、讀，掌握文言字詞，品味妙語佳句，提高審美情趣?！窘虒W難點】理解文章情景交融的寫作技法?！窘虒W時間】一課時【教學過程】 課前預熱 （播放古箏樂曲漁舟唱晚 學生自由朗讀）一、故事導入。用“孔子學琴”中的四大“秘笈”“習其曲（韻），習其數(shù)（技），習其志，得其為人”來引入本文的學習。我們也可以向孔子拜師，用這四大秘笈來學習這篇古文。二、一讀，習其韻。(打開孔子的第一大秘笈)1、學生朗讀。2、教師指導。 讀好“領起”詞的短暫拖音。 讀好四字詞語的節(jié)拍。 讀好特別之處的頓音。2、何謂“峽”？（兩山夾水）帶“山”旁的字帶“氵”旁的字三、二讀，習其技。(打開孔子的第二大秘笈)1、學生活動。讓學生變換角色，化身為畫家、詩人、攝影師、作曲家，根據(jù)第1、2、3、4段文意描繪、吟誦、拍攝、譜寫酈道元筆下的三峽之美。2、作者如何能達到這樣的效果（研讀技法）?？鋸?、點面結合、正側結合、動靜結合、繪聲繪色、俯仰生輝、情景交融（以情景交融聯(lián)系 “志”的分析，過渡到下一環(huán)節(jié)）。四、三讀，習其志。(打開孔子的第三大秘笈)面對這三峽的山光水色，作者心情如何？結合課文中的語句，說一說。（小組討論）如“自由”、“豪放”、“陶醉”、“同情”等。五、四讀，得其人。(打開孔子的第四大秘笈)知人論世，介紹酈道元。六、課文拓展。 推薦閱讀余秋雨的文化散文三峽。

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