樹立公平合作意識(shí)課件

1、第七課第二節(jié)樹立公平合作意識(shí) 個(gè)人所得稅起征點(diǎn)上調(diào)；個(gè)人所得稅起征點(diǎn)上調(diào)；城市最低生活保障的實(shí)施；城市最低生活保障的實(shí)施；合同法、經(jīng)濟(jì)法保障了人們合同法、經(jīng)濟(jì)法保障了人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公平合在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公平合作；制定反不正當(dāng)競(jìng)爭法保作；制定反不正當(dāng)競(jìng)爭法保障人們?cè)诟?jìng)爭合作中的公障人們?cè)诟?jìng)爭合作中的公平平 解決上述問題能夠充解決上述問題能夠充分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)勞動(dòng)者的積分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)勞動(dòng)者的積極性，充分發(fā)揮勞動(dòng)、資本、極性，充分發(fā)揮勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中的技術(shù)和管理在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中的作用，促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定。作用，促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定。為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)

2、和實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，有和實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，有著重要意義。著重要意義。 學(xué)?？荚u(píng)老師，我雖然學(xué)校考評(píng)老師，我雖然和老師吵過架，但我覺和老師吵過架，但我覺得他還是工作挺認(rèn)真的，得他還是工作挺認(rèn)真的，于是給老師打了滿分；于是給老師打了滿分；班級(jí)投票選班長時(shí)，我班級(jí)投票選班長時(shí)，我選了有能力王力，而沒選了有能力王力，而沒選好朋友張亮。在學(xué)校選好朋友張亮。在學(xué)校和社會(huì)公共生活中，我和社會(huì)公共生活中，我們有權(quán)要求得到公平的們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，也要公平地對(duì)待對(duì)待，也要公平地對(duì)待他人。同時(shí)，在合作中，他人。同時(shí)，在合作中，要主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)該要主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。承擔(dān)的責(zé)任。 當(dāng)老師批評(píng)我

3、們時(shí)，我當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們要冷靜分析、檢查一們要冷靜分析、檢查一下自己的不足，對(duì)自己、下自己的不足，對(duì)自己、對(duì)班集體造成的不利影對(duì)班集體造成的不利影響。例如老師在上課時(shí)響。例如老師在上課時(shí)看錯(cuò)了說話的人，我沒看錯(cuò)了說話的人，我沒有說話，我受到了指責(zé)，有說話，我受到了指責(zé)，感到很委屈，這時(shí)，我感到很委屈，這時(shí)，我想老師雖然冤枉了我，想老師雖然冤枉了我，但是他是為了整頓班級(jí)但是他是為了整頓班級(jí)紀(jì)律，是為了更好地保紀(jì)律，是為了更好地保障教學(xué)順利進(jìn)行，我就障教學(xué)順利進(jìn)行，我就抱著有則改之、無則加抱著有則改之、無則加勉的態(tài)度。勉的態(tài)度。 在參加校園電視臺(tái)廣播活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)在參加校園電視臺(tái)廣播活動(dòng)中，

4、我負(fù)責(zé)寫稿件，編輯工作，王明負(fù)責(zé)廣播工作，由寫稿件，編輯工作，王明負(fù)責(zé)廣播工作，由于他的工作是直接面向全校的老師和同學(xué)們，于他的工作是直接面向全校的老師和同學(xué)們，因此，同學(xué)和老師都夸他廣播得好，因此，因此，同學(xué)和老師都夸他廣播得好，因此，在學(xué)校很有名氣。而我是個(gè)幕后英雄，總是在學(xué)校很有名氣。而我是個(gè)幕后英雄，總是默默無聞，有時(shí)我心里感到不平衡，但又一默默無聞，有時(shí)我心里感到不平衡，但又一想，如果我寫的稿件，沒有他繪聲繪色的朗想，如果我寫的稿件，沒有他繪聲繪色的朗誦，同學(xué)們就不會(huì)愿意聽和受到啟迪教育。誦，同學(xué)們就不會(huì)愿意聽和受到啟迪教育。正是我和王明同學(xué)的合作，才豐富了同學(xué)們正是我和王明同學(xué)的合

5、作，才豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，陶冶了他們的情操，為學(xué)校的的業(yè)余生活，陶冶了他們的情操，為學(xué)校的精神文明活動(dòng)增添了光彩。因此，我就覺得精神文明活動(dòng)增添了光彩。因此，我就覺得我和王明的合作是公平的合作，心情非常愉我和王明的合作是公平的合作，心情非常愉快地投入了新的工作。快地投入了新的工作。 國家從規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，認(rèn)真國家從規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，認(rèn)真解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女教育解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女教育等問題，維護(hù)了個(gè)人生存和發(fā)展的權(quán)利。等問題，維護(hù)了個(gè)人生存和發(fā)展的權(quán)利。這些措施在一定程度上化解了社會(huì)矛盾，這些措施在一定程度上化解了社會(huì)矛盾，消除了社會(huì)不穩(wěn)定因素，促進(jìn)了社會(huì)整體消除了社會(huì)不穩(wěn)定因素，促進(jìn)了社會(huì)整體公平發(fā)展。國家為每個(gè)人提供平等的權(quán)利公平發(fā)展。國家為每個(gè)人提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使每個(gè)在獲得應(yīng)得的利益的同時(shí)，和機(jī)會(huì)，使每個(gè)在獲得應(yīng)得的利益的同時(shí)，每個(gè)人都承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，為社會(huì)做每個(gè)人都承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)