混合堿的測定

1、混合堿的測定混合堿的測定化學(xué)輕工系：張?jiān)禄ń虒W(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段學(xué)生分析學(xué)生分析教材分析教材分析目錄：目錄：234教學(xué)理念教學(xué)理念1教學(xué)過程教學(xué)過程56教學(xué)效果教學(xué)效果新課程理念提倡從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，讓學(xué)生在生活中學(xué)化學(xué)，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的過程。. 教學(xué)理念教學(xué)理念1教材分析教材分析2 選用教材：化工分析作者：李繼睿 李贊忠主編出版社：化學(xué)工業(yè)出版社高職高專高職高?！笆晃迨晃濉币?guī)劃教材。規(guī)劃教材。參考教材參考教材選用教材選用教材教材分析教材分析2地位和作用：地位和作用： 混合堿的測定是模塊三酸堿滴定法項(xiàng)目六中酸堿滴定法的應(yīng)用中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了酸堿滴定法后對(duì)其應(yīng)用的

2、學(xué)習(xí)，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常遇到的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)混合堿的測定，有助于學(xué)生學(xué)好化學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生概括共性,認(rèn)識(shí)事物的能力，使學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決問題的方法. 2情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法過程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)混合堿的組）認(rèn)識(shí)混合堿的組成，掌握測定其組成的成，掌握測定其組成的原理和方法。原理和方法。（2）掌握雙指示劑法）掌握雙指示劑法的原理的原理（3）了解實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意）了解實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的注意事項(xiàng)的注意事項(xiàng)通過探究實(shí)驗(yàn)、小組討論、通過探究實(shí)驗(yàn)、小組討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，分析推理的生動(dòng)手

3、能力，分析推理的能力，歸納總結(jié)能力。能力，歸納總結(jié)能力。在參與過程中，感受化學(xué)在參與過程中，感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。和求知欲。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教材分析教材分析教材分析教材分析2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1、雙指示劑法測定混合堿各組分的原理和方法。、雙指示劑法測定混合堿各組分的原理和方法。 2、雙指示劑法測定混合堿各組分的計(jì)算方法。、雙指示劑法測定混合堿各組分的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確判斷終點(diǎn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確判斷終點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生分析學(xué)生分析3學(xué)生情況學(xué)生情況心理狀況知識(shí)狀

4、況能力狀況教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段41講授法講授法 2實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法 3分組討論法分組討論法 教學(xué)方法教學(xué)方法多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)一體化教學(xué)一體化教學(xué)教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)過程教學(xué)過程5復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入入引入任務(wù)任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案方案討論歸討論歸納總結(jié)納總結(jié)拓展拓展任務(wù)任務(wù)檢查檢查實(shí)施計(jì)實(shí)施計(jì)劃現(xiàn)場劃現(xiàn)場操作操作教學(xué)過程教學(xué)過程5設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 通過復(fù)習(xí)加深學(xué)生通過復(fù)習(xí)加深學(xué)生印象，以舊知促新知，引領(lǐng)本印象，以舊知促新知，引領(lǐng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。節(jié)課的學(xué)習(xí)。復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)導(dǎo)導(dǎo)入入引引入入任任務(wù)務(wù)混合堿是指Na2CO3與NaHCO3，或Na2CO3和NaOH的混合物?；旌蠅A

5、是何物？混合堿是何物？ 提問：混合堿能否為NaHCO3和和NaOH的混合物？的混合物？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生通過讓學(xué)生通過討論，加深對(duì)舊知識(shí)的討論，加深對(duì)舊知識(shí)的印象，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)新知印象，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解。識(shí)的理解。教學(xué)過程教學(xué)過程5設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 先引入任務(wù)讓學(xué)生先引入任務(wù)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道對(duì)本節(jié)課有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道自己這節(jié)課要做哪些工作自己這節(jié)課要做哪些工作復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)導(dǎo)導(dǎo)入入引引入入任任務(wù)務(wù)-雙指示劑法：雙指示劑法：欲測定混合堿中各組分的含量，可用標(biāo)準(zhǔn)酸欲測定混合堿中各組分的含量，可用標(biāo)準(zhǔn)酸溶液（溶液（HCl）進(jìn)行滴定分析。根據(jù)滴定過程）進(jìn)行滴定分析。根據(jù)滴定

6、過程中中pH值變化的情況，選用兩種不同的指示劑值變化的情況，選用兩種不同的指示劑分別指示終點(diǎn)，這種方法稱為雙指示劑法。分別指示終點(diǎn)，這種方法稱為雙指示劑法。教學(xué)過程教學(xué)過程5設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)方方案案任務(wù)二：HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定Na2CO3溶液任務(wù)三：HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定混合堿溶液任務(wù)四：混合堿溶液組分及含量的計(jì)算設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 任務(wù)一、二為已學(xué)任務(wù)一、二為已學(xué)過的知識(shí)與操作。以舊知促新過的知識(shí)與操作。以舊知促新知，既能復(fù)習(xí)又能促進(jìn)新知識(shí)知，既能復(fù)習(xí)又能促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)。任務(wù)一：HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定NaOH溶液教學(xué)過程教學(xué)過程5實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃現(xiàn)現(xiàn)場場操操作作任務(wù)一、二：HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定NaO

7、H、Na2CO3溶液HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定的配制與標(biāo)定滴定操作滴定操作結(jié)果計(jì)算結(jié)果計(jì)算設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 重復(fù)的是操作，不重復(fù)的是操作，不同的是內(nèi)容，使學(xué)生在反復(fù)的同的是內(nèi)容，使學(xué)生在反復(fù)的操作中提高了動(dòng)手能力操作中提高了動(dòng)手能力教學(xué)過程教學(xué)過程5實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃現(xiàn)現(xiàn)場場操操作作任務(wù)三：HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定混合堿溶液提問并引導(dǎo)學(xué)生思考：提問并引導(dǎo)學(xué)生思考：1.混合堿溶液在加入酚酞試劑后的顏色？混合堿溶液在加入酚酞試劑后的顏色？2.如何判斷第一化學(xué)計(jì)量點(diǎn)？如何判斷第一化學(xué)計(jì)量點(diǎn)？3.如何判斷第二化學(xué)計(jì)量點(diǎn)？如何判斷第二化學(xué)計(jì)量點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、搖瓶時(shí)，應(yīng)微動(dòng)腕關(guān)節(jié)，勿使瓶口接觸滴

8、定管，溶液也不得濺出。2、 滴定時(shí)左手不能離開旋塞讓液體自行流下。 3、 注意觀察液滴落點(diǎn)周圍溶液顏色變化。4、 每次滴定最好從“0.00”ML處開始，以減小體積誤差 設(shè)計(jì)意圖：通過本實(shí)驗(yàn)，激活設(shè)計(jì)意圖：通過本實(shí)驗(yàn)，激活學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路，使學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路，使學(xué)生強(qiáng)烈渴求尋找解決問題的學(xué)生強(qiáng)烈渴求尋找解決問題的辦法。辦法。教學(xué)過程教學(xué)過程5實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃現(xiàn)現(xiàn)場場操操作作任務(wù)四：混合堿溶液組分及含量的計(jì)算當(dāng)V2 V1時(shí)，混合堿為Na2CO3和NaHCO3的混合物： %1001000)(132mMVCCONaHCl%1001000)()(123mMVVCNaHCOHClNa2CO3%

9、NaHCO3%當(dāng)V1 V2時(shí)，混合堿為NaOH和NaHCO3的混合物： %1001000)(232mMVCCONaHCl%1001000)()(21mMVVCNaOHHClNa2CO3% NaOH% 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生據(jù)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生據(jù)V1與與V2的關(guān)系，討論混合的關(guān)系，討論混合堿可能的組成，通過含量堿可能的組成，通過含量的計(jì)算，使學(xué)生能更好的的計(jì)算，使學(xué)生能更好的理解混合堿測定的原理理解混合堿測定的原理教學(xué)過程教學(xué)過程5任任務(wù)務(wù)檢檢查查設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受化學(xué)與生活相聯(lián)系，受化學(xué)與生活相聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，梳理理論聯(lián)系實(shí)際，梳理知識(shí)要點(diǎn)的同時(shí)，重知識(shí)要點(diǎn)的同時(shí)，重點(diǎn)突出生活

10、應(yīng)用。點(diǎn)突出生活應(yīng)用。教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：介紹食用堿的主要成分是介紹食用堿的主要成分是Na2CO3，常，常含有少量的含有少量的NaHCO3，如何測定二者的含量呢？，如何測定二者的含量呢？小組交流討論，并讓學(xué)生介紹具體的實(shí)施步驟和測小組交流討論，并讓學(xué)生介紹具體的實(shí)施步驟和測定二者含量的計(jì)算方法。定二者含量的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系實(shí)際生活，鋪設(shè)設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系實(shí)際生活，鋪設(shè)新知和舊知的橋梁，使學(xué)生容易掌握。新知和舊知的橋梁，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)過程教學(xué)過程5小結(jié)小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、體會(huì)或想法？什么收獲、體會(huì)或想法？歸歸納納總總結(jié)結(jié)反反思思拓拓展展設(shè)計(jì)

11、意圖：通過本實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)意圖：通過本實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，使學(xué)讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力。生養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程5反思拓展反思拓展歸歸納納總總結(jié)結(jié)反反思思拓拓展展設(shè)計(jì)意圖：通過反思拓展，使學(xué)生對(duì)混合堿的測定原理設(shè)計(jì)意圖：通過反思拓展，使學(xué)生對(duì)混合堿的測定原理和方法更加熟練，甚至能夠根據(jù)已知堿的成分去判斷和方法更加熟練，甚至能夠根據(jù)已知堿的成分去判斷V1與與V2的關(guān)系。的關(guān)系。V1V2 : NaOH(V1-V2) ,Na2CO3 (2V2)V10 : 則堿液只含則堿液只含NaHCO3V2=0 ，V10 : 則堿液只含則堿液只含NaOH教學(xué)過程教學(xué)過程

12、5 概念混合堿是指Na2CO3與NaHCO3，或Na2CO3和NaOH的混合物。雙指示劑法：實(shí)訓(xùn)目的1、掌握雙指示劑法測定 2、學(xué)習(xí)終點(diǎn)的判斷和觀察 實(shí)驗(yàn)原理及計(jì)算方法 HCl標(biāo)液滴定混合堿有兩個(gè)化學(xué)計(jì)量點(diǎn)： 第一化學(xué)計(jì)量點(diǎn)時(shí),紅色變?yōu)閹缀鯚o色，滴定體積為V1(mL） 第二化學(xué)計(jì)量點(diǎn)時(shí)NaHCO3HCl NaClCO2H2O 終點(diǎn)由黃色變?yōu)槌壬?滴定體積為 V2(mL)。 當(dāng)V2 V1時(shí)，則混合堿為Na2CO3NaHCO3 當(dāng)V1 V2時(shí)，則混合堿為Na2CO3NaOH。混合堿的測定混合堿的測定 -板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)%1001000)(132mMVCCONaHClNa2CO3%1001000)()(123mMVVCNaHCOHClNaHCO3%1001000)(232mMVCCONaHCl%1001000)()(21mMVVCNaOHH